【題目】如圖所示是通過變壓器給用戶供電的示意圖，變壓器的輸入電壓是電網(wǎng)電壓、基本穩(wěn)定，輸出電壓通過輸電線輸送給用戶。輸電線的電阻用表示，用戶使用的若干個(gè)并聯(lián)電器（均為純電阻電器）的總電阻用R表示。當(dāng)變阻器的滑片P向下移動時(shí)，以下說法正確的是（ ）

A.相當(dāng)干增加用電器的個(gè)數(shù)

B.V1的示數(shù)隨V2示數(shù)的增大而增大

C.A1的示數(shù)隨A2示數(shù)的增大而增大

D.變壓器的輸入功率減小

【答案】AC

【解析】

A．當(dāng)變阻器的滑動觸頭P向下移動時(shí)，用電器的總電阻減小，相當(dāng)于并聯(lián)的用電器數(shù)目增加，故A正確；

B．變壓器的輸入電壓與負(fù)載無關(guān)，所以V1的示數(shù)不變；理想變壓器的輸出電壓是由輸入電壓和匝數(shù)比決定的，雖然滑動變阻器觸頭P向下移動，但由于輸入電壓和匝數(shù)比不變，所以副線圈的輸出的電壓也不變，所以V2的示數(shù)不變，故B錯(cuò)誤；

CD．用電器的總電阻減小，根據(jù)歐姆定律可知變壓器的輸出電流增大，即A2的示數(shù)的增大，同時(shí)變壓器的輸出功率增大；由于變壓器的輸出功率決定輸入功率，所以A1隨A2示數(shù)增大而增大，故C正確，D錯(cuò)誤。

故選AC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的理想氣體經(jīng)歷如圖所示的一系列過程，AB、BC、CD、DA這四段過程在p－T圖象中都是直線，其中CA的延長線通過坐標(biāo)原點(diǎn)O，下列說法正確的是(　　)

A.A→B的過程中，氣體對外界放熱，內(nèi)能不變

B.B→C的過程中，單位體積內(nèi)的氣體分子數(shù)減少

C.C→D的過程中，氣體對外界做功，分子的平均動能減小

D.C→D過程與A→B過程相比較，兩過程中氣體與外界交換的熱量相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】調(diào)壓變壓器就是一種自耦變壓器，它的構(gòu)造如圖乙所示。線圈AB繞在一個(gè)圓環(huán)形的鐵芯上，CD之間輸入交變電壓，轉(zhuǎn)動滑動觸頭P就可以調(diào)節(jié)輸出電壓。圖乙中兩電表均為理想交流電表，R1、R2為定值電阻，R3為滑動變阻器。現(xiàn)在CD兩端輸入圖甲所示正弦式交流電，變壓器視為理想變壓器，那么（　　）

A.由甲圖可知CD兩端輸入交流電壓u的表達(dá)式為u＝36sin100t(V)

B.當(dāng)滑動觸頭P逆時(shí)針轉(zhuǎn)動時(shí)，MN之間輸出交流電壓的頻率變大

C.當(dāng)滑動變阻器滑動觸頭向下滑動時(shí)，電流表讀數(shù)變大，電壓表讀數(shù)也變大

D.當(dāng)滑動變阻器滑動觸頭向下滑動時(shí)，電阻R2消耗的電功率變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示PQ、MN為足夠長的兩平行金屬導(dǎo)軌（其電阻不計(jì)），它們之間連接一個(gè)阻值R=8Ω的電阻，導(dǎo)軌間距為L=lm。一質(zhì)量為m=0.1kg，電阻r=2Ω，長約1m的均勻金屬桿水平放置在導(dǎo)軌上，它與導(dǎo)軌間的動摩擦因數(shù)，導(dǎo)軌平面的傾角為=30°，在垂直導(dǎo)軌平面方向有勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B=0.5T。今讓金屬桿AB由靜止開始下滑，從桿開始下滑到恰好勻速運(yùn)動的過程中經(jīng)過桿的電荷量q=1C。（取g=10m/s2），求：

（1）當(dāng)AB下滑速度為2m/s時(shí)加速度a的大��；

（2）AB下滑的最大速度vm的大小；

（3）AB從開始下滑到勻速運(yùn)動過程R上產(chǎn)生的熱量QR。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系．

（1）將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在______方向（填“水平”或“豎直”）；

（2）彈簧自然懸掛，待彈簧處于靜止時(shí)，長度記為L0，彈簧下端掛上砝碼盤時(shí)，長度記為Lx；在砝碼盤中每次增加10g砝碼，彈簧長度依次記為L1至L6，數(shù)據(jù)如下表表：

