9.如圖所示,是某同學“驗證動能定理”的實驗裝置.其實驗操作步驟如下:
A.擺好實驗裝罝如圖所示.
B.將質(zhì)量為200g的小車拉到打點計時器附近,并按住小車.
C.在質(zhì)量為l0g、30g、50g的三種鉤碼中,他挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上.
D.釋放小車,打開電磁打點計時器的電源,打出一條紙帶.
(1)在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條,經(jīng)測量、計算,得到如下數(shù)據(jù):
①第一個點判第N個點的距離為40.0cm.
②打下第N個點時小車的速度大小為1.00m/s,該同學將鉤碼的重力當做小車所受的拉力,算出:第一個點到第N個點的過程,拉力對小車做的功為0.196J.把第N個點時的動能當做動能的增量,小車動能的增量為0.10J.(g=9.8m/s2
(2)此次實驗探究結(jié)果,他沒能得到“合外力對物體做的功,等于物體動能的增量”,且誤差很大.
顯然,在實驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素,請你根據(jù)該同學的實驗裝置和操作過程幫助分析一下,造成較大誤差的主要原因是:①小車質(zhì)量沒有遠大于鉤碼質(zhì)量:②沒有平衡摩擦力,:③操作錯誤:先放小車后開電源,.

分析 (1)將砝碼重力當作小車所受合外力,根據(jù)功的定義可以正確解答,根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的瞬時速度等于該過程中的平均速度可以求出第5個點的速度大小,進一步求出其動能大;
(2)實驗誤差主要來自兩個方面一是由實驗原理不完善,沒有平衡摩擦力導致的系統(tǒng)誤差,一是由數(shù)據(jù)測量如測量距離等導致的偶然誤差,可以從這兩個方面進行分析.

解答 解:(1)已知M=200g=0.2kg,s=40cm=0.4m,m=50g=0.05kg
從打下第一點到打下第N點拉力對小車做的功:W=mgs=0.05×9.8×0.4=0.196J;
小車的動能增量為:△Ek=$\frac{1}{2}$Mv2=$\frac{1}{2}×$0.2×1=0.10J.
(2)該實驗產(chǎn)生誤差的主要原因一是鉤碼重力大小并不等于繩子拉力的大小,設繩子上拉力為F,對小車根據(jù)牛頓第二定律有:
F=Ma…①
對砂桶和砂有:mg-F=ma…②
F=$\frac{M}{m+M}$mg,
由此可知當M>>m時,砂和砂桶的重力等于繩子的拉力,顯然該實驗中沒有滿足這個條件;另外該實驗要進行平衡摩擦力操作,否則也會造成較大誤差.
故答案為:(1)0.196,0.10,(2)小車質(zhì)量沒有遠大于鉤碼質(zhì)量,沒有平衡摩擦力,操作錯誤:先放小車后開電源,

點評 本題考查驗證動能定理的實驗,明確實驗原理往往是解決實驗問題的關鍵,該實驗的一些操作和要求與探究力、加速度、質(zhì)量之間關系的實驗類似可以類比學習.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.在用電壓表和電流表測電阻的實驗中,由于電表內(nèi)阻對測量的影響,使得測量的結(jié)果會出現(xiàn)誤差.若采用如圖所示的電路進行測量,則測量值RX與實際值R0比較( 。
A.RX>R0B.RX<R0C.RX=R0D.無法判斷

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.物理學的發(fā)展豐富了人類對物質(zhì)世界的認識,推動了科學技術(shù)的創(chuàng)新和革命促進了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步,下列說法中正確的是(  )
A.英國物理學家卡文迪許用實驗的方法測出引力常量G
B.牛頓通過計算首先發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星
C.伽利略首先采用了以實驗檢驗猜想和假設的科學方法,把實驗和邏輯推理結(jié)合起來
D.亞里士多德認為兩個從同一高度自由落下的物體,重物體比輕物體下落快
E.哥白尼首先提出了“地心說”

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

18.小明通過實驗驗證力的平行四邊形定則.
(1)實驗記錄紙如圖1所示,O點為橡皮筋被拉伸后伸長到的位置,兩彈簧測力計共同作用時,拉力F1和F2的方向分別過P1和P2點;一個彈簧測力計拉橡皮筋時,拉力F3的方向過P3點.三個力的大小分別為:F1=3.30N、F2=3.85N和F3=4.25N.請根據(jù)圖中給出的標度作圖求出F1和F2的合力.

