如圖所示,物塊A的質(zhì)量為M,物塊B、C的質(zhì)量都是m,并都可看作質(zhì)點,且m<M<2m.三物塊用細線通過滑輪連接,物塊B與物塊C的距離和物塊C到地面的距離都是L.現(xiàn)將物塊A下方的細線剪斷,若物塊A距滑輪足夠遠且不計空氣及摩擦阻力.求:
(1)物塊A上升時的最大速度.
(2)物塊A上升的最大高度.
分析:(1)當(dāng)C物體剛著地時,A物體速度最大,根據(jù)系統(tǒng)機械能守恒列式求解;
(2)當(dāng)C著地后,A、B兩物體系統(tǒng)機械能守恒,當(dāng)B的速度為零時A上升到最高,求出此時B下落的高度,分析B和C是否發(fā)生碰撞,進而分析A上升的最大高度.物塊A上升時的最大速度.
解答:解:(1)物塊C下落的過程中,A、B、C組成的系統(tǒng),根據(jù)機械能守恒得:
   mgL+mgL-MgL=
1
2
(2m+M)
v
2
0
…①
當(dāng)C落地后,由于m<M,A將會減速,所以當(dāng)C落地時A的速度最大,最大速度為:
 vm=v0=
2(2m-M)
2m+M
gL
…②
(2)物塊C落地后A將做勻減速運動.根據(jù)牛頓第二定律得:
 mg-Mg=(m+M)a…③
若B落地時A的速度為v,由運動學(xué)公式得:
 v2-
v
2
0
=2aL
…④
則得 v2=
4(2m2-M2)
(2m+M)(m+M)
gL
…⑤
①若M<
2
m
,v>0時,即當(dāng)B落地時A會繼續(xù)上升,A上升的高度為 h1=2L+
v2
2g
=2L+
2(2m2-M2)L
(m+M)(2m+M)
…⑥
②若M=
2
m
,v=0,即B落地時A的速度恰好為零,A上升的高度為 h2=2L…⑦
③若M>
2
m
,此時B未落地前速度已為零,A上升的高度為 h3=L+
-
v
2
0
2a
=L+
(2m-M(m+M))
(2m+M)(M-m)
L
…⑧
答:(1)物塊A上升時的最大速度為
2(2m-M)
2m+M
gL

(2)物塊A上升的最大高度L+
(2m-M(m+M))
(2m+M)(M-m)
L
點評:本題關(guān)鍵是要靈活地選擇研究對象,雖然單個物體機械能不守恒,但系統(tǒng)機械能守恒.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,物塊A的質(zhì)量m=2kg,木板B長L=1m、質(zhì)量M=3kg.開始時兩物體靜止,且物塊A在木板B的最右端,現(xiàn)用F=24N的水平拉力拉著輕質(zhì)滑輪水平向左運動,經(jīng)過一段時間,物塊A滑到木板的最左端,不計一切摩擦,求:
(1)此時物塊A的速度.
(2)這個過程中拉力F做的功.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,物塊A的質(zhì)量為m,物塊B 的質(zhì)量是M.且m<M.二物塊用細線通過輕質(zhì)滑輪連接,物塊B 到地面的距離是l.現(xiàn)將物塊A下方的細線剪斷,A距滑輪足夠遠且不計一切阻力.求:物塊A上升的最大高度?一位同學(xué)解題過程:設(shè)A上升的最大高度為h∵AB整體的機械能守恒最高點時AB的速度為零∴MgL=mgh∴h=ML/m
你同意上述解法嗎?若同意,說明理由;若不同意,求出你認為正確的答案.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?松江區(qū)二模)如圖所示,物塊A的質(zhì)量為M,物塊B、C 的質(zhì)量都是m.且m<M<2m.三物塊用細線通過輕質(zhì)滑輪連接,物塊B與物塊C的距離和物塊C到地面的距離都是l.現(xiàn)將物塊A下方的細線剪斷,A距滑輪足夠遠且不計一切阻力.求:
(1)物塊C落地時的速度;
(2)物塊A上升的最大高度.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(08年黃岡市期末)(12分)如圖所示,物塊A的質(zhì)量為m=2kg;木板B長為L=1m,質(zhì)量為M=3kg.開始時兩物體靜止,且A在B最右端,現(xiàn)用F=24N的水平拉力拉著輕質(zhì)滑輪水平向左運動,經(jīng)過一段時間,物塊A滑到木板最左端,不計一切摩擦,求:

(1)此時物塊A的速度;

(2)這個過程中,拉力F做的功。

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科目:高中物理 來源:2012屆安徽省高二下學(xué)期期末考試物理 題型:計算題

(10分)如圖所示,物塊A的質(zhì)量m=2 kg(可看著質(zhì)點);木板B的質(zhì)量M=3 kg、長L=1 m。開始時兩物體均靜止,且A在B最右端,現(xiàn)用F=24 N的水平拉力拉著輕質(zhì)滑輪水平向左運動,經(jīng)過一段時間,物塊A滑到木板最左端,不計一切摩擦,求:

(1)此時物塊A的速度.

(2)這個過程中拉力F做的功.

 

 

 

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