【題目】如圖所示,中間有孔的物塊A套在光滑的豎直桿上,通過滑輪用不可伸長(zhǎng)的輕繩拉著物塊勻速向上運(yùn)動(dòng)一小段距離,不計(jì)一切阻力,則關(guān)于拉力F的功率P、拉力F作用點(diǎn)向下移動(dòng)的速度v。下列說法正確的是( )
A. v減小 B. v增大 C. P減小 D. P增大
【答案】A
【解析】
對(duì)A分析,因?yàn)锳做勻速直線運(yùn)動(dòng),將A的速度分解為沿繩子方向和垂直于繩子方向,沿繩子方向的速度等于F的速度,從而求出其變化;抓住A豎直方向上合力為零,依據(jù)功率表達(dá)式,即可判定.
AB、設(shè)繩子與豎直方向上的夾角為θ,物體A向上運(yùn)動(dòng)的速度為v1,拉力作用點(diǎn)的移動(dòng)速度v,則v1cosθ=v,由于v1恒定,θ增大,則v減小。故A正確,B錯(cuò)誤。
CD、因?yàn)锳做勻速直線運(yùn)動(dòng),在豎直方向上合力為零,有:Fcosθ=mg,則拉力的功率P= Fv1cosθ=mgv,知拉力的功率不變。故C錯(cuò)誤,D錯(cuò)誤;
故選:A.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一金屬導(dǎo)線單位長(zhǎng)度的電阻為r,折成閉合的等腰直角三角形線框ABC,直角邊長(zhǎng)為d,在t=0時(shí)刻從圖示位置開始以速度v勻速穿過磁感應(yīng)強(qiáng)度為B0的有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域,磁場(chǎng)區(qū)域?qū)挾葹?/span>2d。則
(1)當(dāng)線框剛進(jìn)入磁場(chǎng)區(qū)域時(shí),直角邊AC產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)E的大;
(2)當(dāng)線框的水平直角邊進(jìn)入一半時(shí),導(dǎo)線內(nèi)電流I的大;
(3)若使線框穿出磁場(chǎng)區(qū)域過程中不產(chǎn)生感應(yīng)電流,僅改變磁場(chǎng),其他條件不變,求磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間t的變化規(guī)律。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,第Ⅰ象限存在沿y軸負(fù)方向的勻強(qiáng)電場(chǎng),第Ⅳ象限存在垂直于坐標(biāo)平面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度為B。一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電的粒子從y軸正半軸上的M點(diǎn)以速度v0垂直于y軸射入電場(chǎng),經(jīng)x軸上的N點(diǎn)與x軸正方向成θ=60°角射入磁場(chǎng),最后從y軸負(fù)半軸上的P點(diǎn)垂直于y軸射出磁場(chǎng),如圖所示。不計(jì)粒子重力,求
(1)M、N兩點(diǎn)間的電勢(shì)差UMN ;
(2)粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌道半徑r;
(3)粒子從M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)的總時(shí)間t。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面坐標(biāo)系xOy的第一象限內(nèi)有一半圓形區(qū)域,其半徑為R,半圓的一條直徑與x軸重合, O為該直徑的一個(gè)端點(diǎn)。半圓內(nèi)存在垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng),半圓外存在垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng),半圓內(nèi)外磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小都為B0,在坐標(biāo)原點(diǎn)O處有一粒子源,沿x軸正方向不斷發(fā)射出質(zhì)量為m、帶電荷量為+q的粒子,粒子的發(fā)射速度為大于零的任意值(不考慮相對(duì)論效應(yīng))。已知半圓形邊界處存在特殊物質(zhì),當(dāng)粒子由半圓內(nèi)向半圓外運(yùn)動(dòng)時(shí),粒子不受任何影響,但當(dāng)粒子由半圓外向半圓內(nèi)運(yùn)動(dòng)時(shí),粒子就會(huì)被邊界處的特殊物質(zhì)吸收。不計(jì)粒子的重力和粒子間的相互作用力。
(1)求從O點(diǎn)發(fā)射的所有粒子中,不會(huì)從y軸正半軸射入第二象限的粒子的速度的取值范圍; (已知:)
(2)證明最終打在半圓形邊界且被特殊物質(zhì)吸收的粒子,在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間都相等,并且求出該時(shí)間;
(3)若第一象限內(nèi)半圓形外區(qū)域的磁場(chǎng)存在一上邊界y=a ,要想使所有粒子都不會(huì)從磁場(chǎng)上邊界射出,則a至少為多大。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,傾角為θ=30°的斜面C置于水平地面上,小物塊B置于斜面上,通過細(xì)繩跨過光滑的定滑輪(定滑輪通過豎直桿固定)與物體A相連接,連接B的一段細(xì)繩與斜面平行,此時(shí)B恰好不滑動(dòng),A、B、C都處于靜止?fàn)顟B(tài),認(rèn)為最大靜摩擦力近似等于滑動(dòng)摩擦,則( )