(2)仔細分析實驗,小明懷疑實驗中的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化,影響實驗結(jié)果.他用彈簧測力計先后兩次將橡皮筋拉伸到相同長度,發(fā)現(xiàn)讀數(shù)不相同,于是進一步探究了拉伸過程對橡皮筋彈性的影響.
實驗裝置如圖2所示,將一張白紙固定在豎直放置的木板上,橡皮筋的上端固定于O點,下端N掛一重物.用與白紙平行的水平力緩慢地移動N,在白紙上記錄下N的軌跡.重復上述過程,再次記錄下N的軌跡.
兩次實驗記錄的軌跡如圖3所示.過O點作一條直線與軌跡交于a、b兩點,則實驗中橡皮筋分別被拉伸到a和b時所受拉力Fa、Fb的大小關系為Fa=Fb
(3)根據(jù)(2)中的實驗,可以得出的實驗結(jié)果有BD(填寫選項前的字母).
A.橡皮筋的長度與受到的拉力成正比
B.兩次受到的拉力相同時,橡皮筋第2次的長度較長
C.兩次被拉伸到相同長度時,橡皮筋第2次受到的拉力較大
D.兩次受到的拉力相同時,拉力越大,橡皮筋兩次的長度之差越大
(4)根據(jù)小明的上述實驗探究,請對驗證力的平行四邊形定則實驗提出兩點注意事項.橡皮筋拉伸不宜過長;選用新橡皮.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播,t=0時刻波形圖如圖中的實線所示,此時波剛好傳到P點,t=0.6s時刻,這列波剛好傳到Q點,波形如圖中的虛線所示,a、b、c、P、Q是介質(zhì)中的質(zhì)點,則以下說法正確的是(  )
A.這列波的波速為16.7 m/s
B.這列波的周期為0.8 s
C.從t=0時刻開始計時,質(zhì)點a第一次到達平衡 位置時,恰好是$\frac{1}{3}$s這個時刻
D.在t=0.5 s時,質(zhì)點b、P的位移相同

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,打點計時器接在電壓為 6V頻率為50Hz的交流電源上.自由下落的重物質(zhì)量為1kg,獲得一條理想的紙帶,數(shù)據(jù)如圖所示,單位是cm.g取9.8m/s2,O、A之間有幾個計數(shù)點沒畫出,A、B、C為依次打下的計時點.
(1)從起點O到打下計時點B的過程中,重力勢能的減少量△EP=0.49J,此過程中物體動能的增量△EK=0.48J.(小數(shù)點后保留兩位)
(2)在利用重錘自由落下驗證機械能守恒定律的實驗中,產(chǎn)生誤差的主要原因是D
A.重錘下落的實際高度大于測量值
B.重錘下落的實際高度小于測量值
C.重錘實際末速度v大于gt
D.重錘實際末速度v小于gt

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列說法正確的是(  )
A.光的偏振現(xiàn)象說明光是電磁波
B.當聲源與觀察者相對靠近時,觀察者所接收的頻率小于聲源振動的頻率
C.麥克斯韋的電磁場理論說明有電場就會產(chǎn)生磁場,有磁場就會產(chǎn)生電場
D.根據(jù)狹義相對論,一條沿自身長度方向運動的桿,其長度總比靜止時要小一些

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

18.如圖所示,M為定滑輪,一根細繩跨過M,一端系著一物體C,另一端系著一動滑輪N,動滑輪兩側(cè)分別懸掛著A、B兩物體,已知B物體的質(zhì)量mB=3kg,不計滑輪和繩的質(zhì)量及一切摩擦,若要使C物體保持平衡,則C物體的質(zhì)量可能為( 。
A.3 kgB.6 kgC.12 kgD.18 kg

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列說法正確的是( 。
A.太陽光是偏振光,自然光在水面反射時,反射光和折射光都是一定程度的偏振光
B.X射線比紅外線更容易發(fā)生干涉和衍射現(xiàn)象,人耳能聽見的聲波比超聲波更容易發(fā)生明顯衍射
C.波在傳播過程中介質(zhì)質(zhì)點的振動頻率等于波源的振動頻率,機械波和電磁波本質(zhì)上相同,都能發(fā)生反射、折射、干涉和衍射現(xiàn)象,光在干涉、衍射及折射時都可以發(fā)生色散
D.發(fā)生沙塵暴時只有波長較長的一部分光才能到達地面,交通警示燈選用紅色是因為紅光更容易穿透云霧煙塵,利用紅外攝影可以不受天氣(陰雨、大霧等)的影響,因為紅外線比可見光波長長,更容易繞過障礙物

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