A. | 在圖示軌道上,“軌這康復(fù)者”的線速度大小是同步衛(wèi)星線速度大小的2倍 | |
B. | 在圖示軌道上,“軌道康復(fù)者”加速度大小是同步衛(wèi)星加速度大小的4倍 | |
C. | 在圖示軌道上,“軌道康復(fù)者”的周期為6 h | |
D. | 若要對該同步衛(wèi)星實施拯救,“軌道康復(fù)者”可從圖示軌道上進行加速后再與同步衛(wèi)星對接 |
分析 衛(wèi)星繞地球做圓周運動萬有引力提供向心力,應(yīng)用萬有引力公式與牛頓第二定律求出線速度、向心加速度、周期,然后分析答題;衛(wèi)星加速會做離心運動.
解答 解:A、萬有引力提供向心力,由牛頓第二定律得:G$\frac{Mm}{{r}^{2}}$=m$\frac{{v}^{2}}{r}$,解得,線速度:v=$\sqrt{\frac{GM}{r}}$,$\frac{{v}_{軌道康復(fù)者}}{{v}_{同步衛(wèi)星}}$=$\sqrt{\frac{{r}_{同步衛(wèi)星}}{{r}_{軌道康復(fù)者}}}$=$\sqrt{\frac{4}{1}}$=$\frac{2}{1}$,故A正確;
B、萬有引力提供向心力,由牛頓第二定律得:G$\frac{Mm}{{r}^{2}}$=ma,解得,加速度:a=$\frac{GM}{{r}^{2}}$,則:$\frac{{a}_{軌道康復(fù)者}}{{a}_{同步衛(wèi)星}}$=$\frac{{r}_{同步衛(wèi)星}^{2}}{{r}_{軌道康復(fù)者}^{2}}$=$(\frac{4}{1})^{2}$=$\frac{16}{1}$,故B錯誤;
C、萬有引力提供向心力,由牛頓第二定律得:G$\frac{Mm}{{r}^{2}}$=m$(\frac{2π}{T})^{2}$r,解得:T=2π$\sqrt{\frac{{r}^{3}}{GM}}$,則$\frac{{T}_{軌道康復(fù)者}}{{T}_{同步衛(wèi)星}}$=$\sqrt{(\frac{{r}_{軌道康復(fù)者}}{{r}_{同步衛(wèi)星}})^{3}}$=$\sqrt{(\frac{1}{4})^{3}}$=$\frac{1}{8}$,T軌道康復(fù)者=$\frac{1}{8}$T同步衛(wèi)星=$\frac{1}{8}$×24=3h,故C錯誤;
D、“軌道康復(fù)者”從圖示軌道上進行加速做離心運動,然后與同伴衛(wèi)星對接進行施救,故D正確;
故選:AD.
點評 本題考查了萬有引力定律的應(yīng)用,知道萬有引力提供向心力是解題的前提,應(yīng)用萬有引力公式與牛頓第二定律可以解題;要知道衛(wèi)星做離心運動的條件.
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只與電流有關(guān) | |
B. | 只與通電時間有關(guān) | |
C. | 只與燈絲電阻有關(guān) | |
D. | 與電流、燈絲電阻和通電時間均有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | M靜止在傳送帶上 | B. | M可能沿斜面向上運動 | ||
C. | M受到的摩擦力不變 | D. | M下滑的速度改變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 探究加速度與力和質(zhì)量關(guān)系的實驗中運用了控制變量法 | |
B. | 加速度a=$\frac{F}{m}$的定義運用了比值法 | |
C. | 質(zhì)點運用了理想模型法 | |
D. | 平均速度、合力與分力等概念的建立運用了等效替代法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 6.2×10-19 C | B. | 6.4×10-19 C | C. | 6.6×10-19 C | D. | 6.8×10-19 C |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a一定是正粒子的運動軌跡,其動能增加,電勢能減少 | |
B. | 由于AB的長度等于BC的長度,故UAB=UBC | |
C. | a虛線對應(yīng)的粒子的加速度越來越小,c虛線對應(yīng)的粒子的加速度越來越大,b虛線對應(yīng)的粒子的加速度大小不變 | |
D. | b虛線對應(yīng)的粒子的質(zhì)量大于c虛線對應(yīng)的粒子的質(zhì)量 |
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