A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法是假設(shè)法 | |
B. | 將物體看成質(zhì)點(diǎn)運(yùn)用了理想化模型法 | |
C. | 在用v-t圖象推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí)利用了估算法 | |
D. | △t→0時(shí)的平均速度可看成瞬時(shí)速度運(yùn)用了等效替代法 |
分析 質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際物體在一定條件下的科學(xué)抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;
推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí)利用了微元法;
平均速度可看成瞬時(shí)速度運(yùn)用了極限思維法.
解答 解:A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法是理想模型法,故A錯(cuò)誤;
B、將物體看成質(zhì)點(diǎn)運(yùn)用了理想化模型法,故B正確;
C、在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法.故C錯(cuò)誤;
D、△t→0時(shí)的平均速度可看成瞬時(shí)速度運(yùn)用了極限思維法.故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 在高中物理學(xué)習(xí)中,我們會(huì)遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對(duì)我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在MN連線上O點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)最大 | B. | 在BD連線上O點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)最小 | ||
C. | B、D兩處電勢(shì)、場(chǎng)強(qiáng)均相同 | D. | A、C兩處電勢(shì)、場(chǎng)強(qiáng)均相同 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 桌面受到的壓力實(shí)際就是書的重力 | |
B. | 桌面受到的壓力是由桌面形變形成的 | |
C. | 桌面對(duì)書的支持力與書的重力是不同性質(zhì)的力 | |
D. | 同一物體在地球表面時(shí)赤道處重力略小,形狀規(guī)則物體的重心必在其幾何中心 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線速度越大 | B. | 周期越大 | C. | 角速度越大 | D. | 向心加速度越大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地理南、北極與地磁場(chǎng)的南、北極不重合 | |
B. | 地球內(nèi)部也存在磁場(chǎng),地磁南極在地理北極附近 | |
C. | 地球表面任意位置的地磁場(chǎng)方向都與地面平行 | |
D. | 形成地磁場(chǎng)的原因可能是帶負(fù)電的地球自轉(zhuǎn)引起的 |
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