某同學(xué)用小桶和砝碼牽引小車的方法,驗(yàn)證質(zhì)量一定,加速度a與合外力F的關(guān)系時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖所示的a-F圖象,產(chǎn)生圖象不過(guò)原點(diǎn)的原因是______.
由圖象可知:圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),F(xiàn)不為零時(shí),加速度仍為零,知沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
故答案為:沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中.

(1)某組同學(xué)用如圖1所示裝置,采用控制變量的方法,來(lái)研究小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與小車受到力的關(guān)系.下列措施中不需要和不正確的是______
A.首先要平衡摩擦力,使小車受到合力就是細(xì)繩對(duì)小車的拉力.
B.平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝碼,使小車能勻速滑動(dòng).
C.每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?br>D.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)在塑料桶中增加砝碼來(lái)改變小車受到的拉力
E.每次小車都要從同一位置開(kāi)始運(yùn)動(dòng)
F.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先放小車,然后再開(kāi)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
(2)某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出數(shù)據(jù),畫出a-F圖象如圖2所示,那么該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題可能是______
A.實(shí)驗(yàn)中摩擦力沒(méi)有平衡
B.實(shí)驗(yàn)中摩擦力平衡過(guò)度
C.實(shí)驗(yàn)中繩子拉力方向沒(méi)有跟平板平行
D.實(shí)驗(yàn)中小車質(zhì)量發(fā)生變化.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某探究小組在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),采用如圖所示的裝置,通過(guò)控制裝置讓兩小車同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng),同時(shí)停止,測(cè)量?jī)尚≤囘\(yùn)動(dòng)的位移,從而討論加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.某次實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得兩小車總質(zhì)量均為300g,現(xiàn)保持兩小車質(zhì)量不變,改變盤中砝碼的質(zhì)量,進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如下表,表中的m1、m2分別表示兩盤與砝碼的總質(zhì)量,x1、x2分別表示兩小車運(yùn)動(dòng)的位移.
(1)在安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)調(diào)整滑輪的高度,使______;在實(shí)驗(yàn)時(shí),為減小系統(tǒng)誤差,應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量______小車的質(zhì)量(選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“等于”).
(2)由運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)可知,兩小車加速度之比a1/a2與位移之比x1/x2之間的大小關(guān)系為_(kāi)_____(選填“相等”、“不相等”、“沒(méi)有關(guān)系”)
(3)用m1g和m2g分別代表兩小車所受拉力.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)小車的質(zhì)量不變時(shí),小車的加速度與拉力的關(guān)系是:______.
次數(shù)小車1小車2比值結(jié)論
m1/gx1/cmm2/gx2/cmm1g/m2gx1/x2在誤差允許的范圍內(nèi):
19.0028.8014.0045.000.640.64
29.0023.2019.0050.500.470.46
314.0029.9024.0052.200.580.57
414.0023.4029.0051.200.480.46

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在“探究物體的加速度與物體所受外力、物體質(zhì)量間的關(guān)系”時(shí),采用如圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車及車中的鉤碼總質(zhì)量用M表示.盤及盤中的砝碼總質(zhì)量用m表示.

(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足______時(shí),才可以認(rèn)為繩子對(duì)小車的拉力大小近似等于盤和砝碼的總重量.
(2)某一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼總質(zhì)量m不變來(lái)做實(shí)驗(yàn),其具體操作步驟如下,以下做法正確的是______(填入相應(yīng)的字母)
A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將一端掛著盤及盤中砝碼的細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車上;
B.每次改變小車及車中的鉤碼總質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力;
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開(kāi)小車,再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源;
D.用天平測(cè)出m以及M,小車運(yùn)動(dòng)的加速度可直接用公式a=
mg
M
求出.
(3)保持小車和鉤碼的總質(zhì)量不變,實(shí)驗(yàn)得到如圖(b)所示圖象,該圖象中直線不過(guò)原點(diǎn)的原因是:______.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

