一質(zhì)量為M、傾角為的楔形木塊靜置于粗糙水平桌面上。另一質(zhì)量為m的木塊，置于楔形木塊的斜面上，木塊與斜面的接觸是光滑的。為了保持木塊相對(duì)于斜面靜止，需要用大小為的水平恒力推楔形木塊，如圖所示。求楔形木塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)。
對(duì)整體受力分析，由牛頓第二定律得：（1分）

      ……（2分）
       ……（2分）
對(duì)受力分析如圖
由牛頓第二定律得：
        ……（2分）
由以上可得：  ……（2分）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在光滑水平面上以速度v運(yùn)動(dòng)的物體，從某一時(shí)刻開始受到一個(gè)跟運(yùn)動(dòng)方向共線的力的作用，其速度圖像如圖(1)所示．那么它受到的外力F隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像是圖(2)中的A 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，質(zhì)量M =" 10" kg的木楔ABC靜置于粗糙水平地面上，動(dòng)摩擦因數(shù)??= 0.02， 在木楔的傾角為30°的斜面上，有一質(zhì)量m =" 1.0" kg的物塊由靜止開始沿斜面下滑，當(dāng)滑行路程x =" 1.4" m時(shí)，其速度v =" 1.4" m/s，在這過程中木楔沒有動(dòng)。求地面對(duì)木楔的摩擦力的大小和方向。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在加速度為a勻加速上升的電梯中，有一個(gè)質(zhì)量為m的人，下列說法正確的是：（  ）
A．此人受地球的吸引作用產(chǎn)生的力為m（g－a）
B．此人對(duì)電梯的壓力為m（g－a）
C．此人受到的重力為mg
D．此人的視重為m（g + a）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

質(zhì)量m=5.0kg的物塊放在木板上，當(dāng)木板與水平方向夾角為37°時(shí)，物塊恰能沿木板勻速下滑．則：（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）
小題1:物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ多大？
小題2:當(dāng)木板水平放置時(shí)，用水平拉力F使物塊能沿木板勻速滑動(dòng)，給物塊施加的力F應(yīng)多大？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，在傾角θ=37°的足夠長的固定斜面上，有一質(zhì)量m=1kg的物體，物體與斜面間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2。物體受到沿平行于斜面向上的輕細(xì)線的拉力F="9.6" N的作用，從靜止開始運(yùn)動(dòng)，經(jīng)2s繩子突然斷了。求繩斷后多長時(shí)間物體速度大小為22m/s。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，已知sin37°=0.6，g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，一水平傳送帶勻速運(yùn)動(dòng)，在A處把工作輕輕放到傳送帶上，經(jīng)過一段時(shí)間工件便被送到B處，則下列說法正確的是

工件在傳送帶上可能一直做勻速運(yùn)動(dòng)
工件在傳送帶上可能一直勻加速運(yùn)動(dòng)
提高傳送帶的運(yùn)動(dòng)速度，一定能縮短工件的運(yùn)送時(shí)間
不管傳送帶的速度為多大，工件的運(yùn)送時(shí)間是一樣的

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

（7分）質(zhì)量m=0.40kg的物體靜止在水平地面上，其與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)µ=0.20�，F(xiàn)用水平向右的外力F=1.0N推物體，求：（1）物體2.0s末的速度多大；（2）前2.0s內(nèi)外力F做多少功；（3）若2.0s末撤去外力，物體還要經(jīng)過多長時(shí)間才能停下來。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量滿足mA=2mB=3mC的三個(gè)物塊A、B、C，A與天花板之間、B與C之間均用輕彈簧相連，A與B之間用細(xì)繩相連，當(dāng)系統(tǒng)靜止后，突然剪斷AB間的細(xì)繩，則此瞬間A、B、C的加速度分別為（取向下為正）  （ �。�
A．g、2g、0 B．2g、2g、0
C．g、g、0D．2g、g、g

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同步練習(xí)冊(cè)答案