【題目】如下圖所示，平行金屬板中央有一個初始靜止的電子(不計重力)，兩板間距離足夠大，當(dāng)兩板間加上如圖乙所示的電壓后，在下圖中反映電子速度v、位移x和加速度a三個物理量隨時間t的變化規(guī)律正確的是　

A. B.

C. D.

【答案】AB

【解析】

分析電子一個周期內(nèi)的運動情況：0～T/4時間內(nèi)，因B板電勢高，則電子從靜止開始向B板做勻加速直線運動，T/4～T/2時間內(nèi)沿原方向做勻減速直線運動，T/2時刻速度為零。T/2～3T/4時間內(nèi)向A板做勻加速直線運動，3T/4～T時間內(nèi)向A板做勻減速直線運動。接著周而復(fù)始。根據(jù)勻變速運動速度圖象是傾斜的直線可知，B圖符合電子的運動情況。故B正確，C錯誤。電子做勻變速直線運動時x-t圖象應(yīng)是拋物線，故D錯誤。根據(jù)電子的運動情況：勻加速運動和勻減速運動交替產(chǎn)生，而勻變速運動的加速度不變，a-t圖象應(yīng)平行于橫軸。故A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，某滑雪運動員從山坡上水平滑出，在空中完成規(guī)定的動作后落到目標(biāo)位置完成比賽．比賽場地可簡化為如圖乙所示的模型．已知平臺AB水平，BC豎直且高度h=20m，落地點D距C點距離s=20m．運動員可看作質(zhì)點，不計空氣阻力．重力加速度g＝10 m/s2．求：

（1）運動員在空中運動的時間t；

（2）運動員完成該動作的過程中發(fā)生的位移大小x

（3）運動員落地時的速度v

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示裝置驗證機械能守恒定律。把勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧左端固定在水平光滑桌面上，右端與一小球接觸而不固連；彈簧處于原長時，小球在A點，向左推小球壓縮彈簧一段距離后小球至C點，由靜止釋放。用頻閃照相機得到小球從C點到B點的照片如圖乙所示。已知彈簧的彈性勢能，k為彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧的彈性伸長量或壓縮量，頻閃照相機頻閃時間間隔為T。

（1）若測得C、A間距離為x0，則彈簧被壓縮至C點時具有的彈性勢能EP=________

（2）若測得A、B間距離為x1，小球的質(zhì)量m，則小球與彈簧分離時的動能EK=_______

（3）在誤差允許范圍內(nèi)，若滿足EP=EK，則可驗證系統(tǒng)的機械能守恒定律。由于實際上桌面_____，導(dǎo)致存在系統(tǒng)誤差，因此，EP________EK（填“大于”或“小于”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電荷量不等的兩點電荷固定在x軸上坐標(biāo)為﹣3L和3L的兩點，其中坐標(biāo)為3L處電荷帶正電，電荷量為Q．兩點電荷連線上各點電勢φ隨x變化的關(guān)系如圖所示，其中x=L處電勢最低，x軸上M、N兩點的坐標(biāo)分別為﹣2L和2L，則下列判斷正確的是

A. 兩點電荷一定為異種電荷

B. 原點O處場強大小為

C. 負(fù)檢驗電荷在原點O處受到向左的電場力

D. 負(fù)檢驗電荷由M點運動到N點的過程，電勢能先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的水平傳送帶AB逆時針勻速轉(zhuǎn)動，一物塊沿曲面從一定高度處由靜止開始下滑，以某一初速度從傳送帶左端滑上，在傳送帶上由速度傳感器記錄下物塊速度隨時間的變化關(guān)系如圖乙所示(圖中取向左為正方向，以物塊剛滑上傳送帶時為計時起點)。已知傳送帶的速度保持不變，重力加速度g取10 m/s2。關(guān)于物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ及物塊在傳送帶上運動第一次回到傳送帶左端的時間t，下列計算結(jié)果正確的是 (　　)

A. μ＝0.4 B. μ＝0.2 C. t＝4.5 s D. t＝3 s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在一個水平面上建立x軸，在過原點O垂直于x軸的平面的右側(cè)空間有一個勻強電場，電場強度大小E＝6.0×105 N/C，方向與x軸正方向相同。在O處放一個電荷量q＝－5.0×10－8 C，質(zhì)量m＝1.0×10－2 kg的絕緣物塊。物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)μ＝0.20，沿x軸正方向給物塊一個初速度v0＝2.0 m/s，如圖所示。g取10m/s2，求物塊最終停止時的位置。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究質(zhì)量一定時加速度與力的關(guān)系，一同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。其中M為帶滑輪的小車的質(zhì)量，m為砂和砂桶的質(zhì)量。(滑輪質(zhì)量不計)

