分析 判斷能量的轉(zhuǎn)化,我們主要看它要消耗什么能量,得到什么能量,總是消耗的能量轉(zhuǎn)化為得到的能量.
解答 解:(1)水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電:機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)水沸騰后,水壺蓋被頂起,水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化機(jī)械能;
(3)電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí):電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.
(4)太陽(yáng)光促使植物生長(zhǎng):太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(5)煤炭燃燒發(fā)熱,化學(xué)能轉(zhuǎn)換為內(nèi)能.
故答案為:(1)機(jī)械能轉(zhuǎn)換為電能;(2)內(nèi)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能;(3)電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能;(4)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能;(5)化學(xué)能轉(zhuǎn)換為內(nèi)能.
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)幾個(gè)實(shí)例考查了能量的轉(zhuǎn)化,在做這類題時(shí),我們要注意分析哪種能量增加了,哪種能量減少了,因?yàn)榭偸菧p少的這種能量轉(zhuǎn)化為增加的那種能量.能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程都是有規(guī)律可循的,在平常的學(xué)習(xí)中要注意總結(jié)歸納.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 普朗克通過(guò)研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學(xué)的奠基人之一 | |
B. | 玻爾原子理論第一次將量子觀念引入原子領(lǐng)域,提出了定態(tài)和躍遷的概念,成功地解釋了各種原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律 | |
C. | 一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng),可能是因?yàn)檫@束光的光強(qiáng)太小 | |
D. | 德布羅意在愛(ài)因斯坦光子說(shuō)的基礎(chǔ)上提出物質(zhì)波的猜想,而電子的衍射實(shí)驗(yàn)證實(shí)了他的猜想 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 支持力保持不變 | B. | 支持力均勻減小 | C. | 摩擦力均勻增大 | D. | 摩擦力保持不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激光在自然界中普遍存在 | B. | 激光是相干光 | ||
C. | 激光的平行度好 | D. | 激光的亮度高 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果物體不受到力,就不會(huì)運(yùn)動(dòng) | |
B. | 如果沒(méi)有摩擦,物體運(yùn)動(dòng)不會(huì)停止 | |
C. | 維持物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)不需要有力的作用 | |
D. | 如果沒(méi)有摩擦,小球?qū)⑦\(yùn)動(dòng)到與釋放時(shí)相同的高度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有任何兩點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度相同 | B. | 可以找到很多電場(chǎng)強(qiáng)度相同的點(diǎn) | ||
C. | 沒(méi)有任何兩點(diǎn)電勢(shì)相等 | D. | 以上均不正確 |
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