實驗室給同學們提供了如下實驗器材:滑輪小車、小木塊、長木板、秒表、砝碼、彈簧秤、直尺,要求同學們用它們來粗略難證牛頓第二定律。

(1)實驗中因涉及的物理量較多,須采用控制變量的方法來完成該實驗,即:先保持            不變,驗證物體       越小加速度越大;再保持          不變,驗證物體          越大,加速度越大。

(2)某同學的做法是:將長木板的一端放在小木塊上構成一斜面,用小木塊改變斜面的傾角,保持滑輪小車的質(zhì)量不變,讓小車沿不同傾角的斜面由頂端無初速釋放,用秒表記錄小車滑到底端的時間。試回答下列問題:

①改變斜面傾角的目的是                                      ;

②用秒表記錄小車下滑相同距離(從斜面頂端到底端)所花的時間,而不是記錄下滑相

同時間所對應的下滑距離,這樣做的好處是                                   

(3)如果要較準確地驗證牛頓第二定律,則需利用打點計時器來記錄滑輪小車的運動情況。某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶,并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7個計數(shù)點(圖中每相鄰兩個記數(shù)點間還有四個打點記時器打下的點未畫出),打點計時器接的是50HZ的低壓交流電源。他將一把毫米刻度尺放在紙上,其零刻度和記數(shù)點O對齊。

①下表是某同學從刻度尺上直接讀取數(shù)據(jù)的記錄表,其中最后兩欄他未完成,請你幫他完成

線段

OA

數(shù)據(jù)(cm)

②由以上數(shù)據(jù)可計算出打點計時器在打A、B、C、D、E各點時物體的速度,其中打E點的速度vE=        m/s(取三位有效數(shù)字)

③如某同學已求得A、B、C、D四點的瞬時速度分別為       、      、      、       。試根據(jù)發(fā)上數(shù)據(jù)和你求得的E點速度在下面所給的坐標中,作出v-t圖象。要求標明坐標及其單位,坐標的標度值(即以多少小格為一個單位)大小要取得合適,使作圖和讀數(shù)方便,并盡量充分利用坐標紙。從圖象中求得物體的加速度a=         m/s2(取兩位有效數(shù)字)

(1)合外力(填“外力”不扣分,下同)。質(zhì)量;質(zhì)量,所受合外力。

(2)①改變小車所受的合外力;

②記錄更準確(或:更容易記錄、記錄誤差會更小、時間更容易記錄、方便記錄、方便計時、位置很難記錄等類似答案均給分)(每空1分)

(3)①

表一

線段

OA

OE

OF

數(shù)據(jù)(cm)

7.00

9.40

表二

線段

OA

DE

EF

數(shù)據(jù)(cm)

2.25

2.40

②0.232(0.230~0.236均可以)

③0.42(0.38~0.46均可以)

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

實驗室給同學們提供了如下實驗器材:滑輪小車、小木塊、長木板、秒表、砝碼、彈簧秤、直尺,要求同學們用它們來粗略驗證牛頓第二定律.
(1)某同學的做法是:將長木板的一端放在小木塊上構成一斜面,用小木塊改變斜面的傾角,保持滑輪小車的質(zhì)量不變,讓小車沿不同傾角的斜面由頂端無初速釋放,用秒表記錄小車滑到斜面底端的時間.試回答下列問題
①改變斜面傾角的目的是:
改變小車所受的合外力
改變小車所受的合外力
;
②用秒表記錄小車下滑相同距離(從斜面頂端到底端)所花的時間,而不是記錄下滑相同時間所對應的下滑距離,這樣做的好處是:
記錄更準確
記錄更準確

(2)如果要較準確地驗證牛頓第二定律,則需利用打點計時器來記錄滑輪小車的運動情況.某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶,并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7個計數(shù)點(圖中每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個打點計時器打下的點未畫出),打點計時器接的是50Hz的低壓交流電源.他將一把毫米刻度尺放在紙上,其零刻度和計數(shù)點O對齊.

①下表是某同學從刻度尺上直接讀取數(shù)據(jù)的記錄表,其中最后兩欄他未完成,請你幫他完成.
線段 OA
數(shù)據(jù)(cm)
②由以上數(shù)據(jù)可計算出打點計時器在打A、B、C、D、E各點時物體的瞬時速度,其中打E點時的速度vE
0.230
0.230
m/s(取三位有效數(shù)字).
③如某同學已求得A、B、C、D四點的瞬時速度分別為0.076m/s、0.119m/s、0.162m/s、0.204m/s.試根據(jù)以上數(shù)據(jù)和你求得的E點速度在所給的坐標中,作出v-t圖象.要求標明坐標及其單位,坐標的標度值(即以多少小格為一個單位)大小要合適,使作圖和讀數(shù)方便,并要充分利用坐標紙.從圖象中求得物體的加速度a=
0.42
0.42
m/s2(取兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

實驗室給同學們提供了如下實驗器材:滑輪、小車、小木塊、長木板、停表、砝碼、彈簧測力計、直尺,要求同學們用它們來粗略驗證牛頓第二定律.
(1)實驗中因涉及的物理量較多,必須采用
控制變量
控制變量
法來完成該實驗.
(2)某同學的做法是:將長木板的一端墊小木塊構成一斜面,用小木塊改變斜面的傾角,保持滑輪小車的質(zhì)量不變,讓小車沿不同傾角的斜面由頂端無初速釋放,用停表記錄小車滑到斜面底端的時間.試回答下列問題:
①改變斜面傾角的目的是:
改變小車所受的合外力
改變小車所受的合外力