(1)實驗時，一定要進行的操作是______。

A．用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量

B．將帶滑輪的長木板右端墊高，以平衡摩擦力

C．小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄彈簧測力計的示數(shù)

D．改變砂和砂桶的質(zhì)量，打出幾條紙帶

E．為減小誤差，實驗中一定要保證砂和砂桶的質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量M

(2)該同學(xué)在實驗中得到如圖所示的一條紙帶(兩相鄰計數(shù)點間還有兩個點沒有畫出)，已知打點計時器采用的是頻率為50Hz的交流電，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度為______m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。

(3)以彈簧測力計的示數(shù)F為橫坐標(biāo)，加速度為縱坐標(biāo)，畫出的a-F圖象是一條直線，圖線與橫坐標(biāo)的夾角為θ，求得圖線的斜率為k，則小車的質(zhì)量為______。

A． B． C．k D．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用橡皮條與彈簧秤驗證"力的平行四邊形定則”，實驗裝置如圖甲所示。其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩。

（1）本實驗用的彈贊測力計示數(shù)的單位為N，圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為_________N；

（2）本實驗采用的科學(xué)方法是______．

A.理想實驗法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法

（3）實驗時，主要的步驟是:

A.在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套:

C.用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O；讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)，記下兩條細(xì)繩的方向；

D.按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F合；

E.只用一只彈簧測力計，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其仲長，把橡皮條的結(jié)點拉到同一位置O，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按某一標(biāo)度作出這個力F′合的圖示；

F.比較F′合和F合的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論。

上述步驟中:①有重要遺漏的步驟的序號和遺漏的內(nèi)容分別是__________和__________；

②有敘述內(nèi)容錯誤的序號及正確的說法分別是__________和_______________________.

（4）實驗中，下列要求不必要的是____________（請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母）

A.實驗前測量橡皮條原長

B.彈簧測力計應(yīng)在使用前校零

C.拉線方向應(yīng)與木板平面平行

D.多次重復(fù)試驗，每次都要使結(jié)點O在同一位置，實驗過程中橡皮條與彈簧秤不能超過彈性限度

（5）根據(jù)實驗結(jié)果作出力的圖示如圖乙所示。在圖乙中用一只彈簧測力計拉橡皮條時拉力的圖示為_______；它的等效力是_____________.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)通過下述實驗驗證力的平行四邊形定則。 實驗步驟：

①將彈簧秤固定在貼有白紙的豎直木板上，使其軸線沿豎直方向。

②如圖甲所示，將環(huán)形橡皮筋一端掛彈簧秤的秤鉤上，另一端用圓珠筆尖豎直向下拉，直到彈簧秤示數(shù)為某一設(shè)定值時，將橡皮筋兩端的位置標(biāo)記為O1、O2，記錄彈簧秤的示數(shù)F，測量并記錄O1、O2間的距離(即橡皮筋的長度l)。每次將彈簧秤示數(shù)改變0.50 N，測出所對應(yīng)的l，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示：

③找出②中F＝2.50 N時橡皮筋兩端的位置，重新標(biāo)記為O、O′，橡皮筋的拉力記為FOO′。

④在秤鉤上涂抹少許潤滑油，將橡皮筋搭在秤鉤上，如圖乙所示。用兩圓珠筆尖成適當(dāng)角度同時拉橡皮筋的兩端，使秤鉤的下端達到O點，將兩筆尖的位置標(biāo)記為A、B，橡皮筋OA段的拉力記為FOA，OB段的拉力記為FOB。

完成下列作圖和填空：

(1)利用表中數(shù)據(jù)在圖丙中畫出 圖線_______，根據(jù)圖線求得l0＝______cm。

(2)測得OA＝6.00 cm，OB＝7.60 cm，則FOA的大小為________N。

(3)在圖丁中根據(jù)給出的標(biāo)度，作出FOA和FOB的合力F′的圖示________。

(4)通過比較F′與________的大小和方向，即可得出實驗結(jié)論。

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同步練習(xí)冊答案