精英家教網(wǎng)描繪電場等勢線的實驗中,在平整的木板上依次鋪放白紙、復(fù)寫紙和導(dǎo)電紙,在導(dǎo)電紙上平放兩個電極A與B,分別與直流電源的正、負(fù)極接好,如圖所示,若以A、B連線為x軸,A、B連線的中垂線為y軸,閉合電鍵K后,將一個探針固定在y軸上的某點,沿x軸移動另一個探針,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動,靈敏電流計的指針都不偏轉(zhuǎn),若靈敏電流計和電源都是完好的,可能故障是
 
(填出一種即可),將實驗故障排除后,探針從BO間某點沿x軸向A移動的過程中,靈敏電流計的指針與零刻度夾角的變化情況是
 

A.逐漸變大          B.先變小后變大            C.逐漸變小          D.先變大后變。
分析:解答本題應(yīng)抓。罕緦嶒灥脑硎怯煤愣娏鲌瞿M靜電場,導(dǎo)電紙鋪在最上面,涂導(dǎo)電物質(zhì)的一面朝上,否則電壓測量值始終為零;
根據(jù)順著電場線電勢降低,及U=Ed分析電流表測量值的變化情況.
解答:解:由題意,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動,靈敏電流計的指針都不偏轉(zhuǎn),說明沒有電流形成,由題靈敏電流計和電源都是完好的,可能是因為連接的導(dǎo)線斷開;
圖中A模擬正電荷,B模擬負(fù)電荷,從A到B電勢不斷降低,探針從BO間某處沿x軸向電極A移動的過程中,由U=Ed知,兩探針間距離增大時靈敏電流計測量值增大,兩探針間距離減小時靈敏電流計測量值減小.則靈敏電流計的指針與零刻度夾角的變化情況是:先減小后變大.
故選:B.
故答案為:連接的導(dǎo)線斷開,B.
點評:本題的解題關(guān)鍵是明確實驗?zāi)康,理解實驗原理,本實驗的原理是用恒定電流場模擬靜電場,知道三導(dǎo)電紙鋪放的要求和電勢的分布情況.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

用DIS描繪電場等勢線的實驗中:
(1)將導(dǎo)電紙、復(fù)寫紙和白紙在平整的木板上依次鋪放好,其中鋪在最上面的是
導(dǎo)電
導(dǎo)電
紙.本實驗中使用的傳感器是
電壓
電壓
傳感器.將兩個圓柱形電極A與B分別與直流電源的兩極相連,接通電鍵,將探針a固定在AB連線上的某一基準(zhǔn)點,為了尋找與該基準(zhǔn)點等勢的另一點,移動探針b的位置,使傳感器的顯示讀數(shù)為
(最大、某固定值、零)時,記下該點位置.
(2)如果將探針a固定在A電極上,探針b沿著AB連線移動,每移動一小段相等距離記錄一個讀數(shù),以離開A的距離x為橫坐標(biāo),傳感器讀數(shù)為縱坐標(biāo),作出的圖可能是下列哪個
B
B

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2010?上海)在DIS描繪電場等勢線的實驗中.
(1)電源通過正負(fù)電極a、b在導(dǎo)電物質(zhì)上產(chǎn)生的穩(wěn)定電流分布模擬了由二個
等量異種電荷
等量異種電荷
產(chǎn)生的
靜電場
靜電場
,用
電壓傳感器
電壓傳感器
探測等勢點.
(2)(單選題)在安裝實驗裝置時,正確的做法是
B
B

(A)在一塊平整木板上依次鋪放復(fù)寫紙、白紙、導(dǎo)電紙
(B)導(dǎo)電紙有導(dǎo)電物質(zhì)的一面應(yīng)該向上
(C)連接電源正負(fù)極的電極a、b必須與導(dǎo)電物質(zhì)保持絕緣
(D)連接電極a、b的電源電壓為交流4-6V.

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科目:高中物理 來源: 題型:

關(guān)于“用DIS描繪電場等勢線”的實驗下列說法中正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在“DIS描繪電場等勢線”的實驗中,
(1)給出下列器材,ab處的電源應(yīng)選用
 
,傳感器應(yīng)選用
 
.(用字母表示).
A.6V的交流電源   B.6V的直流電源     C.100V的直流電源    D.電壓傳感器               E.電流傳感器          F.力傳感器
(2)(單選)該實驗裝置如圖所示,如果以c、d兩個電極的連線為x軸,以c、d連線的中垂線為y軸,并將一個探針固定置于y軸上的某一點,合上開關(guān)S,而將另一探針由O點左側(cè)沿x軸正方向移到O點右側(cè)的過程中,則傳感器示數(shù)的絕對值變化情況是
 

A.逐漸增大    B.逐漸減小      C.先變大后變小    D.先變小后變大.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為“描繪電場等勢線”的實驗裝置,在平整的木板上平放兩個圓柱形電極A和B,分別與直流電源的正、負(fù)極接好.
(1)(多選)下列說法中正確的是
 

(A)本實驗中A電極作為正電荷,B電極作為負(fù)電荷
(B)在木板上依次鋪放白紙、導(dǎo)電紙和復(fù)寫紙
(C)實驗中圓柱形電極與導(dǎo)電紙應(yīng)有良好的接觸
(D)放置導(dǎo)電紙時有導(dǎo)電物質(zhì)的一面向下
(2)在A、B連線上取某點a,將與電壓傳感器正極相連的探針固定于a點,另一探針在紙上移動,當(dāng)移動到某點傳感器示數(shù)為負(fù),則這點電勢
 
(選填“高”、“低”或“等”)于a點.

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