6．在《探究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系》的實驗中：實驗前，先在長木板下面遠離定滑輪的一端墊上小木塊，并做適當(dāng)調(diào)整，使放在長木板上的小車恰好做勻速直線運動，然后才開始實驗，這樣的目的是平衡摩擦力，實驗采取的科學(xué)研究的方法是控制變量法．

分析 本實驗為了讓繩子拉力等于小車受到的合力，故實驗時要平衡摩擦力，同時明確本實驗要用到控制變量法．

解答 解：實驗前，先在長木板下面遠離定滑輪的一端墊上小木塊，并做適當(dāng)調(diào)整，使放在長木板上的小車恰好做勻速直線運動，然后才開始實驗，這樣的目的是平衡小車受到的摩擦力．本實驗中為了探究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)采用控制變量法進行分析；
故答案為：平衡摩擦力； 控制變量法．

點評 在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中，需要平衡摩擦力，要掌握平衡摩擦力的方法．同時明確實驗方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

16．火車初速度為10m/s，關(guān)閉動力前進150m后，速度減為5m/s，求：
（1）求火車的加速度大��；
（2）求從關(guān)閉發(fā)動機開始至火車停止所用時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．做平拋運動的物體，經(jīng)2s落地，g=10m/s2，則下落的豎直高度為（　　）
A．10mB．20mC．30mD．40m

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．在下列幾種情況中，甲乙兩物體的動能相等的是（　�。�
A．甲的速度是乙的2倍，甲的質(zhì)量是乙的$\frac{1}{2}$
B．甲的質(zhì)量是乙的2倍，甲的速度是乙的$\frac{1}{2}$
C．甲的質(zhì)量是乙的4倍，甲的速度是乙的$\frac{1}{2}$
D．甲的速度是乙的4倍，甲的質(zhì)量是乙的$\frac{1}{2}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．物體受到三個力大小分別為3N、4N、6N的共點力作用，則這三個力的合力的最小值為（　　）
A．0 NB．1NC．2ND．3N

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

11．有一個人站在升降機中，發(fā)現(xiàn)人對升降機底板的壓力超過人的重力．則升降機的運動狀態(tài)可能是加速上升或減速下降．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

4．拖把是由拖桿和拖把頭構(gòu)成的擦地工具，如圖所示，設(shè)拖把頭的質(zhì)量為m，拖桿質(zhì)量可忽略，拖把頭與地板之間的動摩擦因數(shù)為常數(shù)μ，重力加速度為g．某同學(xué)用該拖把在水平地板上拖地，前后兩次分別沿拖桿方向推、拉拖把時，拖桿與豎直方向的夾角均為θ．
（1）若拖把頭在地板上勻速移動，求推動拖把與拉動拖把時推力與拉力的大小之比；
（2）若μ=0.6，θ=30°，試分析用多大的推力才能推動拖把．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，水平放置的兩固定光滑硬桿OA、OB成θ角，在兩桿上各套一輕環(huán)P、Q，兩環(huán)用細繩相連．現(xiàn)用一大小為F的恒力沿OB方向拉圓環(huán)Q，當(dāng)兩環(huán)處于平衡狀態(tài)時，在水平方向上，0A桿對P環(huán)的作用力$\frac{F}{sinθ}$，0B桿對Q環(huán)的作用力Fcotθ．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．如圖所示，理想變壓器原線圈輸入電壓為220V，副線圈接有小燈泡（6V、3W），小燈泡正常發(fā)光，則（　　）
A．原副線圈匝數(shù)比為110：3B．原副線圈匝數(shù)比為3：110
C．原線圈電流為$\frac{3}{220}$AD．原線圈電流為$\frac{55}{3}$A

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同步練習(xí)冊答案