2．分子間同時存在著引力和斥力，若分子間的距離等于r0時，引力和斥力大小相等．則當r＞r0時，引力大于斥力；當r＜r0時，引力小于斥力．（填“大于”、“小于”或“等于”）

分析 分子間有間隙，存在著相互作用的引力和斥力，當分子間距離增大時，通常表現(xiàn)為引力，當分子間距離減小時，通常表現(xiàn)為斥力，當分子間距等于平衡距離時，引力等于斥力，即分子力等于零．

解答 解：分子間同時存在著引力和斥力，若分子間的距離等于r0時，引力和斥力大小相等，分子力表現(xiàn)為0．則當r＞r0時，引力 大于斥力，分子力表現(xiàn)為引力；當r＜r0時，引力 小于斥力，分子力表現(xiàn)為斥力．
故答案為：大于；小于

點評 該題考查對分子力變化的理解，關(guān)鍵是明確分子力的實質(zhì)以及變化規(guī)律．基礎(chǔ)題目．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．2011年3月11日，日本東北部海域發(fā)生里氏9.0級地震并引發(fā)海嘯，造成了重大的人員傷亡．海嘯實際上是一種波浪運動，也可稱為地震海浪，下列說法中不正確的是（　�。�
A．地震波和海嘯都是由機械振動引起的機械波
B．波源停止振動時，海嘯和地震波的傳播立即停止
C．地震波和海嘯都只有縱波
D．地震波和海嘯具有能量，隨著傳播將愈來愈強

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　　）
A．內(nèi)能能夠從高溫物體傳到低溫物體，但不能從低溫物體傳到高溫物體
B．根據(jù)能量守恒定律，經(jīng)過不斷的技術(shù)改造，熱機的效率可以達到100%
C．自然界中的能量是守恒的，但有的能量便于利用，有的不便于利用，因此要節(jié)約能源
D．因為能量守恒，所以“能源危機”是不可能真正出現(xiàn)的

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示的電路中，輸入電壓U恒為12V，燈泡L上標有“6V，12W”字樣，電動機線圈的電阻RM=0.50Ω．若燈泡恰能正常發(fā)光，以下說法中正確的是（　�。�
A．電動機的輸入功率為24 WB．電動機的輸出功率為12 W
C．電動機的熱功率為2.0 WD．整個電路消耗的電功率為22 W

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

17．分子間的引力和斥力都隨分子間距的增大而減小，但斥力變化得更快一些．分子間距離達到某一數(shù)值r0（r0的數(shù)量級為10-10 m），引力=斥力，分子力等于0；當分子間距離r＞r0，引力大于斥力，分子力表現(xiàn)為引力：當分子間距離r＜r0，引力小于斥力，分子力表現(xiàn)為斥力；當分子間距離r＞l0r0時，分子力忽略不計．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

7．空氣壓縮機在一次壓縮過程中，活塞對氣缸中的氣體做功為2.0×105J，同時氣體的內(nèi)能增加了1.5×l05J．試問：此壓縮過程中，氣體放出（填“吸收”或“放出”）的熱量等于5×104J．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．英國物理學家盧瑟福和他的助手們?yōu)榱搜芯吭拥膬?nèi)部結(jié)構(gòu)于1909-1911年進行了粒子散射實驗，實驗裝置如圖所示，關(guān)于該實驗的實驗目的及實驗裝置的設(shè)計思想，有下列說法，你認為正確的是（　　）
A．盧瑟福設(shè)計該實驗是為了驗證湯姆生原子模型的正確性，進一步探究原子的結(jié)構(gòu)與組成，試圖有新的發(fā)現(xiàn)與突破
B．望遠鏡與接收熒屏之所以設(shè)計成繞360°角范圍內(nèi)轉(zhuǎn)動，是因為盧瑟福在實驗前認為粒子可能能穿過金箔，也可能穿不過，而反彈回來
C．整個裝置封閉在玻璃罩內(nèi)，且抽成真空，是為了避免粒子與氣體分子碰撞而偏離了原來運動方向，而不能使粒子垂直轟擊金箔，致使
粒子不能穿過金原子
D．采用金箔的原因是利用金的化學性質(zhì)穩(wěn)定避免粒子與金箔發(fā)生化學反應(yīng)

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．某實驗小組利用如圖所示的裝置來探究“質(zhì)量一定時物體的加速度與力之間的關(guān)系”．實驗中認為繩子拉力等于小桶及桶中物體的總重力，小車質(zhì)量約300g，交流電頻率50Hz．小組同學按圖甲所示安裝好裝置后，將軌道右端適當墊起，來平衡阻力．請指出不合理之處平衡摩擦力時不能掛著小桶．正確操作后，小組同學在小桶里加適當?shù)奈矬w，拉動小車加速運動．在小桶里逐漸增加物體改變拉力大小，所加物體應(yīng)選用如圖乙中的砝碼（填實物名稱）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．恒定電流能通過電容器
B．交流電能通過電容器
C．直流電的電流越大，電流通過電容器的能力越強
D．交變電流的頻率越低，電流通過電容器的能力越強

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