（8分）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用下圖所示的裝置。

（1）下列說(shuō)法中正確的是(　　)
A．在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該改變拉力的大小
B．在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該改變小車(chē)的質(zhì)量
C．在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí)，為了直觀(guān)判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出a－1/m圖象
D．選擇器材測(cè)質(zhì)量時(shí)，同時(shí)有天平和彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)優(yōu)先選擇彈簧測(cè)力計(jì)
E.當(dāng)小車(chē)的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量時(shí)，才能近似認(rèn)為細(xì)線(xiàn)對(duì)小車(chē)的拉力大小等于砝碼盤(pán)和砝碼的總重力大小
（2）某同學(xué)測(cè)得小車(chē)的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如上表所示：（小車(chē)質(zhì)量保持不變）

①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上作出a-F圖象；
②圖像不過(guò)原點(diǎn)的原因可能是       。
（1）CE（3分）（2）

（3）未完全平衡摩擦力（題圖已經(jīng)平衡摩擦力）

試題分析：（1）本實(shí)驗(yàn)采用控制變量法，即在研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該保持外力不變，在研究加速度與外力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該小車(chē)質(zhì)量不變，AB錯(cuò)誤；直線(xiàn)圖像是最能直觀(guān)簡(jiǎn)潔的說(shuō)明物理量之間的關(guān)系的，所以做出圖像，C正確；天平是直接測(cè)量質(zhì)量的工具，如果根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量處重力，然后再根據(jù)重力算質(zhì)量，這樣會(huì)因?yàn)橹亓铀俣鹊恼`差使得質(zhì)量的誤差更大，所以應(yīng)優(yōu)先選擇天平，D錯(cuò)誤；設(shè)繩子拉力為T(mén)，則，，可得，只有當(dāng)時(shí)，才可以認(rèn)為，E正確；
（2）①a-F圖象圖像如圖所示

②從圖象看出，拉力增大到一定值時(shí)才存在加速度，說(shuō)明需要一部力來(lái)平衡摩擦力，所以未完全平衡摩擦力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在使用10分度游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器測(cè)量某一工件的長(zhǎng)度和厚度時(shí)，兩儀器上的示數(shù)如圖 (a)、(b)所示．則測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)分別為(a)     cm、(b)      mm.

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖甲所示的裝置。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（a）把紙帶的一端固定在小車(chē)的后面,另一端穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；
（b）改變木板的傾角,以重力的一個(gè)分力平衡小車(chē)及紙帶受到的摩擦力。接通電源,輕推小車(chē),讓小車(chē)拖著紙帶運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列的點(diǎn)；
（c）用細(xì)線(xiàn)將木板上的小車(chē)通過(guò)一個(gè)定滑輪與懸吊的砂桶相連；
（d）接通電源,放開(kāi)小車(chē),讓小車(chē)拖著紙帶運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一系列的點(diǎn), 測(cè)出x、x1、x2(如圖乙所示),查得打點(diǎn)周期為T(mén)。回答下列問(wèn)題：
（1）判斷重力的一個(gè)分力是否已與小車(chē)及紙帶受到的摩擦力平衡的直接證據(jù)是                     
（2）本實(shí)驗(yàn)還需直接測(cè)量的物理量是：                (用相應(yīng)的符號(hào)表示) ；
（3）探究結(jié)果的表達(dá)式是               (用相應(yīng)的符號(hào)表示)。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)對(duì)一物體長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量，正確記錄的數(shù)據(jù)為1.68cm，該同學(xué)可能使用的測(cè)量工具是         (填工具前的符號(hào))
A．最小刻度為1mm的刻度尺
B．游標(biāo)卡尺甲（10分度）
C．游標(biāo)卡尺乙（20分度）
D．螺旋測(cè)微器

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某物體牽引穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶運(yùn)動(dòng)，計(jì)時(shí)器每隔T=0.02s打出一點(diǎn)，從紙帶上已測(cè)得連續(xù)8個(gè)時(shí)間間隔T 內(nèi)的位移，如圖所示
AB=5.62cm　   BC=5.23cm　  CD=4.85cm　  DE=4.47cm　
EF=4.08cm　   FG=3.70cm　   GH=3.31cm  　HI=2.92cm

