【題目】用圖甲所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗。
小車放在木板上,小車前端系一條細繩,繩的一端跨過定滑輪掛一個小盤,盤中可放重物,在實驗中認為小盤和重物所受的重力等于小車做勻加速運動的動力。
(1)實驗中把木板一側(cè)墊高的目的是_______________,為達到上述目的,需調(diào)節(jié)木板傾斜度,使小車在不受牽引時能拖動紙帶沿木板做______________________運動。
(2)在探究加速度與力的關(guān)系時,圖乙為某次實驗中打出的紙帶,打點計時器的電源頻率為50 Hz,則加速度a=________ m/s2。
(3)在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,某同學把實驗得到的幾組數(shù)據(jù)描點并畫出如圖丙所示曲線。為了更直觀描述物體的加速度跟其質(zhì)量的關(guān)系,請你根據(jù)圖丙數(shù)據(jù)在圖丁中建立合理坐標,并描點畫線。
【答案】(1)補償打點計時器對小車的阻力及其他阻力(答“平衡阻力”等也正確)(1分)、勻速直線(1分);(2)0.79(2分);(3)如下圖所示(4分)
【解析】
試題(1)由于小車下滑時一定受到木板對它的摩擦力的作用,要使小盤和重物所受的重力等于小車做勻加速運動的力,就必須利用小車的重力將這個摩擦力平衡掉,故把木板一側(cè)墊高;只有當小車在不受到牽引力時在木板上做勻速直線運動,就說明小車的重力將小車受到的摩擦力平衡掉了;
(2)由紙帶上的信息可知,(2.63-1.05)×0.01m=2a(5T)2,將T=0.02s代入解之得,加速度a=0.79m/s2;
(3)由丙圖可知,a與m的圖像關(guān)系大致是雙曲線的樣子,可能成反比例,為了更確定其關(guān)系,我們不妨做一下a與1/m的圖像,如果其圖像是一條過原點的直線,則a與m一定成正比,設(shè)計的圖像如圖所示。
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一位同學在學習了滑動摩擦力之后,想自己的運動鞋與某種木板之間的動摩擦系數(shù)。于是他通過實驗探究這個問題。本實驗中,該同學設(shè)計了兩種方案:
方案一:木板水平固定。通過彈簧測力計水平拉動木板上的運動鞋,如圖甲所示.
方案二:運動鞋與彈簧測力計的一端相連,彈簧測力計的另一端固定在墻壁上。通過細繩水平拉動運動鞋下方的木板,如圖乙所示.
兩種方案中,你認為更合理、更易于操作的是方案______(填:一或二);
選擇該方案的原因是:___________.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】光滑水平面上放有一上表面光滑、傾角為α的斜面A,斜面質(zhì)量為M、底邊長為L,如圖所示。將一質(zhì)量為m可視為質(zhì)點的滑塊B從斜面的頂端由靜止釋放,滑塊B經(jīng)過時間t剛好滑到斜面底端。此過程中斜面對滑塊的支持力大小為FN,則下列說法中正確的是( 。
A. 滑塊下滑過程中支持力對B的沖量大小為FNt
B. 滑塊下滑過程中支持力對B的沖量大小為FNtcosα
C. 滑塊B下滑的過程中A、B組成的系統(tǒng)動量守恒
D. 此過程中斜面向左滑動的距離為
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一鐵球懸掛在OB繩的下端,輕繩OA、OB、OC的結(jié)點為O,輕繩OA懸掛在天花板上的A點,輕繩OC拴接在輕質(zhì)彈簧測力計上。第一次,保持結(jié)點O位置不變,某人拉著輕質(zhì)彈簧測力計從豎直位置緩慢轉(zhuǎn)動到水平位置,如圖甲所示,彈簧測力計的示數(shù)記為F1。第二次,保持輕繩OC垂直于OA,緩慢釋放輕繩,使輕繩OA轉(zhuǎn)動到豎直位置,如圖乙所示,彈簧測力計的示數(shù)記為F2。則( )
A. F1恒定不變,F2逐漸增大
B. F1、F2均逐漸增大
C. F1先減小后增大,F2逐漸減小
D. F1逐漸增大,F2先減小后增大
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,BCDG是光滑絕緣的圓形軌道,位于豎直平面內(nèi),軌道半徑為R,下端與水平絕緣軌道在B點平滑連接,整個軌道處在水平向左的勻強電場中.現(xiàn)有一質(zhì)量為m、帶正電的小滑塊(可視為質(zhì)點)置于水平軌道上,滑塊受到的電場力大小為
mg,滑塊與水平軌道間的動摩擦因數(shù)為0.5,重力加速度為g.
