【題目】某靜電場中的電場線如圖所示，帶電粒子在電場中僅受電場力作用，其運動軌跡是圖中虛線，由M運動到N，以下說法正確的是

A. 粒子是正電荷

B. 粒子在M點的加速度大于N點的加速度

C. 粒子在M點的電勢能小于N點的電勢能

D. 粒子在M點的動能小于N點的動能

【答案】AD

【解析】帶電粒子在電場中運動時，受到電場力的方向指向運動軌跡彎曲的內(nèi)側(cè)，由此可知，此帶電的粒子受到電場力的方向為沿著電場線向上，所以此粒子為正電荷，故A正確；由電場線的分布可知，電場線在N點的時候較密，所以在N點的電場強，粒子在N點時受到的電場力大，所以在N點加速度大，故B錯誤；粒子帶正電，從M到N的過程中，電場力對粒子做正功，所以粒子的電勢能減小，動能增加，故粒子在M點的電勢能大于N點的電勢能，在M點的動能小于在N的動能，故C錯誤，D正確；選AD.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】法拉第圓盤發(fā)電機的示意圖如圖所示.銅圓盤安裝在豎直的銅軸 上，兩銅片P、Q分別于圓盤的邊緣和銅軸接觸，關于流過電阻R的電流，下列說法正確的是（　　）

A. 若圓盤轉(zhuǎn)動的角速度恒定，則電流大小恒定

B. 若從上往下看，圓盤順時針轉(zhuǎn)動，則圓盤中心電勢比邊緣高

C. 若從上往下看，圓盤順時針轉(zhuǎn)動，則電阻R中電流沿a到b的方向流動

D. 若圓盤轉(zhuǎn)動方向不變，角速度大小發(fā)生變化，則電流方向可能發(fā)生變化

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在做“研究平拋運動”的實驗中：

（1）下列做法可以減小實驗誤差的是（______）。

A．使用密度大、體積小的鋼球

B．盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦

C．實驗時，讓鋼球每次都從同一高度由靜止開始滾下

D．使斜槽末端的切線保持水平

（2）在實驗中，忘記記下小球做平拋運動的起點位置O，A為物體運動一段時間后的位置，根據(jù)圖中所示，求出物體做平拋運動的初速度為___________m／s。（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是用主尺最小分度為1mm，游標上有20個小的等分刻度的游標卡尺測量一工件的內(nèi)徑的實物圖，圖乙是游標部分放大后的示意圖．則該工件的內(nèi)徑為_____cm．用螺旋測微器測一金屬桿的直徑，結(jié)果如圖丙所示，則桿的直徑是_____mm．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是靜電場的一部分電場線分布，下列說法中正確的是( )

A. 這個電場可能是負點電荷的電場

B. 點電荷q在A點處受到的靜電力比在B點處受到的靜電力大

C. 點電荷q在A點處的瞬時加速度比在B點處的瞬時加速度小(不計重力)

D. 負電荷在B點處受到的靜電力的方向沿B點切線方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在半徑為R的圓形區(qū)域內(nèi)充滿磁感應強度為B的勻強磁場，MN是一豎直放置的感光板．從圓形磁場最高點P以速度v垂直磁場正對著圓心O射入帶正電的粒子，且粒子所帶電荷量為q、質(zhì)量為m,不考慮粒子重力，關于粒子的運動，以下說法正確的是( )

A. 粒子在磁場中通過的弧長越長時間也越長

B. 出磁場的粒子其出射方向的反向延長線也一定過圓心0

C. 只要速度滿足v＝，入射的粒子出射后一定垂直打在MN上

D. 出磁場的粒子一定能垂直打在MN上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一電場線在豎直平面上的分布如圖所示。電場中的A、B兩點的電場強度分別為、，電勢分別為、。一個質(zhì)量為m、電荷量為q的帶電小球，從電場中的A點運動到B點，A、B兩點間的高度差為h。小球經(jīng)過A點時的速度大小為，運動至B點時的速度大小為，該過程的速度偏向角為α，電場力做功為W，則以下判斷中正確的是( )

A. >

B. <

C. 如果電荷為負電荷，則>

D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電路中A、B是規(guī)格相同的燈泡，L是電阻可忽略不計的電感線圈，那么（ ）

A. 合上S，A、B一起亮，然后A變暗后熄滅

B. 合上S，B先亮，A逐漸變亮，最后A、B一樣亮

C. 斷開S，A立即熄滅，B由亮變暗后熄滅

D. 斷開S，B立即熄滅，A閃亮一下后熄滅

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，細線的一端系于天花板上，另一端系一質(zhì)量為m的小球。甲圖讓小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，此時細線與豎直方向的夾角為，細線中的張力為F1，小球的加速度大小為a1；乙圖中讓細線與豎直方向成角時將小球由靜止釋放，小球在豎直面內(nèi)擺動。剛釋放瞬間細線中的張力為F2，小球的加速度大小為a2，則下列關系正確的是

A. F1= F2 B. F1> F2 C. a1= a2 D. a1> a2

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