【題目】對電流概念的正確理解是 （ ）

A．通過導(dǎo)體的橫截面的電量越多，電流越大

B．導(dǎo)體的橫截面越大，電流越大

C．單位時間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量越大，電流越大

D．導(dǎo)體中的自由電荷越多，電流越大

【答案】C

【解析】根據(jù)電流的定義可知，單位時間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面積的電量越多，電流越大，所以C正確，ABD錯誤

思路分析：根據(jù)電流的定義分析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一理想變壓器，原、副線圈的匝數(shù)比為n。原線圈接電壓為u= U0sint的正弦交流電，輸出端接有一個交流電流表和—個電動機，電動機的線圈電阻為R。當(dāng)輸入端接通電源后，電動機帶動一質(zhì)量為m的重物勻速上升，此時電流表的示數(shù)為I，重力加速度為g，下列說法正確的是 ： （ ）

A. 電動機兩端電壓為IR

B. 原線圈中的電流為

C. 電動機消耗的電功率為

D. 重物勻速上升的速度為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1)如圖甲所示的彈簧振子(以O(shè)點為平衡位置在B、C間振動)，取水平向右的方向為振子離開平衡位置的位移的正方向，得到如圖乙所示的振動曲線，由曲線所給的信息可知，下列說法正確的是________．

A．t＝0時，振子處在B位置

B．振子振動的周期為4 s

C．t＝4 s時振子對平衡位置的位移為10 cm

D．t＝2.5 s時振子對平衡位置的位移為5 cm

E．如果振子的質(zhì)量為0.5 kg，彈簧的勁度系數(shù)為20 N/cm，則振子的最大加速度大小為400 m/s2

(2)如圖丙所示為一透明的圓柱體的橫截面，其半徑為R，透明圓柱體的折射率為n，AB是一條直徑．今有一束平行光沿平行AB方向射向圓柱體．求：經(jīng)透明圓柱體折射后，恰能經(jīng)過B點的入射光線的入射點到AB的垂直距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲在真空中，O點放置一點電荷D，MN與PS間為無電場區(qū)域，A、B為兩平行金屬板，兩板間距離為b，板長為2b，O1O2為兩板的中心線。現(xiàn)有一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子從距O點正下方R處，以速度v0垂直MN向左進入點電荷D的電場，繞O點做勻速圓周運動，通過無電場區(qū)域后，恰好沿O1O2方向進入板間，此時給A、B板加上如圖乙所示的電壓u，最后粒子剛好以平行于B板的速度，從B板的邊緣飛出，不計平行金屬板兩端的邊緣效應(yīng)及粒子所受重力，已知靜電力常量為k。

(1)求點電荷D的電荷量Q，并判斷其電性；

(2)求交變電壓的周期T和電壓U0。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于元電荷的說法中正確的是 ( )

A. 元電荷實質(zhì)上是指電子和質(zhì)子本身

B. 一個帶電體的帶電荷量可以為205.5倍的元電荷

C. 元電荷沒有正負(fù)之分，也就是點電荷。

D. 元電荷e的值最早是由美國物理學(xué)家密立根通過實驗測定的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路，已知電阻，和并聯(lián)的D是理想二極管（正向電阻可視為零，反向電阻為無窮大），在A、B之間加一個如圖乙所示的交變電壓（電壓為正值時， ）。由此可知

A. 在 A、B之間所加的交變電壓的周期為2s

B. 在A、B之間所加的交變電壓的瞬時值表達式為

C. 加在上電壓的有效值為10V

D. 加在上電壓的有效值為 V

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小張和小王在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，實驗步驟如下：

①用圖釘把白紙釘在方木板上.

②把方木板平放在桌面上，用圖釘把橡皮條的一端固定在O點，橡皮條的另一端拴上兩個細(xì)繩套.

③小張同學(xué)用兩只彈簧秤分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置時，小王同學(xué)用鉛筆描下結(jié)點的位置，標(biāo)上字母A，如圖丙所示.

