【題目】如圖所示，將帶正電的金屬球A移至中性導體BC附近，很短的時間導體BC就達到了靜電平衡，則下列說法正確的是

A. 導體B端帶負電，C端帶正電且B端電勢比C端電勢低

B. 用手摸一下導體B端可使導體帶上正電

C. 導體C端電勢比金屬球A電勢高

D. 導體B端和C端感應電荷在導體內部產(chǎn)生的場強沿BC方向逐漸 減小

【答案】D

【解析】導體BC發(fā)生了靜電感應現(xiàn)象，當導體BC達到靜電平衡后，導體是等勢體，兩端的電勢相等，導體B端帶負電，C端帶正電，故A錯誤；用手摸一下導體B端可使導體帶負電荷，因為BC的電勢高于大地，當用手觸摸時大地上的負電荷會在電場力的作用下向BC運動，中和正電荷，故使導體帶負電荷，故B錯誤；導體BC達到靜電平衡后，是等勢體，兩端的電勢相等，故C錯誤；導體BC發(fā)生了靜電感應現(xiàn)象，當導體BC達到靜電平衡后，內部場強處處為零，感應電荷的電場電場強度與A電荷的電場強度大小相等方向相反，由點電荷的電場強度公式，則場強沿BC方向逐漸減小，故D正確。所以D正確，ABC錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】材料的電阻隨壓力的變化而變化的現(xiàn)象稱為“壓阻現(xiàn)象”，利用這種效應可以測量壓力大小，若圖1為某壓敏電阻在室溫下的電阻﹣﹣壓力特性曲線，其中RF、R0分別表示有、無壓力時壓敏電阻的阻值，為了測量壓力F，需先測量壓敏電阻處于壓力中的電阻值RF ， 請按要求完成下列實驗．

（1）設計一個可以測量處于壓力中的該壓敏電阻阻值的電路，在圖2的虛線框內畫出實驗電路原理圖（壓敏電阻及所給壓力已給出，待測壓力大小約為0.4×102：0.8×102N，不考慮壓力對電路其它部分的影響）．要求誤差較�。峁┑钠鞑娜缦拢�
A、壓敏電阻，無壓力時阻值R0=6000Ω
B、滑動變阻器R，全電阻約200Ω
C、電流表A，量程2.5mA，內阻約30Ω
D、電壓表V，量程3V，內阻約3kΩ
E、直流電源E，電動勢3V，內阻很小
F、開關S，導線若干
（2）正確連線后，將壓敏電阻置于待測壓力下，通過壓敏電阻的電流是1.33mA，電壓表的示數(shù)如圖3所示，則電壓表的讀數(shù)為V．
（3）此時壓敏電阻的阻值為Ω；結合圖1可知待測壓力的大小F=N．（計算結果均保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一位同學用底面半徑為的圓桶形塑料瓶制作了一種電容式傳感器，用來測定瓶內溶液深度的變化，如圖所示，瓶的外壁涂有一層導電涂層和瓶內導電溶液構成電容器的兩極，它們通過探針和導線與電源、電流計、開關相連，中間的一層塑料為絕緣電介質，其厚度為，介電常數(shù)為。若發(fā)現(xiàn)在某段時間內有大小為的電流從下向上流過電流計，設電源電壓恒定為，則下列說法中正確的是（ ）

A. 瓶內液面升高了

B. 瓶內液面降低了

C. 電容器在這段時間內放電

D. 瓶內液面高度在時間內變化了

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小車M在恒力F作用下，沿水平地面做直線運動，由此可判斷(　　)

A. 若地面光滑，則小車一定受三個力作用

B. 若地面粗糙，小車也可以不受摩擦力作用

C. 若小車做勻速運動，則小車一定受四個力的作用

D. 若小車做勻速運動，則小車可能受三個力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電阻R1=12Ω，R2=8Ω，R3=4Ω．當電鍵K斷開時，電流表示數(shù)為0.25A，當K閉合時電流表示數(shù)為0.36A．求：

（1）電鍵K斷開和閉合時的路端電壓U及U′？
（2）電源的電動勢和內電阻？
（3）電鍵K斷開和閉合時內阻上的熱功率P及P′？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩根足夠長的光滑金屬導軌MN、PQ間距為L=1.0m，其電阻不計，兩導軌及其構成的平面均與水平面成30°角．完全相同的兩金屬棒ab、cd分別垂直導軌放置，每個棒兩端都與導軌始終有良好接觸，已知兩棒的質量均為m=0.02kg，電阻均為R=0.2Ω，整個裝置處在垂直于導軌平面向上的勻強磁場中，磁感應強度大小為B=0.5T，棒ab在平行于導軌向上的力F作用下，沿導軌向上勻速運動，而棒cd恰好能保持靜止．取g=10m/s2 ， 求：

（1）通過cd棒的電流I的大�。�
（2）棒ab受到的力F的大小．
（3）當電流通過電路產(chǎn)生的焦耳熱為Q=0.3J時，力F做的功W是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】真空區(qū)域有寬度為L、磁感應強度為B的勻強磁場，磁場方向如圖所示，MN、PQ是磁場的邊界．質量為m、電荷量為+q的粒子沿著與MN夾角為θ=60°的方向垂直射入磁場中，粒子不能從PQ邊界射出磁場（不計粒子重力的影響），求：

（1）粒子射入磁場的速度大小范圍．
（2）若粒子剛好不能從PQ邊飛出時在磁場中運動的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“加速度與力、質量的關系”實驗中：

(1)某同學在接通電源進行實驗之前，將實驗器材組裝如圖所示。請你指出該裝置中的兩處錯誤或不妥之處：__________________、___________________。

(2)他想用砂桶的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為下列哪些說法是正確的（__________）

A.要平衡摩擦力

B.實驗時不需要平衡摩擦力

C.砂桶的重力要遠小于小車的總重力

D.實驗進行時應先釋放小車再接通電源

(3)用打點計時器打出的一條紙帶，A、B、C、D、E為我們在紙帶上所選的記數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1s，各點間的距離如圖下所示，則在打D點時，小車的速度為___________m/s，并可求得小車的加速度大小為__________m/s2，若當交流電的實際頻率小于50Hz時，仍按50Hz計算，則測量的加速度值比真實的加速度值_________（填“偏大”“偏小”“不變”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我們在中學階段的物理知識中，接觸并學習了很多思想方法，這些方法對于提高解決實際問題 的能力具有很重要的意義。下列關于思想方法的敘述正確的是

A. 理想化模型是對實際問題的理想化處理，即突出主要因素，忽略次要因素——物理學學習中 懂得忽略什么跟懂得重視什么同等重要，質點、點電荷、位移等均是理想化模型

B. 分力、合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想

C. 用兩個（或多個）物理量通過比值的方法去定義一個新的物理量，即為比值定義法。電動勢，電容 ,勻強電場的場強 等都是采用比值法定義的

D. 根據(jù)加速度定義式a =，當t非常小時， 就可以表本物體在時刻的瞬時加速度，該定義應用了賦值的思想方法

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