如圖所示，A、B的質(zhì)量分別為mA=3kg，mB=2kg，分別固定在輕彈簧兩端，盤C的質(zhì)量mC=1kg，現(xiàn)懸掛于天花板O處，A、B、C均處于靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)燒斷O處的細(xì)線瞬間，以下說法正確的是（g取10m/s2）(     )

A．木塊A的加速度aA= 0
B．木塊A的加速度aA= 10m/s
C．木塊B的加速度aB= 10m/s2
D．木塊C的加速度aC= 20m/s2
AD

試題分析：當(dāng)燒斷O處的細(xì)線瞬間，由于彈簧的形變不能突變，所以彈簧的彈力不變，等于A的重力，所以此時(shí)A的加速度為0，A對(duì)；B錯(cuò)；該瞬間BC的加速度相等，再以BC作為一個(gè)整體為研究對(duì)象，受到豎直向下的重力和向下的彈力，合力等于60N，加速度為20m/s2，D對(duì)；C錯(cuò)；
點(diǎn)評(píng)：難度中等，本題考查的重點(diǎn)是繩子和彈簧的彈力是否突變的問題，對(duì)于彈簧由于形變量較大，彈力不能突變，繩子的形變量較小，可以發(fā)生突變
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一名質(zhì)量為60 kg的工人，站在豎直向上運(yùn)動(dòng)著的升降機(jī)底板上．他看到升降機(jī)上掛著一個(gè)重物的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為40 N ，已知該重物的質(zhì)量為5 kg. 彈簧測(cè)力計(jì)的質(zhì)量忽略不計(jì).  (g取10 m/s2)

（1）先根據(jù)受力情況判斷重物的加速度的方向，并指出重物是處于超重狀態(tài)還是失重狀態(tài).，再求出重物的加速度的大小.
（2）這時(shí)該工人對(duì)升降機(jī)底板的壓力是多大？
（3）如果懸掛測(cè)力計(jì)的懸線突然從A點(diǎn)斷開，則此時(shí)重物的加速度有何變化？

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質(zhì)量為m的人站在升降機(jī)中，如果升降機(jī)做加速度大小為的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，升降機(jī)地板對(duì)人的支持力大于人的重力，則升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)情況可能是
A．以加速度加速下降B．以加速度加速上升
C．以加速度減速上升D．以上三項(xiàng)都不正確

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某人在地面上最多能舉起60kg的物體，則他在以2m/s2的加速度勻加速下降的電梯里最多能舉起            kg的物體。（g取10m/s2）

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設(shè)雨滴從很高處由靜止開始豎直下落，所受空氣阻力f和其速度的大小v成正比。則雨滴的運(yùn)動(dòng)情況是（       ）
A．加速度先減小后不變B．加速度先減小后變大
C．先加速后減速直至勻速D．先加速后勻速

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（12分）如圖所示，在水平向左勻強(qiáng)電場(chǎng)中，有一光滑半圓絕緣軌道豎直放置，軌道與一水平絕緣軌道MN連接，半圓軌道所在豎直平面與電場(chǎng)線平行，其半徑R = 40cm。一帶正電荷的小滑塊質(zhì)量為m =kg，已知小滑塊所受電場(chǎng)力，且與水平軌道間的摩擦可忽略，取g = 10m/s2，求：

（1）要小滑塊恰能運(yùn)動(dòng)到圓軌道的最高點(diǎn)L，滑塊應(yīng)在水平軌道上離N點(diǎn)多遠(yuǎn)處釋放？
（2）這樣釋放的滑塊通過P點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道壓力是多大？（P為半圓軌道中點(diǎn)）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用力F1單獨(dú)作用于某一物體上可產(chǎn)生加速度為3 m/s2，力F2單獨(dú)作用于這一物體可產(chǎn)生加速度為1 m/s2，若F1、F2同時(shí)作用于該物體，可能產(chǎn)生的加速度為(    )
A．3 m/s2B．4 m/s2C．5 m/s2D．6 m/s2

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木箱以大小為2 m/s2的加速度水平向右做勻減速運(yùn)動(dòng)．在箱內(nèi)有一輕彈簧，其一端被固定在箱子的右側(cè)壁，另一端拴接一個(gè)質(zhì)量為1 kg的小車，木箱與小車相對(duì)靜止，如右圖所示．不計(jì)小車與木箱之間的摩擦．下列判斷正確的是(　　)
A．彈簧被壓縮，彈簧的彈力大小為10 N
B．彈簧被壓縮，彈簧的彈力大小為2 N
C．彈簧被拉伸，彈簧的彈力大小為10 N
D．彈簧被拉伸，彈簧的彈力大小為2 N

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