分析 (1)分析根據(jù)平均速度法可求得AB兩點的速度,再根據(jù)B點的動能利用速度的比值即可求得A處的動能;
(2)根據(jù)AB間的距離可明確AB過程下落的高度,則由mgh即可求得減小的重力勢能;
(3)分析減小的重力勢能和增加的動能關(guān)系,明確是否在誤差允放的范圍內(nèi)相等,從而分析機械能是否守恒.
解答 解:(1)A中的速度vA=$\frac{0.031}{2×0.04}$=0.3875m/s;
B處的速度vB=$\frac{0.124}{2×0.04}$=1.55m/s;
B處的動能EKB=$\frac{1}{2}m{v}_{B}^{2}$=$\frac{1}{2}m(1.55)^{2}$=1.22×10-2J;
而A處的動能EKA=$\frac{1}{2}$mvA2=$\frac{1}{2}$m(0.3875)2
聯(lián)立解得:EKA=8.00×10-4J;
(2)由圖可知,A到B過程下降的高度h=11.5cm=0.115m;
則減小的重力勢能EP=mgh=10×10-3×10×0.117=1.15×10-2J;
(3)由以上解答可知,動能的減小量為:△EK=1.22×10-2-8.00×10-8=1.14×10-2J;與減小的重力勢能基本相等,故說明在誤差允許的范圍內(nèi)小球機械能守恒;
故答案為(1)8.00×10-4J;(2)1.17×10-2J;(3)在誤差允許的范圍內(nèi)小球機械能守恒.
點評 本題考查機械能守恒定律的應用,要注意掌握用平均速度求解瞬時速度的方法,同時注意明確驗證機械能守恒的方法,可以借助所學過的實驗內(nèi)容進行分析求解,注意知識的遷移應用.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 1:3:5 | B. | 1:2:3 | C. | 1:4:7 | D. | 1:4:9 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 三個力的合力為零 | B. | 三個力的合力大小為2F1 | ||
C. | 三個力的合力大小為2F3 | D. | 三個力的合力大小為2F2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{5}$s | B. | 1s | C. | 2s | D. | 3s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 對斜面的壓力與陡峭程度無關(guān) | |
B. | 在陡峭的斜面上對斜面的壓力更小 | |
C. | 重力沿斜面的分力與陡峭程度無關(guān) | |
D. | 重力在陡峭斜面上沿斜面的分力更小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將R1、R2串聯(lián)后接到電源兩端 | B. | 將R1、R2并聯(lián)后接到電源兩端 | ||
C. | 將R2單獨接到電源兩端將 | D. | R1單獨接到電源兩端 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由牛頓第一定律知:必須有力作用在物體上,物體才能維持運動 | |
B. | 牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產(chǎn)物,不可能用實驗直接驗證 | |
C. | 物體速度越大,越難停下來,因此速度越大,慣性越大 | |
D. | 由牛頓第二定律知物體受力越大,運動改變越快,因此物體受力越大時慣性越小 |
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