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【題目】如圖所示是甲、乙兩車從同一地點出發(fā)同向運動的速度圖象．根據(jù)你的理解，你認為下列說法正確的是（ ）

A. 從圖象知乙車初速度是2 m/s

B. 甲車的加速度是1m/s2

C. 相遇前兩車的最大距離是3 m

D. 從乙車開始運動經過2 s后兩車相遇

【答案】C

【解析】試題分析：由圖知，乙在t=2s時刻出發(fā)，初速度為零．故A錯誤．由速度圖象的斜率等于加速度得知，甲的加速度，故B錯誤；當兩車速度相等時，距離最大，則最大距離s=×4×3×2×3＝3m．故C正確．從乙車開始運動經過2 s后，即圖中P點，t=4s，根據(jù)速度圖象與坐標軸所圍的“面積”大小等于物體的位移，則知，此時甲的位移大于乙的位移，而兩車從同一地點出發(fā)同向運動，故知乙還沒有追上甲．故D錯誤．故選C．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑絕緣水平面上有一單匝線圈ABCD，在水平外力作用下以大小為v的速度向右勻速進入豎直向上的勻強磁場，第二次以大小為的速度向右勻速進入該勻強磁場，則下列說法正確的是

A. 第二次進入與第一次進入時線圈中的電流之比為1：3

B. 第二次進入與第一次進入時外力做功的功率之比為1：3

C. 第二次進入與第一次進入時線圈中產生的熱量之比為1：3

D. 第二次進入與第一次進入時通過線圈中某一橫截面的電荷量之比為1：3

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a．b．c．d為勻強電場中的四個等勢面，一個電子射入電場后的運動軌跡如實線MN所示，由此可知（ ）

A. 電子在N的動能大于在M的動能

B. 電子在N的電勢能大于在M的電勢能

C. 電場強度方向向左

D. 電場中，a點電勢低于b點電勢

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑斜面體ABC固定在地面上，斜面AB傾角為37°，斜面AC傾角為53°，P、Q兩個物塊分別放在AB、AC斜面上，并用繞過斜面體頂端A處光滑定滑輪的細線連接。放在AC斜面上的輕彈簧，一端與Q相連，另一端與固定在C點的擋板相連，物塊P、Q的質量分別為2m、m，彈簧的勁度系數(shù)為k，重力加速度為g，兩斜面足夠長。開始時鎖定物塊P，細線剛好拉直，張力為零，現(xiàn)解除物塊P的鎖定，已知 sin 37°=0.6，cos 37°= 0.8，求：

(1)解除鎖定的一瞬間，物塊P的加速度大小；

(2)當物塊Q向上運動的距離時，物塊Q的速度大��；

(3)當物塊Q向上運動的距離時，彈簧斷開，同時給物塊P一個平行AB斜面向上的恒定推力F，此后細線的拉力為零，且P、Q兩物塊的速度同時減為零，則當物塊Q速度為零時，物塊P克服推力做功為多少。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，傾角為θ的傳送帶（由電動機帶動）以恒定速率逆時針運行，現(xiàn)將一質量m＝2kg的小物體輕輕放在傳送帶的A端，物體相對地面的速度隨時間變化的關系如圖乙所示，2s末物體到達B端，取沿傳送帶向下為正方向，g＝10m/s2，求：

（1）小物體在傳送帶A、B兩端間運動的平均速度v；

（2）物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ，傳送帶的傾角θ；

（3）2s內物體機械能的減少量△E及電動機因傳送物體而多消耗的電能E。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，粗細均勻的絕緣棒組成一直徑為D的圓形線框，線框上均勻地分布著正電荷，O是線 框的圓心，現(xiàn)在線框上E處取下足夠短的帶電最為q的一小段，將其沿OE連線向上移動的距離到F點處，若線框的其它部分的帶電量與電荷分布保持不變，則此時O點的電場強度大小為

A.B.C.D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一個質量為1kg的物塊正在光滑的水平面上勻速運動，現(xiàn)給物塊施加一個如圖乙所示的水平力F，0-1s拉力的方向與物塊運動方向相同，t=2s時拉力的瞬時功率大小為30W，則（　�。�

A.時,物塊的速度大小為

B.物塊勻速運動時速度大小為

C.內拉力做的功為

D.內拉力的平均功率為0

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量為mA=1kg的長木板A靜止在水平面上，質量為加mB=0.5kg的物塊B放在長木板上的左端，A、B間的動摩擦因數(shù)為μ2=0.5，A與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ1=0.2，對A施加向左、大小為F1=7.5N的水平拉力，同時對物塊B施加向右、大小為F2=4.5N的水平拉力，經過t1=1s物塊剛好滑離長木板，物塊的大小忽略不計，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度大小為g=10m/s2，求：

（1）長木板的長度；

（2）若當物塊B運動到距長木板左端距離為全長位置時，撤去拉力F2，問再過多長時間物塊和長木板達到相同速度（已知全過程中物塊未滑離木板）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理研究性學習小組的同學設計多種實驗想要測量月球表面的重力加速度 g 月的大小的。

（1）他們假設自己在月球上，設計了實驗方案一，利用：A 質量 m 已知的重錘、B 打點計時器、C 直流電源、D 彈簧測力計，進行測量。他們的實驗原理是________________（只填寫規(guī) 律公式）；實驗選用的器材有____________________（選填器材前的字母）。

（2）他們假設自己在月球上，設想了實驗方案二，利用小球自由下落時的頻閃照片示意圖，如圖所示。若已知頻閃儀每隔 T= 0.1s 閃光一次。他們的實驗原理是_______（只填寫規(guī)律公式）；若已知月球表面的重力加速度 g 月=1.6m/s2，則圖中的 AB 間的位移大小為_______。

（3）展開你想象的翅膀，大膽的再設計一個測量月球表面重力加速度 g 月大小的方案，寫清你的實驗原理，推導出測量 g 月的表達式，并寫清需要測量的物理量。

實驗原理

_____________

公式推導

___________________

需要測量的物理量

_______________

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