A. | 亞里士多德通過實驗和論證說明了自由落體運動是種勻變速直線運動 | |
B. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,卡文迪許用扭秤實驗測出了引力常量的數(shù)值,從而使萬有引力定律有了真正的使用價值 | |
C. | 力學(xué)中將物體看成質(zhì)點運用了理想化模型法 | |
D. | 探究加速度與力和質(zhì)量關(guān)系的實驗運用了控制變量法 |
分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻即可.
解答 解:A、伽利略通過銅球在斜面上的實驗及合理外推,指出自由落體運動是一種勻變速直線運動,故A不正確;
B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,卡文迪許用扭秤實驗測出了萬有引力常量的數(shù)值,從而使萬有引力定律有了真正的使用價值,故B正確;
C、力學(xué)中將物體看成質(zhì)點運用了理想化模型法,故C正確;
D、探究加速度與力和質(zhì)量關(guān)系的實驗運用了控制變量法,故D正確;
本題選不正確的,故選:A.
點評 本題考查物理學(xué)史,是常識性問題,對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶,這也是考試內(nèi)容之一,要注意準(zhǔn)確記憶不能張冠李戴.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度表示物體運動快慢的物理量 | |
B. | 物體的加速度增大,物體的速度可能減小 | |
C. | 物體的速度改變量△v越大,加速度不一定越大 | |
D. | 加速度表示物體速度變化的大小和方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 4s內(nèi)的平均速度是5m/s | |
B. | 在第3s內(nèi)和第4s內(nèi)的平均速度都是7m/s | |
C. | 第3s末的瞬時速度一定是7m/s | |
D. | 前4s內(nèi)該運動員可能是做勻加速直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | m、n可能帶同種電荷 | |
B. | m在B點、n在E點二者的動能不相等 | |
C. | m從A經(jīng)B到C的過程中動能先減小后增大 | |
D. | 內(nèi)、中兩個等勢面的半徑之差應(yīng)小于中、外兩個等勢面的半徑之差 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 矢量是既有大小又有方向的物理量 | B. | 標(biāo)量是既有大小又有方向的物理量 | ||
C. | 位移-10 m比5 m小 | D. | -10N比5N小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A、B兩點場強相等,且都為零 | |
B. | 枕形導(dǎo)體左端帶負(fù)電,右端帶正電 | |
C. | 感應(yīng)電荷產(chǎn)生的附加電場EA<EB | |
D. | 若用導(dǎo)線將導(dǎo)體B端與大地相連,電子將從大地沿導(dǎo)線流向?qū)w |
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