【題目】物理課上，老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”．如圖，她把一個帶鐵芯的線圈、開關(guān)和電源用導(dǎo)線連接起來后，將一金屬套環(huán)置于線圈上，且使鐵芯穿過套環(huán)，閉合開關(guān)的瞬間，套環(huán)立刻跳起．某同學(xué)另找來器材再探究此實驗．他連接好電路，經(jīng)重復(fù)試驗，線圈上的套環(huán)均未動．對比老師演示的實驗，下列四個選項中，導(dǎo)致套環(huán)未動的原因可能是（ ）

A. 所選線圈的匝數(shù)過多 B. 電源電壓過高

C. 所用的金屬環(huán)質(zhì)量過小 D. 忘記在線圈中插入鐵芯

【答案】D

【解析】線圈匝數(shù)過多，在套環(huán)中產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大，套環(huán)更容易跳起，故A錯誤．電源電壓過高，在套環(huán)中產(chǎn)生的感應(yīng)電流更大，更容易跳起，故B錯誤；所用的金屬環(huán)質(zhì)量過小，套環(huán)更容易跳起，故C錯誤．忘記在線圈中插入鐵芯，則產(chǎn)生的感應(yīng)電流過小，則套環(huán)可能不會跳起，故D正確．故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2016年9月15日晚上，“天宮二號”空間實驗室成功發(fā)射后進(jìn)行了圓化軌道控制，進(jìn)入380公里的預(yù)定軌道．10月19日凌晨，“神州十一號”載人飛船與“天宮二號”成功實施交會對接。如圖所示，對接前“天宮二號”和“神州十一號”在各自軌道上繞地球做勻速圓周運(yùn)動，則在對接前（　　 ）

A. “天宮二號”的運(yùn)行速率小于“神州十一號”的運(yùn)行速率

B. “天宮二號”的運(yùn)行周期等于“神州十一號”的運(yùn)行周期

C. “天宮二號”的角速度等于“神州十一號”的角速度

D. “天宮二號”的向心加速度大于“神州十一號”的向心加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(Ⅰ)一艘宇宙飛船飛近某一新發(fā)現(xiàn)的行星，并進(jìn)入靠近行星表面的圓形軌道繞行數(shù)圈后，著陸在該行星上，飛船上備有以下實驗器材：

A．精確秒表一個 B．已知質(zhì)量為m的物體一個

C．彈簧測力計一個 D．天平一臺（附砝碼）

已知宇航員在繞行時測量了繞行一圈的周期T和著陸后測量了物體重力F，依據(jù)測量數(shù)據(jù)，可求出該行星的半徑R和行星質(zhì)量M．

（1）繞行時和著陸時都不需要的測量器材為 ______ （用序號ABCD表示）．

（2）其中R=______ （用序號ABCD表示）．

A. B C D

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2012年6月18日神舟九號飛船與天宮一號目標(biāo)飛行器在離地800 km 的近圓軌道上成功進(jìn)行了我國首次載人空間交會對接．若神舟九號飛船繞地球運(yùn)動視為在赤道平面內(nèi)的勻速圓周運(yùn)動，離地高度h＝800 km.已知地球半徑R＝6.4×103 km，地面重力加速度g＝9.8 m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，先寫出表達(dá)式再求出數(shù)值)

(1)求神舟九號飛船運(yùn)動的周期T；

(2)若地球的自轉(zhuǎn)周期為T0＝8.6×104 s，自轉(zhuǎn)方向與神舟九號運(yùn)動方向相同，求神舟九號飛船連續(xù)兩次經(jīng)過赤道上某一建筑物的時間間隔Δt.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“研究平拋運(yùn)動”的實驗中，為了測量小球平拋運(yùn)動的初速度，實驗用如圖所示的裝置。實驗操作的主要步驟如下：

(ⅰ)在一塊平木板上釘上復(fù)寫紙和白紙，將其豎直立于斜槽軌道末端槽口前，木板與槽口之間有一段初始距離d，并保持板面與軌道末端的水平段垂直。

(ⅱ)使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止?jié)L下，小球撞到木板在白紙上留下痕跡A

(ⅲ) 將木板沿水平方向向右平移一段動距離x，再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止?jié)L下，小球撞到木板在白紙上留下痕跡B

(ⅳ)將木板再水平向右平移相同距離x，使小球仍從斜槽上緊靠擋板處由靜止?jié)L下，再在白紙上得到痕跡C

(ⅴ)測得A、B、C三點距地面的高度為y1、y2、y3，已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>g。

請回答下列問題

(1)關(guān)于該實驗，下列說法中正確的是_______

A．斜槽軌道必須盡可能光滑

B．每次小球均須由靜止釋放

C．每次釋放小球的位置可以不同

D．步驟(ⅰ) 初始距離d必須與步驟(ⅲ)中距離x相等

(2)根據(jù)上述直接測量的量和已知的物理量可以得到小球平拋的初速度大小的表達(dá)式為v0＝________。(用題中所給字母表示)

