14．如圖所示，在等量正點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中，它們連線的中垂線ab上，有一電子僅在電場(chǎng)力的作用下，從靜止開(kāi)始由a運(yùn)動(dòng)到b的過(guò)程中（a、b相對(duì)O對(duì)稱），下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．電子的動(dòng)能先增加后減少B．電子的動(dòng)能先減少后增加
C．電子的電勢(shì)能先減少后增加D．電子的電勢(shì)能先增加后減少

分析 兩個(gè)等量正點(diǎn)電荷連線的中垂線上電場(chǎng)強(qiáng)度方向從O點(diǎn)指向無(wú)窮遠(yuǎn)，電子從a點(diǎn)到O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，受到的電場(chǎng)力方向a→O，電場(chǎng)力做正功．越過(guò)O點(diǎn)后，電子電場(chǎng)力做負(fù)功，由此分析電子的動(dòng)能和電勢(shì)能的變化情況．

解答 解：在等量同種電荷連線的中垂線上電場(chǎng)強(qiáng)度方向從O點(diǎn)指向無(wú)窮遠(yuǎn)，電子從a點(diǎn)到O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，所受的電場(chǎng)力方向a→O，電場(chǎng)力對(duì)電子做正功，則電子的動(dòng)能增大，電勢(shì)能減��；越過(guò)O點(diǎn)后，電子受到的電場(chǎng)力的方向b→O，所以電場(chǎng)力對(duì)電子做負(fù)功，電子的動(dòng)能減小，電勢(shì)能增大，因此電子從a點(diǎn)由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到b的過(guò)程中，電子的動(dòng)能先增加后減少，電勢(shì)能先減少后增大．故AC正確，BD錯(cuò)誤．
故選：AC

點(diǎn)評(píng) 本題的關(guān)鍵要掌握等量異種電荷電場(chǎng)線的分布情況及特點(diǎn)，要抓住電場(chǎng)線的對(duì)稱性，能根據(jù)電場(chǎng)力方向與位移方向間的關(guān)系，分析電場(chǎng)力做功的正負(fù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．A、B兩物體初速度相同，A沿與水平方向成α角的光滑斜面上滑；B與水平方向成α角斜上拋．不計(jì)空氣阻力的影響，則（　�。�
A．A、B兩物體的加速度之比為1：1
B．A、B兩物體達(dá)到最大高度所用時(shí)間之比為1：sinα
C．A、B兩物體所能達(dá)到的最大高度之比為1：sin2α
D．以上說(shuō)法均不正確

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．空間有一沿x軸對(duì)稱分布的電場(chǎng)，其電場(chǎng)強(qiáng)度E隨x變化的圖象如圖所示．下列判斷可能正確的是（　�。�
A．O點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)最小，電勢(shì)最低
B．-x1處的電勢(shì)絕對(duì)值與x1處的電勢(shì)絕對(duì)值相等
C．電子從x1處運(yùn)動(dòng)到-x1處的過(guò)程中加速度先增大后減小
D．電子從x1處運(yùn)動(dòng)到-x1處的過(guò)程中電勢(shì)能一直減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．如圖所示，虛線是用實(shí)驗(yàn)方法描繪出的某一靜電場(chǎng)的一組等勢(shì)線及其電勢(shì)值，一帶點(diǎn)粒子只在電場(chǎng)力的作用下飛經(jīng)該電場(chǎng)時(shí)，恰能沿圖中的實(shí)線從A點(diǎn)飛到B點(diǎn)，則下列判斷正確的是（　�。�
A．粒子一定帶負(fù)電
B．A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大于B點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)
C．粒子在A點(diǎn)的電勢(shì)能大于在B點(diǎn)的電勢(shì)能
D．粒子在A點(diǎn)的動(dòng)能大于在B點(diǎn)的動(dòng)能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．小明利用如圖甲所示的裝置來(lái)“探究恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”．

（1）適當(dāng)墊高木板是為了平衡摩擦力；
（2）如圖乙所示是某次實(shí)驗(yàn)中得的一條紙帶的一部分，其中O、A、B、C計(jì)數(shù)點(diǎn)，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz，則打B點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大小為0.653m/s（保留三位有效數(shù)字）．
（3）他將鉤碼重力做的功當(dāng)作細(xì)繩拉力做的功，經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)拉力做功總是要比小車動(dòng)能增量大一些，這一情況可能是下列哪些原因造成的CD（填寫(xiě)字母代號(hào)）．
A．在接通電源的同時(shí)釋放了小車
B．小車釋放時(shí)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器太近
C．阻力未完全被小車重力沿木板方向的分力平衡掉
D．鉤碼做勻加速運(yùn)動(dòng)，鉤碼重力大于細(xì)繩拉力．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．在探究功與速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖1所示的裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使木板與水平面有一定的傾角，這樣做的目的是為了平衡摩擦力；
（2）用一條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的紙帶如圖所示，應(yīng)該用c段紙帶的計(jì)數(shù)點(diǎn)來(lái)計(jì)算小車的速度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．某興趣小組在做“探究功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前，提出以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝$\sqrt{v}$．他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖①所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個(gè)速度傳感器（用來(lái)測(cè)量物體每次通過(guò)Q點(diǎn)的速度）．在剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，有位同學(xué)提出，不需要測(cè)出物體質(zhì)量，只要測(cè)出物體初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的讀數(shù)就行了，另一位同學(xué)認(rèn)為可以采納該同學(xué)的建議．

（1）你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)中是否需要測(cè)量物體的質(zhì)量？不需要（答“需要”或“不需要”）
（2）讓物體分別從不同高度無(wú)初速度釋放，測(cè)出物體從初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…，讀出物體每次通過(guò)速度傳感器Q的速度v1、v2、v3、v4、…，并繪制了如圖②所示的L-v圖象．根據(jù)繪制出的L-v圖象，若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系，他們下一步應(yīng)讀出A
A．L-v2圖象     B．L-$\sqrt{v}$圖象        C．L-$\frac{1}{v}$ 圖象         D．L-$\frac{1}{\sqrt{v}}$圖象
（3）本實(shí)驗(yàn)中，木板與物體間摩擦力的大小會(huì)不會(huì)影響探究出的結(jié)果？不會(huì)影響．（答“會(huì)影響”或“不會(huì)影響”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)所受力的方向即為該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向
B．電荷在電勢(shì)高的地方電勢(shì)能一定越大
C．由靜止釋放的帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌跡可能不與電場(chǎng)線重合
D．電場(chǎng)強(qiáng)度為零的地方電勢(shì)也一定為零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．某質(zhì)點(diǎn)由A出發(fā)做直線運(yùn)動(dòng)，前5s向東行進(jìn)了30m經(jīng)過(guò)B點(diǎn)，又向東行了5s前進(jìn)了60m到達(dá)C點(diǎn)，在C點(diǎn)停了4s后又向西行，經(jīng)歷了6s運(yùn)動(dòng)120m到達(dá)A點(diǎn)西側(cè)的D點(diǎn)，求：
（1）前5s內(nèi)的平均速度；
（2）求全過(guò)程的平均速度及平均速率．

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