A.提出猜想 | B.數(shù)學推理 | C.實驗檢驗 | D.合理外推 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.“交流電的有效值”用的是等效替代的方法 |
B.“如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強度沿著等勢面方向就有一個分量,在等勢面上移動電荷時靜電力就要做功.”用的是歸納法 |
C.電場強度是用比值法定義的,電場強度與電場力成正比,與試探電荷的電荷量成反比 |
D.探究導體的電阻與材料、長度、粗細的關系,用的是控制變量的方法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.伽利略在利用理想實驗探究力和運動的關系時,應用了演繹推理法 |
B.用點電荷代替帶電體,應用的是假設法 |
C.在利用速度一時間圖象推導勻變速直線運動的位移公式時,使用的是微元法 |
D.庫侖在用扭秤裝置研究電荷之間相互作用力的規(guī)律時采用了微量放大的方法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設法 |
B.根據(jù)速度定義式,當非常非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應用了極限思想方法 |
C.伽利略在斜面實驗中研究銅球運動的加速度時,先讓斜面傾角一定改變銅球質(zhì)量和高度得到小球加速度都是相同的,又保持質(zhì)量和高度一定增大斜面的傾角,重復上述實驗,得知小球的加速度隨斜面傾角的增大而增大。所用的的方法是控制變量法 |
D.在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.根據(jù)速度定義式,當非常非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應用了極限思想方法 |
B.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關系,該實驗應用了控制變量法 |
C.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設法 |
D.在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.利用磁感線描述磁場 |
B.把兩個力等效為一個力 |
C.通過燈泡發(fā)光來確定電路中存在電流 |
D.在質(zhì)量不變的條件下研究加速度與合外力的關系 |
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