2.用如圖1所示的裝置做《探究橡皮筋做的功和小車速度變化的關(guān)系》的實驗.

(1)實驗中需要用傾斜木板的方法平衡掉小車所受的阻力,為了檢驗?zāi)景宓膬A角是否達到了平衡掉阻力的效果,下列操作方法中最恰當(dāng)?shù)氖荂
A.將小車在木板上由靜止釋放,觀察小車是否勻速下滑
B.將小車掛在橡皮筋上,用小車將橡皮筋拉長后由靜止釋放,觀察小車是否勻速下滑
C.將小車連接好紙帶,紙帶穿過打點計時器限位孔,啟動打點計時器,用手給小車一個向下的初速度,觀察紙帶上的點跡分布是否均勻
D.將小車掛好橡皮筋并連接好紙帶,紙帶穿過打點計時器限位孔,用小車將橡皮筋拉長后啟動打點計時器,然后由靜止釋放小車,觀察紙帶上的點跡分布是否均勻
(2)若甲、乙兩位同學(xué)的實驗操作均正確.甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖線,即W-v圖,如圖2甲所示,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論.乙同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線,即W-v2圖,如圖2乙所示,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論.關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析,你的評價是A
A.甲的分析不正確,乙的分析正確
B.甲的分析正確,乙的分析不正確
C.甲和乙的分析都正確
D.甲和乙的分析都不正確.

分析 (1)小車受到重力、支持力、摩擦力和細線的拉力,要使拉力等于合力,必須使重力的下滑分量平衡摩擦力,摩擦力包括紙帶受到的摩擦和長木板的摩擦,據(jù)此分析答題.
(2)根據(jù)W與v,W與v2的關(guān)系圖線,結(jié)合數(shù)學(xué)知識中的冪函數(shù)的圖象特點得到結(jié)論.

解答 解:(1)A、如果恰好平衡摩擦力,將小車在木板上由靜止釋放,小車將不動,如果平衡摩擦力不足,小車也不動,只有過平衡摩擦力,小車才會下滑,故A錯誤;
B、將小車掛在橡皮筋上,小車受到橡皮筋的拉力作用,用小車將橡皮筋拉長后由靜止釋放,如果小車勻速下滑,則平衡摩擦力不足,故B錯誤;
C、將小車連接好紙帶,紙帶穿過打點計時器限位孔,啟動打點計時器,用手給小車一個向下的初速度,觀察紙帶上的點跡分布是否均勻,如果點跡均勻,則恰好平衡摩擦力,故C正確;
D、將小車掛好橡皮筋并連接好紙帶,紙帶穿過打點計時器限位孔,用小車將橡皮筋拉長后啟動打點計時器,然后由靜止釋放小車,小車受到橡皮筋拉力作用,不能判斷是否平衡摩擦力,故D錯誤;
故選:C.
(2)根據(jù)甲圖,得到W=axn,式子中a為常系數(shù),n為指數(shù);當(dāng)n=1時,圖線為直線;當(dāng)n<1時,圖線向下彎曲;當(dāng)n>1時,圖線向上彎曲;
甲圖圖線向上彎曲,故表達式W=avn中n為大于1的任意數(shù)值,而乙圖中,W與v2成正比;故選A.
故答案為:(1)C;(2)A.

點評 本題考查了平衡摩擦力的方法、考查了實驗數(shù)據(jù)分析,要掌握實驗原理與實驗注意事項;本題關(guān)鍵是寫出甲乙圖象的一般函數(shù)表達式,然后結(jié)合數(shù)學(xué)中的冪函數(shù)的知識進行分析討論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

12.質(zhì)量為m、帶電荷量為+q的絕緣小球,穿在半徑為 r 的光滑圓形軌道上,軌道平面水平.空間分布有隨時間變化的磁場,磁場方向豎直向上,俯視如圖甲所示.磁感應(yīng)強度 B 隨時間的變化規(guī)律如圖乙所示.其中 B0、T0 是已知量.設(shè)小球在運動過程中電荷量保持不變,對原磁場的影響可忽略.
(1)若圓環(huán)由金屬材料制成,求在t=T0到t=2T0這段時間內(nèi)圓環(huán)上感應(yīng)電動勢的大;
(2)若圓環(huán)由絕緣材料制成,在t=0到t=T0這段時間內(nèi),小球不受圓形軌道的作用力,求小球的速度的大小 v0;
(3)已知在豎直向上的磁感應(yīng)強度增大或減少的過程中,將產(chǎn)生漩渦電場,其電場線是在水平面內(nèi)一系列的沿順時針或逆時針方向 的同心圓,同一條電場線上各點的場強大小相等.其大小為E=$\frac{e}{2πr}$.若t=0時刻小球靜止,求t=0到t=3.5T0小球運動的路程和t=3.5T0時小球?qū)壍赖淖饔昧的大。ú挥嬓∏虻闹亓Γ

