分析 (1)依據(jù)每相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有4個(gè)點(diǎn)未畫出,即可求解;
(2)根據(jù)紙帶上計(jì)數(shù)點(diǎn)之間距離的變化可以判斷小車的運(yùn)動(dòng)性質(zhì);
(3)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小;
(4)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上3點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大;
(5)通過題目給出的數(shù)據(jù)作出速度-時(shí)間圖象,解出其斜率即是小車的平均加速度;也可以采用逐差法求解平均加速度;
解答 解:(1)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)未畫出,所以相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s,
(2)根據(jù)紙帶數(shù)據(jù),則有,
x1=6.00cm,x2=(16.00-6.00)cm=10.00cm,x3=30.00cm-16.00cm=14.00cm,
x4=48.00cm-30.00cm=18.00cm,x5=70.00cm-48.00cm=22.00cm,x6=96.00cm-70.00cm=26.00cm.
可得:△x=x2-x1=x3-x2=x4-x3=4.00cm,即相鄰的相等時(shí)間內(nèi)的位移之差為常數(shù),所以物體做的是勻加速直線運(yùn)動(dòng).
(3)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2,得:
a=$\frac{△x}{{T}^{2}}$=$\frac{4.00×1{0}^{-2}}{0.{1}^{2}}$=4m/s2
(4)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度,因此有:
v3=$\frac{{x}_{24}}{2T}$=$\frac{48.00-16.00}{2×0.1}×1{0}^{-2}$m/s=1.6m/s
(5)AC、在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),如果只使用其中兩個(gè)數(shù)據(jù),由于偶然誤差的存在可能會(huì)造成最后誤差較大;所以我們可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出v-t圖象,考慮到誤差,不可能是所有點(diǎn)都整齊的排成一條直線,連線時(shí),應(yīng)該盡量使那些不能畫在線上的點(diǎn)均勻地分布在線的兩側(cè),這樣圖線上會(huì)舍棄誤差較大的點(diǎn),由圖線上任意兩點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的速度及時(shí)間,用公式a=$\frac{△v}{△t}$ 算出加速度,所以誤差;故A錯(cuò)誤,C正確;
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出v-t圖象,當(dāng)縱坐標(biāo)取不同的標(biāo)度時(shí),圖象的傾角就會(huì)不同,所以量出其傾角,用公式a=tanα算出的數(shù)值并不是加速度,故B錯(cuò)誤;
D、這種方法是不對(duì)的,因?yàn)楦揪筒恢兰铀俣仁且粋(gè)什么函數(shù),如果是一個(gè)變化值這種方法完全是錯(cuò)誤的,除非你能確定加速度是什么函數(shù),故D錯(cuò)誤.
故答案為:(1)0.1s;(2)勻加速直線,(3)4m/s2,(4)1.6m/s;(5)C.
點(diǎn)評(píng) 要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問題的能力,在平時(shí)練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用;掌握紙帶的處理,會(huì)通過紙帶求解加速度,關(guān)鍵是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論的運(yùn)用.
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球在x=L處的速度最大 | |
B. | 小球一定可以到達(dá)x=-2L點(diǎn)處 | |
C. | 小球在x=0點(diǎn)受到電場(chǎng)力方向向右 | |
D. | 固定在AB處的電荷的電量之比為QA:QB=4:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 木塊所受的摩擦力方向改變 | B. | 木塊受到的摩擦力變大 | ||
C. | 木塊立即獲得加速度 | D. | 木塊將沿斜面下滑 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)子、氘核和氦核的軌跡相同 | |
B. | 有兩條軌跡.其中質(zhì)子和氘核軌跡相同 | |
C. | 有兩條軌跡,其中氘核和氦核軌跡相同 | |
D. | 三者的軌跡各不相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 以2 m/s2的加速度加速上升 | B. | 以3 m/s2的加速度減速上升 | ||
C. | 以3 m/s2的加速度減速下降 | D. | 以2.5m/s2的加速度加速下降 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力隨時(shí)間變化的規(guī)律 | B. | 支持力隨時(shí)間變化的規(guī)律 | ||
C. | 摩擦力隨時(shí)間變化的規(guī)律 | D. | 合外力隨時(shí)間變化的規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法 | |
B. | 在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí),把重物在空氣中的落體運(yùn)動(dòng)近似看做自由落體運(yùn)動(dòng),這里采用了控制變量法 | |
C. | 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了理想模型法 | |
D. | 根據(jù)平均速度定義式,當(dāng)時(shí)間間隔非常非常小時(shí),就可以用這一間隔內(nèi)的平均速度表示間隔內(nèi)某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度,這應(yīng)用了極限思想法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 減小兩板間電勢(shì)差U2 | B. | 盡可能使板長(zhǎng)L長(zhǎng)些 | ||
C. | 使加速電壓U1降低一些 | D. | 盡可能使板間距離d大一些 |
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