A.只要是體積很小的物體都可以看成質(zhì)點(diǎn) |
B.只要是質(zhì)量很小的物體都可以看成質(zhì)點(diǎn) |
C.質(zhì)量很大或體積很大的物體都一定不能看成質(zhì)點(diǎn) |
D.由于所研究的問題不同,同一物體有時(shí)可以看做質(zhì)點(diǎn),有時(shí)不能看做質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.對接成功后,研究它們的運(yùn)行周期時(shí),可以視為質(zhì)點(diǎn) |
B.對接成功后,以“天宮一號”為參考系“神舟九號”在做勻速運(yùn)動(dòng) |
C.對接成功后,“天宮一號”和“神舟九號”就靜止在太空中 |
D.對接過程中,“天宮一號”和“神舟九號”都可視為質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.滑動(dòng)摩擦力方向一定與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反 |
B.地球雖大,且有自轉(zhuǎn),但有時(shí)仍可被看作質(zhì)點(diǎn) |
C.做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體,其加速度不一定恒定 |
D.用繩把一個(gè)小球懸掛在天花板下面靜止,則球?qū)依K的拉力就是小球的重力 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)時(shí),可以將乒乓球看作質(zhì)點(diǎn) |
B.同一物體在不同情況下,有時(shí)可以看作質(zhì)點(diǎn),有時(shí)不能看作質(zhì)點(diǎn) |
C.物體抽象為質(zhì)點(diǎn)后,物體自身的大小和質(zhì)量都可以忽略不計(jì) |
D.研究飛機(jī)從上海到烏魯木齊所需的時(shí)間,可以將飛機(jī)看作質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的加速度為零,則速度為零,速度變化也為零 |
B.質(zhì)點(diǎn)速度變化率越大,則加速度越大 |
C.質(zhì)點(diǎn)某時(shí)刻的加速度不為零,則該時(shí)刻的速度也不為零 |
D.質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的加速度越大,則它的速度變化越大 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.只有體積很小或質(zhì)量很小的物體才可發(fā)看作質(zhì)點(diǎn) |
B.只要物體運(yùn)動(dòng)得不是很快,物體就可以看作質(zhì)點(diǎn) |
C.質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)既無大小又無質(zhì)量相當(dāng)于數(shù)學(xué)上的點(diǎn) |
D.物體的大小和形狀在所研究的問題中起的作用很小,可以忽略不計(jì)時(shí),我們就可以把物體看作質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.質(zhì)量很小的物體一定可以看成是質(zhì)點(diǎn) |
B.體積很小的物體一定可以看成是質(zhì)點(diǎn) |
C.質(zhì)量和體積都很小的物體一定可以被看作質(zhì)點(diǎn) |
D.研究花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的冰上動(dòng)作時(shí),不能將運(yùn)動(dòng)員看作質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.研究哈雷彗星公轉(zhuǎn)時(shí),哈雷彗星不可看作質(zhì)點(diǎn) |
B.花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員正在表演冰上舞蹈動(dòng)作,此時(shí)該運(yùn)動(dòng)員可看作質(zhì)點(diǎn) |
C.用GPS定位系統(tǒng)確定正在南極冰蓋考察的某科考隊(duì)員位置時(shí),該隊(duì)員可看作質(zhì)點(diǎn) |
D.因?yàn)樽訌椀馁|(zhì)量、體積都很小,所以在研究子彈穿過一張薄紙所需的時(shí)間時(shí),可以把子彈看作質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.研究“嫦娥二號”經(jīng)過發(fā)射架的過程時(shí)可以看成質(zhì)點(diǎn)處理 |
B.研究“嫦娥二號”在奔月途中的位置時(shí)可以看成質(zhì)點(diǎn)處理 |
C.“嫦娥二號”在豎直向上加速發(fā)射過程中處于失重狀態(tài) |
D.“嫦娥二號”在豎直向上加速發(fā)射過程中處于超重狀態(tài) |
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