【題目】某實(shí)驗(yàn)小組打算利用如圖甲所示裝置驗(yàn)證小球自由下落時(shí)的機(jī)械能守恒，在鐵架臺(tái)上豎直固定一刻度尺，A、B是兩個(gè)光電門。開始實(shí)驗(yàn)時(shí)先讓電磁鐵通電吸住小球，記下光電門A、B的位置刻度值x1、x2（x1<x2），斷開電源小球由靜止釋放，測(cè)出小球通過(guò)光電門A、B的時(shí)間分別為，。已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>g。

(1)圖乙是用游標(biāo)卡尺測(cè)量小球直徑的情況，則小球的直徑d=_______mm。

(2)小球經(jīng)過(guò)光電門A時(shí)的速度表達(dá)式是vA=_____________（用題中所給物理量的符號(hào)表示）。

(3)能證明小球下落過(guò)程中機(jī)械能守恒的關(guān)系式為_____________（用題中所給物理量的符號(hào)表示）。

【答案】9.4

【解析】

(1)[1]．小球的直徑d=9mm+0.1mm×4=9.4mm；

(2)[2]．小球經(jīng)過(guò)光電門A時(shí)的速度表達(dá)式是

(3) [3]．小球經(jīng)過(guò)光電門B時(shí)的速度表達(dá)式是

小球重力勢(shì)能的減小量

小球動(dòng)能增加量

則能證明小球下落過(guò)程中機(jī)械能守恒的關(guān)系式為

即

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域邊界為MN，方向豎直向下，光滑水平桌面上有一邊長(zhǎng)為L的正方形線框（線框左右兩邊與MN平行），以大小為v0的速度沿垂直磁場(chǎng)邊界方向進(jìn)入磁場(chǎng)，當(dāng)線框全部進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)速度恰好為零。用v表示線框的速度大小，x表示線框的位移（以線框右邊與MN重合時(shí)的位置為初位置），t表示線框運(yùn)動(dòng)的時(shí)間（從線框右邊與MN重合開始計(jì)時(shí)），則下列圖像可能正確的是（　�。�

A.B.C.D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置做“研究?jī)蓚�(gè)互成角度的共點(diǎn)力的合成規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，主要步驟是：

①在水平桌面上放一方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

②用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端系上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；

③用兩個(gè)彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記下O點(diǎn)的位置及兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)F1和F2；

④只用一個(gè)彈簧秤鉤住繩套拉橡皮條，使橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)O點(diǎn)，讀出彈簧秤的示數(shù)F，記下F的方向；

⑤按照選好的標(biāo)度，以O點(diǎn)為起點(diǎn)分別作出力F1、F2和F的圖示，連接F1、F以及F2、F矢量的末端：

⑥研究作出圖形的形狀，得出結(jié)論。回答下列問(wèn)題：

（1）步驟③中遺漏的重要操作是_____。

（2）步驟④中伸長(zhǎng)到O點(diǎn)的理由是_____。

（3）某次實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤的指針位置如圖所示，該彈簧秤的示數(shù)為_____N。

（4）在本實(shí)驗(yàn)中，采取下列哪些方法較為合理_____。

A．盡量增大兩個(gè)分力F1、F2間的夾角 B．拉橡皮筋的細(xì)繩盡量短一些

C．實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須與木板平行 D．讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)彈簧秤刻度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一種測(cè)定風(fēng)作用力的儀器原理圖，P為金屬球，懸掛在一細(xì)長(zhǎng)金屬絲下面，O是懸點(diǎn)，R0是保護(hù)電阻，CD是水平放置的光滑電阻絲，與細(xì)金屬絲始終保持良好 接觸.無(wú)風(fēng)時(shí)，金屬絲與電阻絲在C點(diǎn)接觸，此時(shí)理想電流表A示數(shù)為I0；有風(fēng)時(shí)金屬絲將偏轉(zhuǎn)一角度，角與風(fēng)力大小有關(guān)，設(shè)風(fēng)力方向水平向左，，，金屬球質(zhì)量為m，電阻絲單位長(zhǎng)度的阻值為k，電源內(nèi)電阻和金屬絲電阻不計(jì)，金屬絲偏角為時(shí)，A的示數(shù)為I＇，此時(shí)風(fēng)力為F，已知重力加速度g，試寫出:

