【題目】把a、b兩個完全相同的導體小球分別用長為l的絕緣細線栓接,小球質量均為m。先讓a球帶上+q的電量并懸掛于O點,如圖所示,F(xiàn)將不帶電的小球b也懸掛于O點(圖中未畫出),兩球接觸后由于靜電斥力分開,平衡時兩球相距l(xiāng)。已知重力加速度為g,靜電力常量為k,帶電小球可視為點電荷。關于a球所受的靜電力大小F及O點處的場強大小E,下列判斷正確的是

A B

C D

【答案】D

【解析】平衡后由于兩小球的間距為l,繩子的長也為l,故兩個小球與O點組成等邊三角形,小球受重力、靜電力和繩子的拉力,則tan 60°=,則靜電力,選項AB錯誤;兩個電荷相碰后各帶q/2的電荷量,它們各自在O點處產(chǎn)生的電場強度E1=,兩個電場強度間的夾角為60°,故它們的合場強為E=2××E1=,選項C錯誤D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】小明通過實驗驗證力的平行四邊形定則。

(1)實驗記錄紙如圖1所示,O點為橡皮筋被拉伸后伸長到的位置,兩彈簧測力計共同作用時,拉力F1和F2的方向分別過P1和P2點;一個彈簧測力計拉橡皮筋時,拉力F3的方向過P3點。三個力的大小分別為:F1=3.30 N、F2=3.85 N和F3=4.25 N。請根據(jù)圖中給出的標度作圖求出F1和F2的合力。

(2)仔細分析實驗,小明懷疑實驗中的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化,影響實驗結果。他用彈簧測力計先后兩次將橡皮筋拉伸到相同長度,發(fā)現(xiàn)讀數(shù)不相同,于是進一步探究了拉伸過程對橡皮筋彈性的影響。實驗裝置如圖2所示,將一張白紙固定在豎直放置的木板上,橡皮筋的上端固定于O點,下端N掛一重物。用與白紙平行的水平力緩慢地移動N,在白紙上記錄下N的軌跡。重復上述過程,再次記錄下N的軌跡。兩次實驗記錄的軌跡如圖3所示,過O點作一條直線與軌跡交于a、b兩點,則實驗中橡皮筋分別被拉伸到a和b時所受拉力Fa、Fb的大小關系為__________。

(3)根據(jù)(2)中的實驗,可以得出的實驗結果有哪些? ________(填寫選項前的字母)

A.橡皮筋的長度與受到的拉力成正比

B.兩次受到的拉力相同時,橡皮筋第2次的長度較長

C.兩次被拉伸到相同長度時,橡皮筋第2次受到的拉力較大

D.兩次受到的拉力相同時,拉力越大,橡皮筋兩次的長度之差越大

(4)根據(jù)小明的上述實驗探究,請對驗證力的平行四邊形定則實驗提出兩點注意事項。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】人站在臺階式自動扶梯上不動,隨扶梯向上勻速運動,下列說法中錯誤的是(  )

A. 重力對人做負功

B. 摩擦力對人做正功

C. 支持力對人做正功

D. 合力對人做功為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在升降機內(nèi)有一固定的光滑斜面體,一輕彈簧的一端連在位于斜面體下方的固定木板A上,另一端與質量為m的物塊B相連,彈簧與斜面平行。升降機由靜止開始加速上升高度h的過程中(   )

A. 物塊B的重力勢能增加量一定等于mgh

B. 物塊B的動能增加量等于斜面的支持力和彈簧的彈力對其做功的代數(shù)和

C. 物塊B的機械能增加量等于斜面的支持力和彈簧的彈力對其做功的代數(shù)和

D. 物塊B和彈簧組成系統(tǒng)的機械能的增加量等于斜面對物塊B的支持力和A對彈簧的彈力做功的代數(shù)和

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列各種說法中不正確的是( )

A. 康普頓效應實驗說明了光具有粒子性,不但具有能量,也具有動量

B. 結合能越大,原子核越穩(wěn)定

C. 偏振現(xiàn)象說明光是縱波

D. β衰變中產(chǎn)生的β射線實際上是原子核外電子掙脫原子核形成的

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下表是在北京西與長沙區(qū)間運行的T1/T2次列車運行時刻表.假設列車準點到達和準點開出,且做直線運動.求:

北京西

長沙

(T1次)

自北京西起

里程(km)

站名

北京西

長沙

(T2次)

17:00

0

北京西

8:14

23:29 23:35

690

鄭州

1:40 1:39

5:01 5:09

1226

武昌

20:12 20:04

7:12 7:18

1441

岳陽

17:58 17:56

8:38

1588

長沙

16:36

(1)列車由長沙開出到達武昌的過程中的平均速度; (結果保留四位有效數(shù)字,單位均以km/h表示)

(2)列車由鄭州開出到達岳陽的過程中的平均速度; (結果保留三位有效數(shù)字,單位均以km/h表示)

(3)T1次列車在5:05時的速度和全程的平均速度.(結果保留四位有效數(shù)字,單位均以km/h表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(6分)某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩的結點,OB和OC為細繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖

(1)如果沒有操作失誤,圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO的是__________。

(2)本實驗采用的科學方法是__________。

A.理想實驗法

B.等效替代法

C.控制變量法

D.建立物理模型法

(3)下列方法中,有助于減小實驗誤差的是_________。

A.盡可能使兩分力的夾角大些

B.盡可能使兩分力相差的大些

C.盡可能使兩分力與紙面平行

D.盡可能使橡皮條長些

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】質量為2kg的物體,放在動摩擦因數(shù)μ=0.1的水平面上在水平拉力F的作用下,由靜止開始做直線運動,拉力做的功W和物體發(fā)生的位移x之間的關系如圖所示,g=10m/s2。下列說法正確的是(  

A. 圖中OA段表示物體在做勻速直線運動

B. 圖中AB段表示物體在做勻加速直線運動

C. 物體運動的位移為 3m,則所用時間為3s

D. 拉力的最大功率為15W

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】游泳運動員想要以恒定的速率在最短時間內(nèi)游到河對岸,當水速突然增大時,對運動員橫渡經(jīng)歷的路程、時間發(fā)生的影響是(

A. 路程增加、時間增加B. 路程增加、時間縮短

C. 路程增加、時間不變D. 路程、時間均與水速無關

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