分析 根據(jù)左手定則即可正確判斷磁場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)方向、洛倫茲力三者之間的關(guān)系,特別注意的是四指指向和正電荷運(yùn)動(dòng)方向相同和負(fù)電荷運(yùn)動(dòng)方向相反.
解答 解:圖(1)中磁場(chǎng)的方向向外,帶正電的粒子運(yùn)動(dòng)的方向向下,由左手定則可知,粒子受到的洛倫茲力的方向向左;
圖(2)中磁場(chǎng)的方向向里,粒子運(yùn)動(dòng)的方向向右,由左手定則可知,若粒子帶正電則受到的洛倫茲力的方向向上,若粒子帶負(fù)電則受到的洛倫茲力的方向向下.所以粒子帶負(fù)電;
圖3中,磁場(chǎng)的方向向里,帶負(fù)電的粒子受到的洛倫茲力的方向向上,所以粒子運(yùn)動(dòng)的方向向左.
故答案為:(1)向左;(2)帶負(fù)電;(3)向左
點(diǎn)評(píng) 考查安培定則、左手定則、右手定則是在電磁學(xué)中經(jīng)常用到的,要掌握它們的區(qū)別,并能熟練應(yīng)用.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電動(dòng)勢(shì)等于電兩極間的電壓 | |
B. | 電動(dòng)勢(shì)與電源的體積和外電路無關(guān) | |
C. | 電動(dòng)勢(shì)表征了電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng),電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)越強(qiáng),則電動(dòng)勢(shì)就越大 | |
D. | 電動(dòng)勢(shì)、電壓和電勢(shì)差名稱不同,但物理意義相同,所以單位也相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A球質(zhì)量大于B球質(zhì)量 | |
B. | 在tl時(shí)刻兩小球間距最小 | |
C. | 在0-t3時(shí)間內(nèi)B球所受排斥力方向始終與運(yùn)動(dòng)方向相同 | |
D. | 在0-t2時(shí)間內(nèi)兩小球間距逐漸增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
速度(m/s) | 0.122 | 0.164 | 0.205 | 0.250 | 0.289 |
對(duì)應(yīng)點(diǎn) | B | C | D | E | F |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)接6V以下的直流電源 | |
B. | 開始時(shí)應(yīng)使重物靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處并保持靜止 | |
C. | 重物最好選用密度較小的材料,如泡沫塑料 | |
D. | 為了便于測(cè)量,可以每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式E=$\frac{F}{q}$適用于任何靜電場(chǎng) | |
B. | 電場(chǎng)中某點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向與在該點(diǎn)的檢驗(yàn)電荷所受電場(chǎng)力的方向相同 | |
C. | 磁感應(yīng)強(qiáng)度定義式B=$\frac{F}{IL}$說明磁感應(yīng)強(qiáng)度與放入磁場(chǎng)中的通電導(dǎo)線所受安培力F成正比,與通電導(dǎo)線中的電流,和導(dǎo)線長(zhǎng)度的乘積成反比 | |
D. | 磁感應(yīng)強(qiáng)度定義式B=$\frac{F}{IL}$說明磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向與放入磁場(chǎng)中的通電直導(dǎo)線所受安培力的方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A受到的合力增大 | B. | A在水平方向受到的合力增大 | ||
C. | A受到的摩擦力不變 | D. | A受到的墻壁彈力增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4:1 | B. | 1:1 | C. | 1:2 | D. | 2:1 |
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