(3)某同學(xué)做進(jìn)一步的研究，改變小球釋放的初始位置的高度h，每改變一次高度，重復(fù)上述步驟(ⅰ)-(ⅴ)(其它條件不變)，并記錄每次的h、y1、y2、y3。在同一坐標(biāo)系中畫出、、圖象。根據(jù)你的分析，下列哪個圖最接近該同學(xué)的實驗結(jié)果______（圖中直線a表示圖象，直線b表示圖象，直線c表示圖象）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，半徑為R的光滑圓弧軌道ABC固定在豎直平面內(nèi)，O是圓心，OC豎直，OA水平，B是最低點，A點緊靠一足夠長的平臺MN，D點位于A點正上方，DA距離為有限值．現(xiàn)于D點無初速度釋放一個大小可以忽略的小球，在A點進(jìn)入圓弧軌道，從C點飛出后做平拋運(yùn)動并落在平臺MN上，P點是小球落在MN之前軌跡上緊鄰MN的一點，不計空氣阻力，下列說法正確的是（　�。�

A. 只要D點的高度合適，小球可以落在平臺MN上任意一點

B. 小球由D經(jīng)A，B，C到P的過程中，其在D點的機(jī)械能等于P點的機(jī)械能

C. 小球從A運(yùn)動到B的過程中，重力的功率一直增大

D. 如果DA距離為h，則小球經(jīng)過B點時對軌道的壓力為3mg+

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】長郡中學(xué)物理興趣小組做“驗證力的平行四邊形定則”實驗

(1)圖甲是實驗裝置，將橡皮條一端固定在長木板上，另一端與兩根細(xì)繩相連，兩細(xì)繩的另一端分別有一個繩套，實驗時，先用兩個彈簧測力計平行于木板拉繩套，將橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點拉到O點，其中拉OC細(xì)繩的彈簧測力計指針位置如圖甲所示，其讀數(shù)為_____ N； 根據(jù)記錄的兩個彈簧測力計的示數(shù)、和各自的方向，作出這兩個力的圖示，并用作圖法作出兩個力的合力F；再用一個彈簧測力計拉橡皮條，也使結(jié)點到0點，記錄這時彈簧測力計的示數(shù)和方向，并作出這個力的圖示F′，圖乙中的F與Fα兩力中，方向一定沿A0方向的是______；

(2)關(guān)于實驗中的一-些要點，下列說法正確的是______.

A.分力和合力的大小都不能超過彈簧測力計的量程

B.測量同一組數(shù)據(jù)、和合力F的過程中，橡皮條與細(xì)繩結(jié)點的位置不能變化

C.橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達(dá)某一位置0時，拉力要適當(dāng)大些

D.拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同--細(xì)繩方向的兩點要近些

(3)在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，用M、N兩個彈簧測力計拉橡皮條使其結(jié)點位于0處，此時ɑ+β=90，如圖丙所示，然后保持彈簧測力計N的方向不變，當(dāng)ɑ角由圖17中所示的值減小時，要使結(jié)點仍在0處，則兩彈簧測力計的讀數(shù)中______.

A.M的讀數(shù)增大，N的讀數(shù)減小

B.M的讀數(shù)減小，N的讀數(shù)減小

C.M的讀數(shù)先增大后減小，N的讀數(shù)--直減小

D.M的讀數(shù)一直減小，N的讀數(shù)先增大后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一物塊置于水平地面上．當(dāng)用與水平方向成60°角的力F1拉物塊時，物塊做勻速直線運(yùn)動；當(dāng)改用與水平方向成30°角的力F2推物塊時，物塊仍做勻速直線運(yùn)動．若F1和F2的大小相等，則物塊與地面之間的動摩擦因數(shù)為(　　)

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是飲水機(jī)的工作電路簡化圖，S是溫控開關(guān)，當(dāng)水溫升高到一定溫度時，它會自動切換，使飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)；R0是飲水機(jī)加熱管電阻，R是與加熱管串聯(lián)的電阻。表格是從其說明書中摘錄的一些技術(shù)數(shù)據(jù)。不考慮R0、R的電阻受溫度變化的影響，表中的功率均指加熱管的功率。下列關(guān)于飲水機(jī)的工作狀態(tài)和正確的是（ ）

A. 當(dāng)S閉合時飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)，R0=220 Ω

B. 當(dāng)S閉合時飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)，R0=2112 Ω

C. 當(dāng)S斷開時飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)，R1=88 Ω

D. 當(dāng)S斷開時飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)，R1=2112 Ω

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同步練習(xí)冊答案