代表符號Lx

L0

Lx

L1

L2

L3

L4

L5

L6

數(shù)值（cm）

25.35

27.35

29.35

31.30

33.4

35.35

37.40

39.30

表中有一個(gè)數(shù)值記錄不規(guī)范，代表符號為_______。由表可知所用刻度尺的最小分度為______。

（3）下圖是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖，縱軸是砝碼的質(zhì)量，橫軸是彈簧長度與_________的差值（填“L0或Lx”）。

（4）由圖可知彈簧和的勁度系數(shù)為_________N/m（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，重力加速度取9.8m/s2）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】手機(jī)無線充電是比較新穎的充電方式。如圖所示，電磁感應(yīng)式無線充電的原理與變壓器類似，通過分別安裝在充電基座和接收能量裝置上的線圈，利用產(chǎn)生的磁場傳遞能量。當(dāng)充電基座上的送電線圈通入正弦式交變電流后，就會在鄰近的受電線圈中感應(yīng)出電流，最終實(shí)現(xiàn)為手機(jī)電池充電。在充電過程中（ ）


A.送電線圈中電流產(chǎn)生的磁場呈周期性變化

B.受電線圈中感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場恒定不變

C.送電線圈和受電線圈通過互感現(xiàn)象實(shí)現(xiàn)能量傳遞

D.手機(jī)和基座無需導(dǎo)線連接，這樣傳遞能量沒有損失

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器都是使用________（選填“交流”或“直流”）電源的儀器，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓是_______以下，電火花計(jì)時(shí)器的工作電壓是_______V。當(dāng)電源頻率是50 Hz時(shí)，它每隔________s打一次點(diǎn)。

(2)關(guān)于接通電源和釋放紙帶（物體）的次序，下列說法正確的是_________。

A.先接通電源，后釋放紙帶 B.先釋放紙帶，后接通電源

C.釋放紙帶同時(shí)接通電源 D.先接通電源或先釋放紙帶都可以

(3)使用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器分析物體運(yùn)動情況的實(shí)驗(yàn)中：在如下基本步驟中，正確的排列順序?yàn)?/span>__________。

A.把電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在桌子上

B.安放紙帶

C.松開紙帶讓物體帶著紙帶運(yùn)動

D.接通220V交流電源

E.按下脈沖輸出開關(guān)，進(jìn)行打點(diǎn)

(4)如圖所示，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50Hz，某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，及毫米刻度尺測量情況如圖所示，紙帶在AC間的平均速度v1_________m/s（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。如果還算的AD段的平均速度v2，你認(rèn)為__________（選填“v1”或“v2”）更接近于B點(diǎn)的瞬時(shí)速度。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器驗(yàn)證動量守恒定律的實(shí)驗(yàn)：小車的前端粘有橡皮泥，推動小車使之做勻速運(yùn)動，后與原來靜止在前方的小車相碰并粘合成一體，繼續(xù)做勻速運(yùn)動。他設(shè)計(jì)的裝置如圖所示.在小車后連著紙帶，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源頻率為50，長木板下墊著小木片以平衡摩擦力.

（1）若已測得打點(diǎn)的紙帶如圖乙所示，并測得各計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距(已標(biāo)在圖上).

A為運(yùn)動的起點(diǎn)，則應(yīng)選________段來計(jì)算碰撞前的速度，應(yīng)選________段來計(jì)算和碰后的共同速度(以上兩空選填“AB”“BC”“CD”或“DE”)。

（2）已測得小車的質(zhì)量，小車的質(zhì)量，則以上測量結(jié)果可得：________，碰后________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】公交車作為現(xiàn)代城市交通很重要的工具，它具有方便、節(jié)約、緩解城市交通壓力等許多作用。某日，李老師在上班途中向一公交車站走去，發(fā)現(xiàn)一輛公交車正從身旁平直的公路駛過，此時(shí)，他的速度是1m/s，公交車的速度是15m/s，他們距車站的距離為50m。假設(shè)公交車在行駛到距車站25 m處開始剎車，剛好到車站停下，停車時(shí)間10s。而李老師因年齡、體力等關(guān)系最大速度只能達(dá)到6m/s，起跑后的加速度最大只能達(dá)到2.5 m/s2。

（1）若公交車剎車過程視為勻減速直線運(yùn)動，其加速度大小是多少？

（2）試計(jì)算分析，李老師能否趕上這班車。

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同步練習(xí)冊答案