完全相同的兩個三角形滑塊、，按圖所示方式疊放在水平面上。設、接觸的斜面光滑，與桌面的動摩擦因數(shù)為，現(xiàn)在上作用一水平推力，恰好使、一起在桌面上勻速運動，、保持相對靜止。則與桌面的摩擦因數(shù)跟斜面傾角的關系為（      ）
A．B．C．D．與無關
B
物體做勻速直線運動，以整體為研究對象可知A與桌面間的摩擦力，對B有F=，聯(lián)立可知，
故選B
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

將四塊相同的堅固石塊壘成圓弧形的石拱，其中第3、4塊固定在地基上，第1、2塊間的接觸面是豎起的，每塊石塊的兩個側面間所夾的圓心角為30°，假設石塊間的摩擦力可以忽略不計，則第l、2塊石塊間的作用力與第1、3塊石塊間的作用力二大小之比值為

A．  B．  c．  D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，A、B、C三物體質(zhì)量分別為mA=1kg，mB=2kg，mC=3kg，三物體及地面間的動摩擦因數(shù)均為μ=0．1，輕繩與滑輪間的摩擦可忽略，輕繩兩端分別與A、C兩物體相連接，若要用力將C物體向左勻速拉出，則所需施加的水平拉力為                   （   ）

A．10N      B、8N
C．5N       D、12N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，對靜止于水平地面上的重為G的木塊，施加一豎直向上的逐漸增大的力F,若F總小于G，下列說法正確的是
A．木塊對地面的壓力隨F增大而增大
B．木塊對地面的壓力隨F增大而減小
C．木塊對地面的壓力和地面對木塊的支持力是一對平衡力
D．木塊對地面的壓力就是木塊的重力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小琚同學在學完力的合成與分解后，想在家里做實驗驗證力的平行四邊形定則．他從學校的實驗室里借來兩只彈簧測力計，按如下步驟進行實驗．
A．在墻上貼一張白紙用來記錄彈簧彈力的大小和方向；
B．在一只彈簧測力計的下端懸掛一裝滿水的水杯，記下靜止時彈簧測力計的讀數(shù)F；
C．將一根大約30cm長的細線從杯帶中穿過，再將細線兩端拴在兩只彈簧測力計的掛鉤上，在靠近白紙?zhí)幱檬謱ΨQ地拉開細線，使兩只彈簧測力計的讀數(shù)相等，在白紙上記下細線的方向和彈簧測力計的讀數(shù)，如圖(甲)所示．
D．在白紙上按一定標度作出兩個彈簧測力計的彈力的圖示，如圖（乙）所示，根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個的合力F ’．
（1）在步驟C中，彈簧測力計的讀數(shù)為   N。
（2）在步驟D中，合力F ’=      N．
（3）若                    　　　  　 ，就可以驗證力的平行四邊形定則．
（4）寫出兩條提高實驗精度的建議                     ；
                                                。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，光滑斜面的傾角為30°輕繩通過兩個滑輪與A相連，輕繩的另一端固定于天花板上，不計輕繩與滑輪的摩擦．物塊A的質(zhì)量為m不計滑輪的質(zhì)量，掛上物塊B后，當滑輪兩邊輕繩的夾角為90°時，A、B恰能保持靜止，則物塊B的質(zhì)量為   （   ）

A．        B．m           C．m         D．2m

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

氣球被水平吹來的風吹為如左下圖所示的情形，若測得繩子與水平面的夾角為37°，水平風力，氣球的重力，試求氣球受到的空氣浮力的大小和繩子拉力的大小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，一輕質(zhì)硬桿OB可繞通過B點且垂直于紙面的軸轉動，另一端與水平繩OA相連，在O點懸掛一重為G的物體，∠AOB=θ，求輕繩對O點的拉力和輕桿OB對O點的支持力分別為多大？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，木塊A、B與彈簧M拴接,彈簧N的上端與木塊B拴接。彈簧M、N的彈性系數(shù)分別為k1、k2，木塊A、B的質(zhì)量分別為m1、m2。木塊A的上端用一根細繩通過一定滑輪的緩慢向上提上面的木塊A,當彈簧N的下端剛離開地面時,（重力加速度為g）求：
（1）木塊B移動的距離
（2）木塊A移動的距離。

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