②用停表記錄小車下滑相同距離(從斜面頂端到底端)所經(jīng)歷的時間,而不是記錄下滑相同時間所對應的下滑距離,這樣做的原因是
記錄更準確
記錄更準確

(3)如果要較準確地驗證牛頓第二定律,則需利用打點計時器來記錄小車的運動情況.如下圖是某同學得到的一條用打點計時器打下的紙帶,并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7個計數(shù)點(圖中每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個打點計時器打下的點未畫出),打點計時器接的是50Hz的低壓交流電源.他將一把毫米刻度尺放在紙上,其零刻線和計數(shù)點O對齊.

由以上數(shù)據(jù)可計算打點計時器在打A、B、C、D、E各點時物體的瞬時速度,其中打E
點時的速度是
0.230
0.230
m/s.加速度的大小是
0.233
0.233
m/s2.(取三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

實驗室給同學們提供了如下實驗器材:滑輪小車、小木塊、長木板、秒表、砝碼、彈簧稱、直尺,要求同學們用它們來粗略驗證牛頓第二定律.
(1)實驗中因涉及的物理量較多,采用控制變量的方法來完成該實驗,即:保持
合外力
合外力
不變,驗證物體
質(zhì)量
質(zhì)量
越小,加速度越大;再保持物體
質(zhì)量
質(zhì)量
不變,驗證物體
合外力
合外力
越大,加速度越大.
(2)某同學的做法是:將長木板的一端放在小木塊上構成一斜面,用小木塊改變斜面的傾角,保持滑輪小車的質(zhì)量不變,讓小車沿不同傾角的斜面由頂端無初速釋放,用秒表記錄小車滑到斜面底端的時間,實驗裝置如圖所示,試回答下列問題:
①改變斜面傾角的目的是
改變小車所受的合外力
改變小車所受的合外力

②用秒表記錄小車下滑相同距離(從斜面頂端到底端)所花的時間,而不是記錄下滑相同時間所對應的下滑距離,這做的好處是:
記錄更準確
記錄更準確

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)實驗室給同學們提供了如下實驗器材:滑輪小車、小木塊、長木板、秒表、砝碼、彈簧秤、直尺,要求同學們用它們來粗略驗證牛頓第二定律.
(1)實驗中因涉及的物理量較多,須采用控制變量的方法來完成該實驗,即:先保持
 
不變,驗證物體
 
越小加速度越大;再保持
 
不變,驗證物體
 
越大,加速度越大.
(2)某同學的做法是:將長木板的一端放在小木塊上構成一斜面,用小木塊改變斜面的傾角,保持滑輪小車的質(zhì)量不變,讓小車沿不同傾角的斜面由頂端無初速釋放,用秒表記錄小車滑到斜面底端的時間.試回答下列問題:
①改變斜面傾角的目的是:
 
;
②用秒表記錄小車下滑相同距離(從斜面頂端到底端)所花的時間,而不是記錄下滑相同時間所對應的下滑距離,這樣做的好處是:
 

(3)如果要較準確地驗證牛頓第二定律,則需利用打點計時器來記錄滑輪小車的運動情況.某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶,并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7個記數(shù)點(圖中每相鄰兩個記數(shù)點間還有4個打點計時器打下的點未畫出),打點計時器接的是50Hz的低壓交流電源.他將一把毫米刻度尺放在紙上,其零刻度和記數(shù)點O對齊.
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①(3分)下表是某同學從刻度尺上直接讀取數(shù)據(jù)的記錄表,其中最后兩欄他未完成,請你幫他完成.
線段 OA
數(shù)據(jù)(cm)
②由以上數(shù)據(jù)可計算出打點計時器在打A.B.C.D.E各點時物體的瞬時速度,其中打E點時的速度vE
 
m/s(取三位有效數(shù)字).
③如某同學已求得A、B、C、D四點的瞬時速度分別為0.076m/s、0.119m/s、0.162m/s、0.204m/s.試根據(jù)以上數(shù)據(jù)和你求得的E點速度在下面所給的坐標中,作出v-t圖象.要求標明坐標及其單位,坐標的標度值(即以多少小格為一個單位)大小要取得合適,使作圖和讀數(shù)方便,并盡量充分利用坐標紙.從圖象中求得物體的加速度a=
 
m/s2(取兩位有效數(shù)字).
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(09年揭陽市期末)(4分)實驗室給同學們提供了如下實驗器材:滑輪小車、小木塊、長木板、秒表、砝碼、彈簧秤、直尺,要求同學們用它們來粗略驗證牛頓第二定律。

(1)(4分)某同學的做法是:將長木板的一端放在小木塊上構成一斜面,用小木塊改變斜面的傾角,保持滑輪小車的質(zhì)量不變,讓小車沿不同傾角的斜面由頂端無初速釋放,用秒表記錄小車滑到斜面底端的時間。試回答下列問題:

①改變斜面傾角的目的是:                             ;

②用秒表記錄小車下滑相同距離(從斜面頂端到底端)所花的時間,而不是記錄下滑相同時間所對應的下滑距離,這樣做的好處是:                                。

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