如圖所示，為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置圖。圖中A為小車，B為砝碼及砝碼盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點計時器相連，計時器接50Hz交流電。小車A的質(zhì)量為m1，砝碼及砝碼盤B的質(zhì)量為m2。

小題1:下列說法正確的是       。
A．每次改變小車質(zhì)量時，應(yīng)重新平衡摩擦力
B．實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源
C．本實驗m2應(yīng)遠大于m1
D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)作a-圖象
小題2:實驗時，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測
量得到的a- F圖像，可能是圖中的圖線       。(選填“甲”、
“ 乙”、“ 丙”)

小題3:如圖所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標(biāo)出，相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出。由此可求得小車的加速度大小      m/s2。（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

小題1:D
小題2:丙
小題3:0.49或0.50
1. 平衡摩擦力是根據(jù)，與質(zhì)量無關(guān)，所以改變小車質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力A錯。實驗時應(yīng)先接通電源后釋放小車，這樣才能讓打點計時器在工作穩(wěn)定狀態(tài)下打出點跡，B錯。m2應(yīng)遠小于m1小車受到的拉力才近似等于砝碼及砝碼盤的重力，C錯。若做-圖像，不能確定是幾次函數(shù)關(guān)系，而a-圖象，可明確看出線性關(guān)系，D對。
2.若存在摩擦力，當(dāng)F較小時，加速仍為0，所以丙圖對。
3.根據(jù)得，。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

．電磁打點計時器是      儀器，使用        電源。若交流電頻率為50Hz，則打相鄰兩點的時間間隔是_______s，現(xiàn)用它測定物體作勻變速直線運動的加速度。實驗時，若交流電的頻率低于50Hz，最后計算時仍按50Hz，所測得的加速度的值將偏________。
在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中，如圖為一次實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出，按時間順序取0、1、2、3、4、5六個計數(shù)點，用米尺量出1、2、3、4、5點到0點的距離如圖所示（單位：cm）。由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點4所代表時刻的瞬時速度大小v4＝________m／s，小車的加速度大小a＝________m／s2。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為利用氣墊導(dǎo)軌（滑塊在該導(dǎo)軌上運動時所受阻力可忽略）“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置，將氣墊導(dǎo)軌放在水平桌面上，桌面高度不低于1m，將導(dǎo)軌調(diào)至水平，將滑塊移至光電門1左側(cè)某處，待砝碼靜止不動時，釋放滑塊，砝碼落地前擋光條已通過光電門2。利用和光電門連接的計算機讀出滑塊分別通過光電門1和光電門2時的擋光時間Δt1和Δt2。用游標(biāo)卡尺測出擋光條的寬度l，用刻度尺測出兩光電門中心之間的距離s，則

小題1:若要驗證砝碼（包括托盤）和滑塊（包括擋光條）組成的系統(tǒng)機械能守恒，本實驗還需要用儀器測量的物理量是                            。
小題2:如果滿足關(guān)系式               ，則可認為驗證了砝碼（包括托盤）和滑塊（包括擋光條）組成的系統(tǒng)機械能守恒定律。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用圖示裝置進行驗證機械能守恒定律的實驗時，需要測量物體由靜止開始自由下落到某點時的瞬時速度v和下落高度h，某班同學(xué)利用實驗得到的紙帶，設(shè)計了以下四種測量方案。

A．用刻度尺測出物體下落高度h，并測出下落時間t，通過計算出瞬時速度
B．用刻度尺測出物體下落的高度，并通過計算出瞬時速度。
C．根據(jù)做勻變速直線運動時紙帶上某點的瞬時速度，等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度，并通過計算出高度
D．用刻度尺測出物體下落的高度，根據(jù)做勻變速直線運動時紙帶上某點的瞬時速度，等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度
小題1:以上方案中只有一種最合理，最合理的是         。（填入上述相應(yīng)的字母）
小題2:要使該實驗誤差盡量小，下述注意點正確的是     （填入下述相應(yīng)的字母）
a.使重錘的質(zhì)量越大越好，但懸掛時不能拉斷紙帶
b.選用電火花計時器比電磁打點計時器更好，可減小阻力影響
c.測長度時保持紙帶懸掛狀態(tài)，刻度尺的讀數(shù)更準(zhǔn)確
d.紙帶上留下的點越大越好
e.紙帶長一點更好

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實驗時，設(shè)計了兩種實驗方案：
方案A:木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖（a）所示；
方案B:木塊固定，通過細線水平拉動木板，如圖（b）所示.

小題1:上述兩種方案中，你認為更合理的方案是      ，原因是                  。
小題2:除了實驗必需的彈簧秤、木板、木塊、細線外,該同學(xué)還準(zhǔn)備了質(zhì)量為200 g的配重若干個。該同學(xué)在木塊上加放配重，改變木塊對木板的正壓力（g="10" m/s2），并記錄了5組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示:
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
配重（個數(shù)）
0
1
2
3
4
彈簧秤讀數(shù)（N）
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
測木塊重（N）
2.00
 

請根據(jù)上述數(shù)據(jù)在圖給出的坐標(biāo)紙上作出木塊所受摩擦力和壓力的關(guān)系圖象;由圖象可測出木板和木塊間的動摩擦因數(shù)是       。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

用螺旋測微器（千分尺）測小球直徑時，示數(shù)如圖所示，這時讀出的數(shù)值是        ，單位是      。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖甲所示是某種“研究平拋運動”的實驗裝置：

小題1:當(dāng)a小球從斜槽末端水平飛出時與b小球離地面的高度均為H，此瞬間電路斷開使電磁鐵釋放b小球，最終兩小球同時落地．該實驗結(jié)果可表明（      ）
A．兩小球落地速度的大小相同
B．兩小球在空中運動的時間相等
C．a(chǎn)小球在豎直方向的分運動與b小球的運動相同
D．兩小球在空中運動時的加速度相等
小題2:利用該實驗裝置研究a小球平拋運動的速度，從斜槽同一位置釋放小球，實驗得到小球運動軌跡中的三個點A、B、C，如圖乙所示．圖中O為坐標(biāo)原點，B點在兩坐標(biāo)線交點，坐標(biāo)xB =" 40cm" ，yB = 20cm，A、C點均在坐標(biāo)線的中點．則a小球水平飛出時的初速度大小為vo= ________m/s；平拋小球在B點處的即時速度的大小vB=______m/s．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題


小題1:如圖a所示中給出的是用螺旋測微器測量某導(dǎo)體棒直徑時的示數(shù)，此讀數(shù)應(yīng)為        mm        

小題2:某物理實驗小組在使用多用電表按正確步驟測量某一電阻阻值，選擇開關(guān)指在“×100”歐姆檔，指針指示位置如圖b所示，則這電阻是   　  。如果要用該多用電表測量一個約140的電阻，為了使測量結(jié)果比較精確，應(yīng)選的歐姆檔是     （填“×1”“×10”、“×100”、或“×1k”）。 在使用歐姆檔時要注意，變換另一個倍率的歐姆檔后，必須重新         。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）在“互成角度的兩個力的合成”實驗中，用兩個彈簧秤分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸長到某一位置O點，為了確定分力的大小和方向，這一步操作中必須記錄的是                 
A．橡皮條固定端的位置．B．描下O點位置和兩條細繩套的方向．
C．橡皮條伸長后的總長度．D．兩個彈簧秤的讀數(shù)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案