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,A、B、C是某電場中的3個等勢面,其中電勢差UAB=UBC,一帶電粒子(不計重力)從A等勢面進入并穿過電場,其軌跡與等勢面的交點依次為a、b、c,則下列說法不正確的是( 。
A.若帶電粒子帶負電,則受到的電場力一定垂直等勢面向下
B.若帶電粒子帶負電,則勻強電場的場強方向一定垂直等勢面向上
C.粒子在穿過電場過程中,電場力做正功,電勢能一定減少
D.A、B、C三個等勢面的電勢的關(guān)系是φBAC

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.為了探究功與速度變化的關(guān)系,現(xiàn)提供如圖1所示的器材,讓小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行,請思考探究思路并回到下列問題,(打點計時器所接交流電頻率為50Hz)

(1)進行實驗操作時,首先要做的步驟是平衡摩擦力.
(2)當(dāng)我們分別用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…并起來進行第1次、第2次,第3次…實驗時,每次實驗中橡皮筋拉伸的長度都保持一致,我們把第一次實驗時橡皮筋對小車做的功記為W,則第4次,橡皮筋對小車做的功可記為4W
(3)由于橡皮筋對小車做功而使小車獲得的速度可以由打點計時器和紙帶測出,如圖所示,是其中兩次實驗打出的部分紙帶.由兩條紙帶可分別算出小車獲得的速度分別是v1=1.0m/s,v4=2.0m/s;速度的平方分別是v12=1.0${m}_{\;}^{2}/{s}_{\;}^{2}$,v42=4.0${m}_{\;}^{2}/{s}_{\;}^{2}$(以上結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(4)由此得出的結(jié)論是橡皮筋對小車做功與小車速度的平方成正比.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.電場中A、B兩點間的電勢差為5V,其物理意義是( 。
A.將單位正電荷從A點移到B點,電場力增大5N
B.將單位正電荷從A點移到B點.其電勢能將增加5J
C.將單位正電荷從A點移到B點,其電勢能將減少5J
D.將單位正電荷從A點移到B點,其動能將增加5J

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

7.A、B兩點分別放置點電荷q1、q2,其中q1=+5×10-7C,A、B兩點相距10cm,q2所受的電場力為1.8×10-4N,方向向左.問:
(1)點電荷q2帶什么電?電量多大?(靜電力常量k=9.0×109N•m2/C2
(2)點電荷q1在B點產(chǎn)生的電場的場強及點電荷q2在A點產(chǎn)生的電場的場強各是多大?方向如何?
(3)若把電荷q2移開,改換另一點電荷q3=+2×10-10C放在B點,則電荷q1在B點產(chǎn)生的場強多大?電荷q3所受的電場力多大?方向如何?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.圖中一組平行實線可能是電場線也可能是等勢面,一個電子只在電場力作用下從a點運動到b點的軌跡如圖中虛線所示,下列說法中正確的是(  )
A.如果實線是電場線,則a點的電勢比b點的電勢低
B.如果實線是等勢面,則a點的電勢比b點的電勢低
C.如果實線是電場線,則電子在a點的電勢能比在b點的電勢能大
D.如果實線是等勢面,則電子在a點的電勢能比在b點的電勢能大

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

11.一輛轎車前一半位移內(nèi)在一般公路上行駛速度為15m/s,在后一半位移內(nèi)上了高速公路速度為30m/s.設(shè)一般公路和高速公路在一直線上,則在這整個位移內(nèi)的平均速度為20m/s.若前一半時間內(nèi)在一般公路上行駛速度為15m/s,在后一半時間內(nèi)上了高速公路速度為30m/s,則在這整個位移內(nèi)的平均速度為22.5m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

12.如圖所示,A、B兩小球之間用長6m的細線相連,將兩球相隔0.8s先后從同一高度處以4.5m/s的初速度水平拋出,g取10m/s2,求B拋出后經(jīng)多長時間A、B兩球連線可拉直.

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同步練習(xí)冊答案