A. | B物體的動(dòng)能增加量等于B物體重力勢(shì)能的減少量 | |
B. | B物體機(jī)械能的減少量等于彈簧的彈性勢(shì)能的增加量 | |
C. | 細(xì)線拉力對(duì)A做的功等于A物體與彈簧所組成的系統(tǒng)機(jī)械能的增加量 | |
D. | 合力對(duì)A先做正功后做負(fù)功 |
分析 本題首先要分析清楚過(guò)程中物體受力的變化情況,清理各個(gè)力做功情況;根據(jù)功能關(guān)系明確系統(tǒng)動(dòng)能、B重力勢(shì)能、彈簧彈性勢(shì)能等能量的變化情況,注意各種功能關(guān)系的應(yīng)用.
解答 解:A、根據(jù)動(dòng)能定理可知,B物體動(dòng)能的增量等于它所受重力與拉力做功之和,故A錯(cuò)誤;
B、整個(gè)系統(tǒng)中,根據(jù)功能關(guān)系可知,B減小的機(jī)械能能轉(zhuǎn)化為A的機(jī)械能以及彈簧的彈性勢(shì)能,故B物體機(jī)械能的減少量大于彈簧彈性勢(shì)能的增加量,故B錯(cuò)誤;
C、系統(tǒng)機(jī)械能的增量等于系統(tǒng)除重力和彈簧彈力之外的力所做的功,A物體與彈簧所組成的系統(tǒng)機(jī)械能的增加量等于細(xì)線拉力對(duì)A做的功,故C正確;
D、A和B速度相等,所以B獲得最大速度時(shí),A也獲得最大速度,故合力對(duì)A做正功.故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 正確受力分析,明確各種功能關(guān)系,是解答這類問(wèn)題的關(guān)鍵,這類問(wèn)題對(duì)于提高學(xué)生的分析綜合能力起著很重要的作用.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 600 N | B. | 1 200 N | C. | 2 000 N | D. | 4 000 N |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ep=Ek=Ep′ | B. | Ep=Ep′>Ek | C. | Ep=Ek+Ep′ | D. | Ep+Ek=Ep′ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3:1 | B. | 9:1 | C. | 27:1 | D. | 81:1 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a的示數(shù)增大,b示數(shù)先增大后減小 | B. | a的示數(shù)減小,b示數(shù)先減小后增大 | ||
C. | a的示數(shù)增大,b示數(shù)增大 | D. | a的示數(shù)減小,b示數(shù)減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電場(chǎng)是為了便于研究電荷的受力而引入的理想模型,并不是真實(shí)存在的物質(zhì) | |
B. | 電場(chǎng)是電荷周圍空間實(shí)際存在的物質(zhì) | |
C. | 電荷周圍分布的電場(chǎng)線就是電場(chǎng) | |
D. | 電荷間的相互作用不是通過(guò)電場(chǎng)作媒介產(chǎn)生的 |
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