用如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系(交流電頻率為50Hz):
(一)圖2是某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶,他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)(每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫出),將毫米刻度尺放在紙帶上.根據(jù)下圖可知,E點(diǎn)處的讀數(shù)為_(kāi)_____cm,打下E點(diǎn)時(shí)小車的速度為_(kāi)_____m/s.小車的加速度為_(kāi)_____m/s2.(計(jì)算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(二)另一同學(xué)在該實(shí)驗(yàn)中得到如下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(表中F表示細(xì)線對(duì)小車的拉力,a表示小車的加速度):
F/N0.1960.2940.3920.4900.588
a/m?s-20.250.580.901.201.53
(1)請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中畫出a-F圖線;
(2)根據(jù)圖3分析,實(shí)驗(yàn)操作中存在的問(wèn)題可能是______(填字母序號(hào))
A.沒(méi)有平衡摩擦力B.平衡摩擦力時(shí)木板傾角過(guò)小C.平衡摩擦力時(shí)木板傾角過(guò)大D.小車質(zhì)量太大E.鉤碼的質(zhì)量太大

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,讓重物通過(guò)輕繩拖動(dòng)小車在長(zhǎng)木板上做勻加速直線運(yùn)動(dòng).其中小車質(zhì)量用M表示,重物質(zhì)量用m
表示,加速度用a表示.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨,這樣做是為了消除______的影響,使小車所受合外力F等于繩對(duì)小車的拉力.
(2)實(shí)驗(yàn)中由于繩對(duì)小車的拉力______(選填“大于”、“等于”、“小于”)重物所受的重力,會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)系統(tǒng)誤差.為減小此誤差,實(shí)驗(yàn)中要對(duì)小車質(zhì)量M和重物質(zhì)量m進(jìn)行選取,以下四組數(shù)據(jù)中最合理的一組是______.(填寫相應(yīng)序號(hào))
①M(fèi)=200g,m=40g、60g、80g、100g、120g、140g
②M=200g,m=30g、35g、40g、45g、50g、55g
③M=400g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
④M=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、35g
(3)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)先保持重物質(zhì)量m不變,改變小車質(zhì)量M,測(cè)出了相應(yīng)的加速度a.為便于得到a與M的關(guān)系,他采用圖象法處理數(shù)據(jù),你建議他做a與______的圖象.
(4)甲、乙兩同學(xué)用同一種方法做實(shí)驗(yàn),即保持小車質(zhì)量M不變,改變重物質(zhì)量m,測(cè)出了相應(yīng)的加速度a.正確操作后,他們根據(jù)各自測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了如圖2所示的a-F圖象.他們得到圖象不同,其原因是他們選取的______不同,但他們得到了相同的結(jié)論,此結(jié)論是:______.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.物體受到的合外力越大,速度越大
B.物體受到的合外力越大,速度變化越快
C.物體從靜止開(kāi)始在外力作用下做直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)合外力逐漸減小時(shí),速度也逐漸減小
D.物體原來(lái)做勻變速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)合外力逐漸增大時(shí),速度也一定逐漸增大

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

名學(xué)生為了體驗(yàn)超重和失重的感覺(jué),從一樓乘電梯到十五樓,又從十五樓下到一樓,他的感覺(jué)是(   )
A.上樓時(shí)先超重,然后正常
B.上樓時(shí)先失重,然后正常,最后超重
C.下樓時(shí)先失重,然后正常
D.下樓時(shí)先失重,然后正常,最后超重

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,物體A.B 通過(guò)細(xì)繩及輕彈簧連接于輕滑輪兩側(cè),物體A.B 的質(zhì)量分別為 m.2m。開(kāi)始以手托住物體 A,繩恰好伸直,彈簧處于原長(zhǎng)狀態(tài),A距離地面高度為 h。放手后 A 從靜止開(kāi)始下落,在 A 下落至地面前的瞬間物體B 恰好對(duì)地面無(wú)壓力,(不計(jì)滑輪處的摩擦)則下列說(shuō)法正確的是 (     )

A.在 A 下落至地面前的過(guò)程中物體 B 始終處于平衡狀態(tài)
B.在 A 下落至地面前的過(guò)程中 A 物體始終處于失重狀態(tài)
C.在 A 下落至地面前的過(guò)程中 A 物體先失重后超重
D.A 落地前的瞬間加速度為 g 方向向上

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同步練習(xí)冊(cè)答案