(1)若滑塊從水平軌道上距離B點s=3R的A點由靜止釋放,滑塊到B點時速度為多大?
(2)求滑塊到達C點時受到軌道的作用力大;
(3)改變s的大小,使滑塊恰好始終沿軌道滑行,且從G點飛出軌道,求滑塊在圓軌道上滑行過程中的最小速度大小.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,細繩AD跨過固定的水平輕桿BC右端的定滑輪掛住一個質(zhì)量為M1的物體,∠ACB=30°;圖乙中輕桿HG一端用鉸鏈固定在豎直墻上,另一端G通過細繩EG拉住,EG與水平方向也成30°,輕桿的G點用細繩GF拉住一個質(zhì)量為M2的物體,已知物體重力加速度為g。求:
(1)輕桿BC對C端的彈力大小及方向;
(2)輕桿HG對G端的彈力大小及方向。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在地面上豎直固定了刻度尺和輕質(zhì)彈簧,彈簧原長時上端與刻度尺上的A點等高。質(zhì)量m=0.5kg的籃球靜止在彈簧正上方,其底端距A點高度h1=1.10m。籃球靜止釋放,測得第一次撞擊彈簧時,彈簧的最大形變量x1=0.15m,第一次反彈至最高點,籃球底端距A點的高度h2=0.873m,籃球多次反彈后靜止在彈簧的上端,此時彈簧的形變量x2=0.01m,彈性勢能為Ep=0.025J。若籃球運動時受到的空氣阻力大小恒定,忽略籃球與彈簧碰撞時的能量損失和籃球的形變,彈簧形變在彈性限度范圍內(nèi)。求:
(1)彈簧的勁度系數(shù);
(2)籃球在運動過程中受到的空氣阻力;
(3)籃球在整個運動過程中通過的路程;
(4)籃球在整個運動過程中速度最大的位置。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,ABCD為邊長為的正方形,O為正方形中心,正方形區(qū)域左、右兩對稱部分中分別存在方向垂直ABCD平面向里和向外的勻強磁場。一個質(zhì)量為、電荷量為q的帶正電粒子從B點處以速度v垂直磁場方向射入左側(cè)磁場區(qū)域,速度方向與BC邊夾角為,粒子恰好經(jīng)過O點,已知,粒子重力不計。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】“神舟十號”與“天宮一號”已5次成功實現(xiàn)交會對接。如圖所示,交會對接前“神舟十號”飛船先在較低圓軌道1上運動,在適當位置經(jīng)變軌與在圓軌道2上運動的“天宮一號”對接。M、Q兩點在軌道1上,P點在軌道2上,三點連線過地球球心,把飛船的加速過程簡化為只做一次短時加速。下列關(guān)于“神舟十號”變軌過程的描述,正確的有( )
A. “神舟十號”在M點加速,可以在P點與“天宮一號”相遇
B. “神舟十號”在M點經(jīng)一次加速,即可變軌到軌道2
C. “神舟十號”經(jīng)變軌后速度總大于變軌前的速度
D. “神舟十號”變軌后的運行周期總大于變軌前的運行周期
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com