(1)F與 的關(guān)系式；

(2)F與I＇的關(guān)系式.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)即將發(fā)射“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室，之后發(fā)生“神舟十一號(hào)”飛船與“天宮二號(hào)”對(duì)接。假設(shè)“天宮二號(hào)”與“神舟十一號(hào)”都圍繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，為了實(shí)現(xiàn)飛船與空間實(shí)驗(yàn)室的對(duì)接，下列措施可行的是

A. 使飛船與空間實(shí)驗(yàn)室在同一軌道上運(yùn)行，然后飛船加速追上空間實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)對(duì)接

B. 使飛船與空間實(shí)驗(yàn)室在同一軌道上運(yùn)行，然后空間實(shí)驗(yàn)室減速等待飛船實(shí)現(xiàn)對(duì)接

C. 飛船先在比空間實(shí)驗(yàn)室半徑小的軌道上加速，加速后飛船逐漸靠近空間實(shí)驗(yàn)室，兩者速度接近時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)接

D. 飛船先在比空間實(shí)驗(yàn)室半徑小的軌道上減速，減速后飛船逐漸靠近空間實(shí)驗(yàn)室，兩者速度接近時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)接

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一足夠長(zhǎng)木板C靜止在光滑水平面上，如圖所示，距C的左端處的P點(diǎn)放有一物塊B，物塊A以水平初速度v0=3m/s滑上木板的最左端，A、B、C質(zhì)量相等，物塊A、B與木板C間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.2，A、B均可看做質(zhì)點(diǎn)，重力加速度為g=10m/s2。求：

(1)物塊A滑上C后一小段時(shí)間內(nèi)，A、B、C的加速度大�。�

(2)通過(guò)計(jì)算判斷A，B是否會(huì)相碰；

(3)若不能相碰，求出最終A、B間的距離；若能相碰，A、B將粘在一起運(yùn)動(dòng)，求出最終AB距P點(diǎn)的距離。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖 所示，質(zhì)量為 m的物塊在傾角為θ的粗糙斜面上勻加速下滑。現(xiàn)對(duì)物塊施加一個(gè) 豎直向下的恒力F，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 物塊將做減速運(yùn)動(dòng)，直至停止

B. 物塊受到的摩擦力變大

C. 物塊將以原來(lái)的加速度做勻加速運(yùn)動(dòng)

D. 物塊將以比原來(lái)大的加速度做勻加速運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的小球A、B通過(guò)固定在O點(diǎn)的光滑滑輪用輕繩相連，小球A置于光滑半圓柱上，小球B用水平輕繩拉著，水平輕繩另一端系于豎直板上，兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知O點(diǎn)在半圓柱橫截面圓心O1的正上方，OA與豎直方向成30°角、其長(zhǎng)度與半圓柱橫截面的半徑相等，OB與豎直方向成60°角，則（　　）

A.輕繩對(duì)球A的拉力與球A所受彈力的合力大小相等

B.輕繩對(duì)球A的拉力與半網(wǎng)柱對(duì)球A的彈力大小不相等

C.輕繩AOB對(duì)球A的拉力與對(duì)球B的拉力大小之比為：

D.球A與球B的質(zhì)量之比為2：1

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，自由下落的小球下落一段時(shí)間后與彈簧接觸，從它接觸彈簧開始，到彈簧壓 縮到最短的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 小球加速度先減小再增大

B. 小球先失重狀態(tài)后超重

C. 小球剛接觸彈簧時(shí)，小球速度最大

D. 彈簧被壓縮最短時(shí)小球的加速度為零

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