A. 豎直桿對(duì)滑輪的彈力方向豎直向上
B. 地面對(duì)C的支持力小于B、C重力之和
C. 若A、B質(zhì)量滿足一定關(guān)系時(shí),C將不受地面摩擦力
D. 若剪斷細(xì)繩,B下滑過程中,要使C不受地面摩擦,則A、B的質(zhì)量應(yīng)相等
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,O點(diǎn)固定著一電荷量為+Q的點(diǎn)電荷,在其下方光滑絕緣水平面上的N點(diǎn),由靜止釋放一質(zhì)量為m,電荷量為-q的試探電荷,該試探電荷經(jīng)過P點(diǎn)時(shí)的速度為v。規(guī)定電場(chǎng)中P點(diǎn)的電勢(shì)為零。則在+Q形成的電場(chǎng)中( )
A. N點(diǎn)電勢(shì)高于P點(diǎn)電勢(shì)
B. N點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)大于P點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)
C. N點(diǎn)電勢(shì)為
D. 試探電荷在N點(diǎn)具有的電勢(shì)能為
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】探究“做功和物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,圖中是小車在1條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行的情形。小車實(shí)驗(yàn)中獲得的速度v,由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打點(diǎn)的紙帶測(cè)出,橡皮筋對(duì)小車做的功記為W;實(shí)驗(yàn)時(shí),將木板左端調(diào)整到適當(dāng)高度,每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放。請(qǐng)回答下列問題:當(dāng)我們把2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……多次實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)除了圖甲中已給出器材外,需要的器材還有:交流電源、_________________;
(2)如圖乙中,是小車在某次運(yùn)動(dòng)過程中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出的一系列的點(diǎn),打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s,則小車離開橡皮筋后的速度為_______m/s(保留兩位有效數(shù)字)
(3)將幾次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋對(duì)小車所做的功W和小車離開橡皮筋后的速度v,進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,以W為縱坐標(biāo),v或v2為橫坐標(biāo)作圖,其中可能符合實(shí)際情況的是___________
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在傾角θ=37°的光滑斜面上質(zhì)量均為m=5kg的A、B兩物體用k=200N/m的輕彈簧相連,初始時(shí)A、B兩物體靜止放在斜面底端的擋板上,F(xiàn)施加一個(gè)沿斜面向上的外力F作用在物體A上,使之能勻加速上升,經(jīng)t=0.4s物體B剛要脫離擋板。已知sin37°=0.6,g=10m/s2,則下列說法正確的是
A. 所施外力F隨時(shí)間均勻增大
B. 物體A運(yùn)動(dòng)的加速度為3m/s2
C. 物體B脫離擋板時(shí)物體A的速度為2m/s
D. 0.4s內(nèi)外力F所做的功為14.625J
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證碰撞中的動(dòng)量和能量是否守恒,長(zhǎng)郡中學(xué)髙三物理興趣小組找來了一端傾斜另一端水平的光滑軌道,如圖所示。在距離水平部分高為h處和水平部分安裝了1、2兩個(gè)光電門,然后找來兩個(gè)直徑均為d但質(zhì)量分別為mA和mB的小球A、B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。先將小球B靜放在水平軌道上兩光電門之間,讓小球A從傾斜軌道上較高位置釋放,光電門1記錄了小球A碰撞前后通過的時(shí)間t1、t1′,光電門2記錄了碰后小球B通過的時(shí)間t2′。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析可知mA___________(填“大于”“小于”或“等于”)mB,若滿足關(guān)系式___________,則說明碰撞中能量守恒。如果兩小球的位置互換,該實(shí)驗(yàn)___________(填“能”或“不能”)成功。
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