某同學(xué)設(shè)計了一個用打點(diǎn)計時器驗證動量守恒定律的實(shí)驗：在小車A的前端粘有橡皮泥，推動小車A使之做勻速運(yùn)動．然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體，繼續(xù)做勻速運(yùn)動，他設(shè)計的具體裝置如實(shí)驗圖1-5所示．在小車A后連著紙帶，電磁打點(diǎn)計時器電源頻率為50Hz，長木板下墊著小木片用以平衡摩擦力．

(1)若已得到打點(diǎn)紙帶如實(shí)驗圖1-6所示，并測得各計數(shù)點(diǎn)間距標(biāo)在圖上，A為運(yùn)動起始的第一點(diǎn)，則應(yīng)選________段起計算A的碰前速度，應(yīng)選________段來計算A和B碰后的共同速度(以上兩格填“AB”或“BC”或“CD”或“DE”)．

(2)已測得小車A的質(zhì)量，小車B的質(zhì)量，由以上測量結(jié)果可得：碰前總動量＝________kg·m/s；碰后總動量＝________kg·m/s．
(1)BC  DE  (2)0.42  0.417
解答：解：（1）推動小車由靜止開始運(yùn)動，故小車有個加速過程，在碰撞前做勻速直線運(yùn)動，即在相同的時間內(nèi)通過的位移相同，故BC段為勻速運(yùn)動的階段，故選BC計算碰前的速度；
碰撞過程是一個變速運(yùn)動的過程，而A和B碰后的共同運(yùn)動時做勻速直線運(yùn)動，故在相同的時間內(nèi)通過相同的位移，故應(yīng)選DE段來計算碰后共同的速度．
故答案為BC、DE
（2）碰前系統(tǒng)的動量即A的動量，則P1=m1v1=m1=0.40×=0.420 kg?m/s  
碰后的總動量P2=（m1+m2）v2=（m1+m2）=（0.40+0.20）×=0.417kg?m/s
故答案為：0.420，0.417．
故本題的答案為：（1）BC   DE   （2）0.420    0.417
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

某同學(xué)做“驗證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗時不慎將一條選擇好的紙帶的前面一部分破壞了，測出剩下的一段紙帶上的各個點(diǎn)間的距離，如圖所示。已知打點(diǎn)計時器工作頻率為50 Hz，重力加速度g="10" m/s2,重錘質(zhì)量為M kg。則重錘通過2、5兩點(diǎn)時重錘重力勢能減少量等于      J、重錘動能的增加量等于      J、并可得出的結(jié)論是：                     。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

宇宙飛船繞地球做勻速圓周運(yùn)動時處于完全失重狀態(tài)，物體對支持面幾乎沒有壓力，所以在這種環(huán)境中已無法用天平稱量物體的質(zhì)量。假設(shè)某同學(xué)在這種環(huán)境中設(shè)計了如右圖13所示的裝置(圖中O為光滑的小孔)來間接測量物體的質(zhì)量：給待測量物體一個初速度，使它在桌面上做勻速圓周運(yùn)動。設(shè)航天器中備有必要的基本測量工具。

(1)物體與桌面間的摩擦力             忽略不計(選填“可以”或“不能”)，原因是             ；
(2)物體做勻速圓周運(yùn)動的向心力數(shù)值上等于   （選填“A.彈簧秤的拉力”或“B.物體的重力”，選填字母“A”或“B”）
(3)實(shí)驗時需要測量的物理量是：圓周運(yùn)動的周期T、彈簧秤示數(shù)F 、          ；（寫出被測物理量的名稱和字母）
(4)待測質(zhì)量的表達(dá)式為m＝                 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

