【題目】如圖所示是用以說明向心力和質(zhì)量、半徑之間關(guān)系的儀器,球P和Q可以在光滑水平桿上無摩擦地滑動,兩球之間用一條輕繩連接,mP=2mQ.當整個裝置繞中心軸以角速度ω勻速旋轉(zhuǎn)時,兩球離轉(zhuǎn)軸的距離保持不變,則此時( )
A. 兩球均受到重力、支持力、繩的拉力和向心力四個力的作用
B. P球受到的向心力大于Q球受到的向心力
C. rP一定等于r0/2
D. 當ω增大時,P球?qū)⑾蛲膺\動
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【題目】某同學在家中找到兩根一樣的輕彈簧P和Q、裝有水總質(zhì)量m=1kg的礦泉水瓶、刻度尺、量角器和細繩等器材,設計如下實驗驗證力的平行四邊形定則,同時測出彈簧的勁度系數(shù)k。其操作如下:
a.將彈簧P上端固定,讓其自然下垂,用刻度尺測出此時彈簧P的長度L0=12.50cm;
b.將礦泉水瓶通過細繩連接在彈簧P下端,待礦泉水瓶靜止后用刻度尺測出此時彈簧P的長度L1,如圖甲所示,則L1=_____cm;
c.在細繩和彈簧Q的掛鉤上涂抹少許潤滑油,將細繩搭在掛鉤上,緩慢的拉起彈簧Q,使彈簧P偏離豎直方向夾角為60°,測出彈簧Q的長度為L2及其軸線與豎直方向夾角為θ,如圖乙所示;
(1)取重力加速度g=10m/s2,則彈簧P的勁度系數(shù)k=_____;
(2)若要驗證力的平行四邊形定則,L2和θ需滿足的條件是L2=_____cm,θ=_____。
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【題目】地球的某一極地衛(wèi)星圍繞地球做勻速圓周運動,其運行周期為8小時,則( )
A. 它的軌道平面一定與赤道平面在同一平面內(nèi)
B. 它的軌道半徑是地球同步衛(wèi)星軌道半徑的
C. 它運動的速度一定小于7.9 km/s
D. 該衛(wèi)星處的重力加速度為9.8 m/s2
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【題目】如圖所示,一個水平放置的圓桶正以中心軸勻速運動,桶上有一小孔,桶壁很薄,當小孔運動到桶的上方時,在孔的正上方h處有一個小球由靜止開始下落,已知圓孔的半徑略大于小球的半徑,為了讓小球下落時不受任何阻礙,h與桶的半徑R之間應滿足什么關(guān)系(不考慮空氣阻力)?
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【題目】一帶電小球在相互垂直的勻強電場、勻強磁場中作勻速圓周運動,勻強電場豎直向上,勻強磁場水平且垂直紙面向里,如圖所示,下列說法正確的是
A. 沿垂直紙面方向向里看,小球的繞行方向為順時針方向
B. 小球一定帶正電且小球的電荷量
C. 由于洛倫茲力不做功,故小球在運動過程中機械能守恒
D. 由于合外力做功等于零,故小球在運動過程中動能不變
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【題目】通過對火星的探測得知,“火衛(wèi)一號”位于火星赤道正上方,它到火星中心的距離為9450km,繞火星一周所用的時間為7h39min。“火衛(wèi)一號”繞火星運動的軌道可以認為是圓軌道,引力常量C = 6.67×10-11Nm2/kg2。則下列說法正確的是( )
A. 由題中信息可以求出火星的質(zhì)量
B. 若知道火星的半徑,還可以求出火星表面的重力加速度
C. 若知道火星表面的重力加速度,還可以求出火星的第一宇宙速度
D. 若知道火星自轉(zhuǎn)的周期,則可以求出火星對赤道上某物體的引力
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【題目】在“探究平拋運動規(guī)律”的實驗中:
(1)在做“研究平拋運動”的實驗時,讓小球多次沿同一軌道運動,通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡.為了能較準確地描繪運動軌跡,
A.通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持______
B.每次釋放小球的位置必須______(“相同”或者“不同”)
C.每次必須由_______釋放小球(“運動”或者“靜止”)
D.小球運動時不應與木板上的白紙相接觸
E.將球的位置記錄在紙上后,取下紙,將點連成______(“折線”或“直線”或“光滑曲線”)
(2)某同學在做“研究平拋物體的運動”的實驗中,忘記了小球拋出點的位置O,如圖所示,A為物體運動一段時間后的位置.g取10 m/s2,根據(jù)圖象,可知平拋物體的初速度為_________;小球拋出點的位置O的坐標為___________.
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【題目】我國探月計劃分成“繞、落、回”三部分.若已知地球和月球的半徑之比為a∶1,地球表面的重力加速度和月球表面的重力加速度之比為b∶1,以下說法正確的是( )
A. 在地球和月球之間的某處飛船受到的地球和月球的引力大小相等時,此處與地球和月球的距離之比為a∶b
B. 飛船繞地球表面飛行和繞月球表面飛行的周期之比為
C. 地球與月球的第一宇宙速度之比為 ∶1
D. 地球與月球的質(zhì)量之比為
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【題目】下列說法中正確的是
A. 由B=可知,B與F成正比與IL成反比.
B. 一小段通電導線在某處不受安培力的作用,則該處磁感應強度一定為零
C. 磁感應強度的方向與磁場力的方向不相同
D. 把一小段通電導線放在磁場中某處, 該處就有磁感應強度. 把一小段通電導線拿走該處就沒有磁感應強度
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