如圖2所示，一小球自A點(diǎn)由靜止自由下落，到B點(diǎn)時(shí)與彈簧接觸，到C點(diǎn)時(shí)彈簧被壓縮到最短．若不計(jì)彈簧質(zhì)量和空氣阻力，在小球由A－B—C的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中

A．小球的機(jī)械能守恒        

B．小球的重力勢(shì)能減少               

C．小球的動(dòng)能先增大后減少          

D．彈簧的彈性勢(shì)能先增大后減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究平拋運(yùn)動(dòng)的家庭實(shí)驗(yàn)裝置，如圖1所示，在水平桌面上放置一個(gè)斜面，每次都讓鋼球從斜面上的同一位置滾下，滾過(guò)桌邊后  鋼球便做平拋運(yùn)動(dòng)．在鋼球拋出后經(jīng)過(guò)的地方水平放置一塊木板（還有一個(gè)用來(lái)調(diào)節(jié)木板高度的支架，圖中未畫(huà)），木板上放一張白紙，白紙上有復(fù)寫(xiě)紙，這樣便能記錄鋼球在自紙上的落點(diǎn)，進(jìn)而可以測(cè)出平拋的水平距離
（1）為了方便測(cè)出鋼球做平拋運(yùn)動(dòng)的水平距離，需要在桌子邊緣加上某一器材，請(qǐng)寫(xiě)出該器材名稱
鉛垂線（或答重錘）
鉛垂線（或答重錘）

（2）已知平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與自由落體運(yùn)動(dòng)相同，在此前提下，利用下面的方法就可以探究鋼球水平分速度的特點(diǎn)，請(qǐng)把步驟③補(bǔ)充完整．
①調(diào)節(jié)木板高度，使木板上表面與桌面的距離為某一確定值y，如圖2所示．讓小球從斜面上某一位置A無(wú)初速度釋放，測(cè)出水平距離x1；
②調(diào)節(jié)木板的高度，使木板上表面與桌面的距離為某一確定值4y，讓小球從斜面上同一位置A無(wú)初速度釋放，測(cè)出水平距離x2；
③若x1、x2滿足
x2=2xl
x2=2xl
關(guān)系，則說(shuō)明小球在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：高中物理 來(lái)源：黃崗中學(xué)　高一物理(下冊(cè))、綜合測(cè)試卷(一) 題型：038

是豎直平面內(nèi)的1／4圓弧軌道，在下端B與水平直軌道相切，如圖綜所示．一小球自A點(diǎn)起由靜止開(kāi)始沿軌道下滑．已知圓軌道半徑為R，球的質(zhì)量為m，不計(jì)各處摩擦．求：

(1)小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能；

(2)小球下滑到距水平軌道高度為時(shí)的速度的大小和方向；

(3)小球經(jīng)過(guò)圓弧軌道的B點(diǎn)和水平軌道的C點(diǎn)時(shí)，所受軌道支持力、各是多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

 如圖2所示，一小球自A點(diǎn)由靜止自由下落，到B點(diǎn)時(shí)與彈簧接觸，到C點(diǎn)時(shí)彈簧被壓縮到最短．若不計(jì)彈簧質(zhì)量和空氣阻力，在小球由A－B—C的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中

A．小球的機(jī)械能守恒        

B．小球的重力勢(shì)能減少               

C．小球的動(dòng)能先增大后減少          

D．彈簧的彈性勢(shì)能先增大后減少

 

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科目：高中物理 來(lái)源：廣東省湛江一中09-10學(xué)年高一下學(xué)期期末考試 題型：多選題

 如圖2所示，一小球自A點(diǎn)由靜止自由下落，到B點(diǎn)時(shí)與彈簧接觸，到C點(diǎn)時(shí)彈簧被壓縮到最短．若不計(jì)彈簧質(zhì)量和空氣阻力，在小球由A－B—C的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中

A．小球的機(jī)械能守恒        

B．小球的重力勢(shì)能減少               

C．小球的動(dòng)能先增大后減少          

D．彈簧的彈性勢(shì)能先增大后減少

 

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