④接著小王在兩條細(xì)繩套的方向上離A點比較近的地方點下了另兩個點B、C，并記錄彈簧秤的讀數(shù)F1、F2.

⑤移開兩彈簧秤，從位置A畫直線AB、AC，按選定的標(biāo)度作出兩只彈簧秤的拉力F1、F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F的圖示.

⑥只用一只彈簧秤通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點再次拉到同樣位置A，記下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩的方向.用刻度尺從A點按同樣標(biāo)度沿記錄的方向作出這只彈簧秤的拉力F′的圖示.

⑦比較力F′的圖示與合力F的圖示，看兩者是否等長、同向.

⑧小張改變兩個力F1和F2的大小和夾角，再次重復(fù)實驗時，發(fā)現(xiàn)讓結(jié)點回到A點不太容易，小王就在結(jié)點移過A點時用手指將其按壓在A點，接著記錄下兩彈簧秤的方向和示數(shù)大小.

⑨接著重復(fù)步驟⑤～⑦，最后得出結(jié)論：在誤差允許的范圍內(nèi)，力的合成符合平行四邊形定則.

(1)以上實驗步驟中不恰當(dāng)?shù)氖莀_______，有錯誤的是________.

(2)甲、乙是兩組同學(xué)作出的圖示，其中符合實際情況的是__________.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】熱敏電阻是傳感電路中常用的電子元件.某實驗小組欲探究通過熱敏電阻R1(常溫下阻值約為10Ω)的電流隨其兩端電壓變化的特點.熱敏電阻包括正溫度系數(shù)電阻器(PTC)和負(fù)溫度系數(shù)電阻器(NTC)，正溫度系數(shù)電阻器(PTC)在溫度升高時電阻值越大，負(fù)溫度系數(shù)電阻器(NTC)在溫度升高時電阻值越小，現(xiàn)提供下列器材：

A.電流表A1(量程100mA，內(nèi)阻約1Ω)

B.電流表A2(量程1.0A，內(nèi)阻約0.3Ω)

C.電壓表V1(量程3.0V，內(nèi)阻約3kΩ)

D.電壓表V2(量程10.0V，內(nèi)阻約10kΩ)

E.滑動變阻器R(最大阻值為10Ω)

F.電源E(電動勢15V，內(nèi)阻忽略)

G.開關(guān)，導(dǎo)線若干

(1)該小組測出熱敏電阻R1的U－I圖線如圖曲線Ⅰ所示，該熱敏電阻是________熱敏電阻(填“PTC”或“NTC”).

(2)請在所提供的器材中選擇必需的器材，電流表應(yīng)選________，電壓表應(yīng)選________(填寫器材前面的字母)；并在虛線框中畫出該小組設(shè)計的電路圖.

(3)該小組又通過查閱資料得出了熱敏電阻R2的U－I圖線如曲線Ⅱ所示.然后將熱敏電阻R1、R2分別與某電池組連成如圖所示電路.測得通過R1和R2的電流分別為0.30A和0.60A，則該電池組的電動勢為______V.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，現(xiàn)有一個帶正電小物塊，質(zhì)量m＝20 g，電荷量q＝2×10－4 C，與水平軌道之間的動摩擦因數(shù)μ＝0.2，處在水平向左的勻強電場中，電場強度E＝1×103 V/m．在水平軌道的末端N處，連接一個光滑的半圓形軌道，半徑R＝40 cm，取g＝10 m/s2，求：

⑴若小物塊恰好能運動到軌道的最高點，則小物塊在軌道最高點時速度的大��；

⑵若小物塊恰好能運動到軌道的最高點，則小物塊應(yīng)該從距N點多遠處由靜止釋放？

⑶若在上小題的位置釋放小物塊，則在從釋放到最高點的過程中，小物塊在距水平地面多高處動能最大？（結(jié)果可保留根號）

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