【題目】機械座鐘發(fā)條斷裂后，其鐘擺擺角會越來越小，這說明（ ）.

A.能量正在消失B.動能正轉(zhuǎn)化為勢能

C.勢能正轉(zhuǎn)化為動能D.總能量守恒，減少的機械能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能

【答案】D

【解析】

機械座鐘的發(fā)條斷了，沒有了發(fā)條的彈性勢能對鐘擺機械能的補充，其擺鐘的擺角越來越小，是因為鐘擺受到空氣的阻力，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，其機械能越來越小。在能量轉(zhuǎn)化的過程中，總能量保持不變。

A. 能量正在消失與分析不符，故A錯誤。

B. 動能正轉(zhuǎn)化為勢能與分析不符，故B錯誤。

C. 勢能正轉(zhuǎn)化為動能與分析不符，故C錯誤。

D. 總能量守恒，減少的機械能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能與分析相符，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一帶負電的粒子僅受電場力作用下在電場中做直線運動，v－t圖象如圖所示， 、時刻分別經(jīng)過M、N兩點，則下列判斷正確的是(　　)

A. 該電場可能是由某正點電荷形成的

B. 帶電粒子從M點運動到N點的過程中，電勢能逐漸增大

C. M點的電勢低于N點的電勢

D. 帶電粒子在M點所受電場力大于在N點所受電場力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于磁場下列說法中正確的是

A. 磁感線可以用鐵屑來顯示，因而是真實存在的

B. 電流元IL在磁場中受力為F，則B一定等于

C. 磁場中磁感應(yīng)強度大的地方，磁通量不一定很大

D. 磁體與通電導(dǎo)體之間的相互作用是通過電場與磁場共同產(chǎn)生的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法正確的是

A. 因為電流有方向，所以電流是矢量

B. 電阻大的導(dǎo)體，其電阻率不一定大

C. 電動勢越大的電源，非靜電力做功越多

D. 由可知，一段導(dǎo)體的電阻R與導(dǎo)體兩端的電壓U和通過的電流I有關(guān)系

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1)在“驗證力合成的平行四邊形定則”實驗中，得到了如圖所示的圖形，圖中P為橡皮條的固定點，用兩只彈簧秤或用一只彈簧秤時，都將橡皮條與細線的結(jié)點拉到0點，其中力____________（選填 或 ）是實驗直接測得的合力。

(2)某同學(xué)認為在此實驗過程中必須注意以下幾項：其中正確的是（______________）。

A．兩根細繩必須等長

B．使用兩個彈簧測力計示數(shù)一定要相等

C．在使用彈簧秤時要注意盡量使彈簧秤與木板平面平行

D．實驗中要記錄力的大小和方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在摩擦生熱的現(xiàn)象中，_______能轉(zhuǎn)化為_______能，如克服摩擦做了100J的功，就有_______J的_______能轉(zhuǎn)化為_______能.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一條形磁鐵靜止在斜面上，固定在磁鐵中心的豎直上方的水平導(dǎo)線中通有垂直紙面向里的恒定電流，如圖所示，若將磁鐵的N極位置與S極位置對調(diào)后，仍放在斜面上原來的位置，則磁鐵對斜面的壓力F和摩擦力的變化情況分別是

A. F增大， 減小

B. F減小， 增大

C. F與都減小

D. F與都增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，虛線a、b、c代表電場中的三條電場線，實線為一帶負電的粒子僅在電場力作用下通過該區(qū)域時的運動軌跡，P、R、Q是這條軌跡上的三點，由此可知 （ ）

A. 帶電粒子在R點時的速度大小大于在Q點時的速度大小

B. 帶電粒子在P點時的電勢能比在Q點時的電勢能大

C. 帶電粒子在R點時的動能與電勢能之和比在Q點時的小，比在P點時的大

D. 帶電粒子在R點時的加速度大小小于在Q點時的加速度大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在驗證機械能守恒定律的實驗中，質(zhì)量m=1kg的重物自由下落，在紙帶上打出了一系列的點，如圖所示，相鄰記數(shù)點間的時間間隔為0.02s，長度單位是cm，g取9.8m/s2 ． 求：

（1）打點計時器打下計數(shù)點B時，物體的速度vB=m/s（保留兩位有效數(shù)字）．
（2）從起點O到打下記數(shù)點B的過程中，物體重力勢能減小量△EP=J，動能的增加量△Ek=J（保留兩位有效數(shù)字）．
（3）即使在實驗操作規(guī)范、數(shù)據(jù)測量及數(shù)據(jù)處理很準(zhǔn)確的前提下，該實驗求得的△Ep也一定略大于△Ek ， 這是實驗存在系統(tǒng)誤差的必然結(jié)果，試分析該系統(tǒng)誤差產(chǎn)生的主要原因 ．

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同步練習(xí)冊答案