（1）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打B點(diǎn)時(shí)的速度為       ，打H點(diǎn)時(shí)的速度為_(kāi)__________。
（2）若是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，則物體的加速度a=_________m/s2（保留三位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲乙兩位同學(xué)利用穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶來(lái)記錄小車(chē)的運(yùn)動(dòng)，計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50Hz。
（1）實(shí)驗(yàn)后，甲同學(xué)選擇了一條較為理想的紙帶，測(cè)量數(shù)據(jù)后，通過(guò)計(jì)算得到了小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中各計(jì)時(shí)時(shí)刻的速度如表格所示。
位置編號(hào)
0
1
2
3
4
5
時(shí)間：t/s
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
速度：v/m·s-1
0.42
0.67
0.92
1.16
1.42
1.76
分析表中數(shù)據(jù)，在誤差允許的范圍內(nèi)，小車(chē)做______________運(yùn)動(dòng)；由于此次實(shí)驗(yàn)的原始紙帶沒(méi)有保存，該同學(xué)想估算小車(chē)從位置0到位置5的位移，其估計(jì)算方法如下：x＝（0.42×0.1＋0.67×0.1＋0.92×0.1＋1.16×0.1＋1.42×0.1）m，那么，該同學(xué)得到的位移_________ （選填“大于”、“等于”或“小于”）實(shí)際位移。
（2）乙同學(xué)的紙帶如下圖，按時(shí)間順序取0、1、2、3、4、5、6七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間都有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出。用刻度尺量出1、2、3、4、5、6點(diǎn)到0點(diǎn)的距離如圖所示（單位：cm）。由紙帶數(shù)據(jù)計(jì)算可得計(jì)數(shù)點(diǎn)3所代表時(shí)刻的瞬時(shí)速度大小v3＝____________m/s，小車(chē)的加速度大小a＝____________m/s2。（本小題結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在做“測(cè)定勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的加速度”實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的紙帶如圖5所示，每?jī)牲c(diǎn)之間還有四點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出來(lái)，圖中上面的數(shù)字為相鄰兩點(diǎn)間的距離，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz（答案保留三位有效數(shù)字）

① 打4號(hào)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)紙帶的速度v4 =           。
② 0—6點(diǎn)間的加速度大小為a =         。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(10分)在科學(xué)探究活動(dòng)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析歸納得出結(jié)論是非常重要的環(huán)節(jié)，下面的表格中的數(shù)據(jù)是某同學(xué)在物體作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中測(cè)得的位移s和時(shí)間t的數(shù)據(jù)記錄。
物體運(yùn)動(dòng)的起止點(diǎn)
所測(cè)的物理量
1
2
3
4
5
A→B
時(shí)間t(s)
0.89
1.24
1.52
1.76
1.97
位移s(m)
0.25
0.50
0.75
1.00
1.25
⑴請(qǐng)你在下列甲圖的網(wǎng)格中作s-t圖象；

⑵該同學(xué)猜想圖線(xiàn)接近于二次函數(shù)的圖象，為了驗(yàn)證這個(gè)猜想，請(qǐng)你通過(guò)轉(zhuǎn)換變量在乙圖的網(wǎng)格中作相應(yīng)的圖象；
⑶通過(guò)上述處理，你認(rèn)為物體從A→B的過(guò)程中，s隨t變化的規(guī)律是：               (用s、t表示，涉及數(shù)字，計(jì)算結(jié)果保留2位有效數(shù)字)。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，用該裝置研究小車(chē)加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（   ）
A．先釋放小車(chē)，再接通電源
B．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接電源直流輸出端
C．牽引小車(chē)的細(xì)繩應(yīng)與長(zhǎng)木板保持平行
D．在增加小車(chē)質(zhì)量的同時(shí)，增大木板的傾角

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