分析 明確具體實驗操作的物理意義,熟練使用打點計時器即可正確解答;
實驗步驟一般本著先安裝器材,后進行實驗的思路進行,要符合事物邏輯發(fā)展的順序,不能顛三倒四.
解答 解:所列步驟中有錯誤的是:
A、拉住紙帶,將小車移至靠近打點計時器處,先接通電源,再放開紙帶.
D、不是直接取下紙帶,而是先斷電源,再取下紙帶;
所列步驟中遺漏的是:
加G、換上新紙帶,重復實驗三次;
故將以上步驟完善后寫出合理的步驟順序:
本著先安裝器材,后進行實驗的思路,如在該實驗中,先固定長木板,安裝打點計時器,然后平衡摩擦力,準備完畢開始進行實驗,注意要先打點后釋放小車,做完一次實驗要及時關閉電源,故正確的實驗步驟是:BECADGF;
故答案為:
(1)A中先放紙帶,再通電;(2)D中沒有先斷電源,再取下紙帶;(3)加G:換上新紙帶,重復實驗三次;BECADGF.
點評 正確理解實驗原理,加強實驗操作,正確使用基本儀器,是正確解答實驗問題的前提.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | q1不一定等于q2 | B. | 一定滿足$\frac{{q}_{1}}{{m}_{1}}$=$\frac{{q}_{2}}{{m}_{2}}$ | ||
C. | m1一定等于m2 | D. | 必然同時滿足q1=q2,m1=m2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的加速度增大,速度一定減小 | |
B. | 物體的加速度增大,速度一定增大 | |
C. | 物體的速度為0時,加速度可能不為0 | |
D. | 物體的加速度始終不變(加速度不為零),速度也一定始終不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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