用螺旋測微器（千分尺）測小球直徑時，示數(shù)如圖11所示，這時讀出的數(shù)值是      mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在研究平拋物體的運(yùn)動的實(shí)驗中，用一張印有小方格的紙來記錄軌跡，小方格的邊長L=5cm。若小球在平拋運(yùn)動途中經(jīng)過的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的為V0=_______m/s(g=10m/s2) ； 小球經(jīng)過b點(diǎn)的瞬時速度的大小為
Vb=      m/s(g=10m/s2)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一同學(xué)做“研究平拋物體運(yùn)動”的實(shí)驗，只在紙上記下重錘線y方向，忘記在紙上記下斜槽末端位置，并只在坐標(biāo)紙上描出如圖6所示的曲線.現(xiàn)在我們在曲線上取A、B兩點(diǎn)，用刻度尺分別量出它們到y的距離AA′=x1，BB′=x2，以及AB的豎直距離h，從而求出小球拋出時的初速度v0為         （    ）
A．B．
C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度a與小車所受拉力F及質(zhì)量M關(guān)系的實(shí)驗，圖(a)為實(shí)驗裝置簡圖。(所用交流電的頻率為50Hz)
⑴ 為了研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，在實(shí)驗中必須采用控制變量法，應(yīng)保持     不變，用砂桶及砂所受的重力作為         ，圖(b)為某次實(shí)驗得到的紙帶，實(shí)驗數(shù)據(jù)如圖，圖中相鄰計數(shù)點(diǎn)之間還有4個點(diǎn)未畫出，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為      m/s2。(保留兩位有效數(shù)字)


⑵ 在本次實(shí)驗中，該同學(xué)通過改變小車質(zhì)量共做了8組實(shí)驗，得到下表所示的實(shí)驗數(shù)據(jù)，通過分析表中數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：                                  。
實(shí)驗序號
1
2
3
4
5
6
7
8
小車加速度a(ms-2)
0.659
0572
0.502
0.418
0.332
0.250
0.167
0.101
小車質(zhì)量M(kg)
0.25
0.29
0.33
0.40
0.50
0.66
1.00
1.64
⑶ 在某次實(shí)驗中為研究加速度和力的關(guān)系，根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線，如圖(c)所示。此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是
          
A、小車與木板之間存在摩擦
B、木板沒有保持了水平狀態(tài)
C、所掛砂桶及砂的總質(zhì)量太大
D、所用小車的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

在“探究求合力的方法”的實(shí)驗中，王同學(xué)用了兩個量程為5 N、最小刻度為0.1 N的彈簧秤來測量拉力。實(shí)驗之前他先檢查了彈簧秤，然后進(jìn)行實(shí)驗: 將橡皮條的一端固定在水平放置的木板上，用兩個彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記錄下O點(diǎn)的位置和拉力F1，F(xiàn)2的大小及方向；然后用一個彈簧秤拉橡皮條, 仍將結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)，再記錄拉力F的大小及方向; 然后取下白紙作圖, 研究合力與分力的關(guān)系。

(1) 實(shí)驗前對彈簧秤進(jìn)行檢查，下列哪些檢查是必需的?        。
A．將彈簧秤放在桌面上，進(jìn)行調(diào)零
B．將彈簧秤豎直放置，進(jìn)行調(diào)零
C．將彈簧秤用力拉，看是否能達(dá)到最大量程
D．將兩只彈簧秤水平互鉤對拉，檢查兩彈簧秤讀數(shù)是否相同
(2) 下圖是王同學(xué)研究合力與分力關(guān)系時在白紙下畫出的圖，根據(jù)物理上作圖要求和規(guī)范, 請指出圖中存在的四種錯誤。
 
(3) 在實(shí)驗之余，王同學(xué)又將兩彈簧秤豎直互鉤對掛，如圖右圖所示, 發(fā)現(xiàn)上面彈簧秤的讀數(shù)大于下面彈簧秤的讀數(shù)，倒置后也是如此, 產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是       。
A．彈簧秤外殼的重力            B．彈簧自身的重力 
C．彈簧秤只能水平測力          D．兩掛鉤之間的作用力不同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

讀出下列測量的讀數(shù)。

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