【題目】如圖所示，長為L的長木板水平放置，在木板的A端放置一個質(zhì)量為m的小物塊，現(xiàn)緩慢地抬高A端，使木板以左端為軸轉(zhuǎn)動，當(dāng)木板轉(zhuǎn)到與水平面的夾角為α時小物塊開始滑動，此時停止轉(zhuǎn)動木板，小物塊滑到底端的速度為v，則在整個過程中(　　)

A. 木板對小物塊做功為

B. 摩擦力對小物塊做功為mgLsin α

C. 支持力對小物塊做功為mgLsin α

D. 滑動摩擦力對小物塊做功為

【答案】ACD

【解析】

木板對物塊做功是木板對物塊所做的總功，根據(jù)動能定理求解．緩慢地抬高A端的過程中摩擦力不做功，下滑過程，滑動摩擦力對物塊做負(fù)功，由功的公式求解．由動能定理求解支持力做功和下滑過程滑動摩擦力做功．

對整體過程研究，重力做功為零，根據(jù)動能定理得：木板對物塊做功W=mv2．故A正確。緩慢地抬高A端的過程中摩擦力不做功，下滑過程，滑動摩擦力對物塊做負(fù)功，摩擦力做功為Wf=-μmgcosαL．故B錯誤。緩慢地抬高A端的過程中，根據(jù)動能定理得：WN-mgLsinα=0，得到支持力對小物塊做功為WN=mgLsinα．故C正確。對下滑過程，根據(jù)動能定理得：mgLsinα+Wf=mv2-0，得到滑動摩擦力對小物塊做功為Wf=mv2-mgLsinα．故D正確。故選ACD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,車內(nèi)繩AB與繩BC拴住一小球,BC水平,車由原來的靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)橄蛴壹铀僦本�運動,小球仍處于圖中所示的位置,則(　　)

A. AB繩拉力FT1不變,BC繩拉力FT2變大

B. AB繩拉力FT1變大,BC繩拉力FT2變小

C. AB繩拉力FT1變大,BC繩拉力FT2不變

D. AB繩拉力FT1不變,BC繩拉力FT2的大小為(FT1sin θ+ma)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某架飛機(jī)起飛滑行時，從靜止開始做勻加速直線運動，加速度大小為4 m/s2，飛機(jī)的滑行速度達(dá)到80 m/s時離開地面升空．如果在飛機(jī)達(dá)到起飛速度時，突然接到指揮塔的停止起飛的命令，飛行員立即制動飛機(jī)，飛機(jī)做勻減速直線運動，加速度的大小為5 m/s2.求：

(1)在勻加速運動階段，飛機(jī)滑行的位移大小；

(2)在飛機(jī)做勻減速運動直到最后靜止階段，飛機(jī)滑行的位移大��；

(3)此飛機(jī)從起飛到停止共用了多少時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用打點計時器研究小車的勻變速直線運動。他將打點計時器接到電源頻率為50 Hz的交流電源上，實驗時得到一條實驗紙帶，紙帶上O、A、B、C、D、E、F、G為計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點沒有畫出。

(1)兩相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T=________s。

(2)由紙帶可知，小車的加速度為a=________m/s2，在打D點時小車的速度vD=_______m/s（以上兩空保留兩位有效數(shù)字），F到G的距離為______cm。

(3)若實驗時，電源頻率略低于50 Hz，但該同學(xué)仍按50 Hz計算小車的加速度，則測量得到的小車的速度與真實的速度相比將________（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實驗裝置，可用于探究力對靜止物體做功與物體獲得速度的關(guān)系．

（1）實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡掉摩擦力，下面操作正確的是__________

A、放開小車，小車能夠自由下滑即可。

B、放開小車，小車能夠勻速下滑即可。

C、放開拖著紙帶的小車，小車能夠自由下滑即可。

D、放開拖著紙帶的小車，小車能夠勻速下滑即可。

（2）利用如圖甲所示的實驗裝置，讓小車在橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行。然后通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加。在正確操作情況下，得到一條較為理想的紙帶如圖乙所示，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的某部分進(jìn)行測量，你認(rèn)為下列選項中可能合理的是__________

A、BD B、GI C、HK D、AK

（3）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當(dāng)小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置（小車的大小忽略），下列說法正確的是__________

A、橡皮筋處于原長狀態(tài)。

B、橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)。

C、小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處。

D、小車未過兩個鐵釘?shù)倪B線．。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖7所示，質(zhì)量為M、長度為L的木板靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量為m的小物體(可視為質(zhì)點)放在木板上最左端，現(xiàn)用一水平恒力F作用在小物體上，使物體從靜止開始做勻加速直線運動．已知物體和木板之間的摩擦力為Ff.當(dāng)物體滑到木板的最右端時，木板運動的距離為x，則在此過程中 ( )

A. 物體到達(dá)木板最右端時具有的動能為(F－Ff)(L＋x)

B. 物體到達(dá)木板最右端時，木板具有的動能為Ffx

C. 物體克服摩擦力所做的功為FfL

D. 物體和木板增加的機(jī)械能為Fx

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為M的小車靜止在光滑水平面上，小車AB段是半徑為R的四分之一圓弧光滑軌道，BC段是長為L的水平粗糙軌道，兩段軌道相切于B點．一質(zhì)量為m的滑塊在小車上從A點由靜止開始沿軌道滑下，重力加速度為g.

(1)若固定小車，求滑塊運動過程中對小車的最大壓力．

(2)若不固定小車，滑塊仍從A點由靜止下滑，然后滑入BC軌道，最后從C點滑出小車．已知滑塊質(zhì)量m＝，在任一時刻滑塊相對地面速度的水平分量是小車速度大小的2倍，滑塊與軌道BC間的動摩擦因數(shù)為μ，求：

①滑塊運動過程中，小車的最大速度大小vm；

②滑塊從B到C運動過程中，小車的位移大小s.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)設(shè)計了一個實驗來探究自行車的初速度與其克服阻力作功的關(guān)系.實驗的主要步驟是：

①找一段平直的路面，并在路面上畫一道起點線；

②騎上自行車用較快速度駛過起點線，并從車把手處自由釋放一團(tuán)很容易辨別的橡皮泥；

③車駛過起點線后就不再蹬自行車腳蹬，讓車依靠慣性沿直線繼續(xù)前進(jìn)；

④待車停下，記錄自行車停下時的位置；

⑤用卷尺量出起點線到橡皮泥落地點間的距離s、起點線到終點的距離L及車把手處離地高度h.

若自行車在行駛中所受的阻力為f并保持恒定.

（1）自行車經(jīng)過起點線時的速度v=_____________；（用己知的物理量和所測量得到的物理量表示）

（2）自行車經(jīng)過起點線后克服阻力做功W=___________；（用己知的物理量和所測量得到的物理量表示）

（3）多次改變自行車經(jīng)過起點時的初速度，重復(fù)上述實驗步驟②~⑤，則 每次只需測量上述物理量中的_________和_________，就能通過數(shù)據(jù)分析達(dá)到實驗?zāi)康?/span>.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用長為L的細(xì)繩拴著質(zhì)量為m的小球在豎直平面內(nèi)做圓周運動，則下列說法中正確的是（ ）

A．小球在圓周最高點時所受的向心力一定為重力

B．小球在最高點時繩子的拉力不可能為零

C．若小球剛好能在豎直平面內(nèi)做圓周運動，則其在最高點的速率為

D．小球過最低點時繩子的拉力一定等于小球重力

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