7.如圖所示.輕質(zhì)彈簧的一端與固定的豎直板P拴接,另一端與物體A相連,物體A靜止于光滑水平桌面上,右端接一細(xì)線,細(xì)線繞過(guò)光滑的定滑輪與物體B相連.開(kāi)始時(shí)用手托住B,讓細(xì)線恰好伸直,然后由靜止釋放B,直至B獲得最大速度時(shí).下列有關(guān)這一過(guò)程的分析正確的是( 。
A.B物體的動(dòng)能增加量等于B物體重力勢(shì)能的減少量
B.B物體機(jī)械能的減少量等于彈簧的彈性勢(shì)能的增加量
C.細(xì)線拉力對(duì)A做的功等于A物體與彈簧所組成的系統(tǒng)機(jī)械能的增加量
D.合力對(duì)A先做正功后做負(fù)功

分析 本題首先要分析清楚過(guò)程中物體受力的變化情況,清理各個(gè)力做功情況;根據(jù)功能關(guān)系明確系統(tǒng)動(dòng)能、B重力勢(shì)能、彈簧彈性勢(shì)能等能量的變化情況,注意各種功能關(guān)系的應(yīng)用.

解答 解:A、根據(jù)動(dòng)能定理可知,B物體動(dòng)能的增量等于它所受重力與拉力做功之和,故A錯(cuò)誤;
B、整個(gè)系統(tǒng)中,根據(jù)功能關(guān)系可知,B減小的機(jī)械能能轉(zhuǎn)化為A的機(jī)械能以及彈簧的彈性勢(shì)能,故B物體機(jī)械能的減少量大于彈簧彈性勢(shì)能的增加量,故B錯(cuò)誤;
C、系統(tǒng)機(jī)械能的增量等于系統(tǒng)除重力和彈簧彈力之外的力所做的功,A物體與彈簧所組成的系統(tǒng)機(jī)械能的增加量等于細(xì)線拉力對(duì)A做的功,故C正確;
D、A和B速度相等,所以B獲得最大速度時(shí),A也獲得最大速度,故合力對(duì)A做正功.故D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 正確受力分析,明確各種功能關(guān)系,是解答這類問(wèn)題的關(guān)鍵,這類問(wèn)題對(duì)于提高學(xué)生的分析綜合能力起著很重要的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示,一名騎獨(dú)輪車的雜技演員在空中鋼索上表演.已知獨(dú)輪車和演員的總質(zhì)量為60kg,兩側(cè)鋼索的夾角為150°,鋼索所能承受的最大拉力為2 000N,g取10m/s2.當(dāng)獨(dú)輪車和演員在圖示位置靜止不動(dòng)時(shí),鋼索對(duì)獨(dú)輪車的作用力大小為( 。
A.600 NB.1 200 NC.2 000 ND.4 000 N

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18.一物體從某一高度自由落下,落到豎直立于地面的輕彈簧上,然后壓縮彈簧到最低點(diǎn),如圖所示.在此過(guò)程中,物體重力勢(shì)能的減少量和動(dòng)能的最大值分別為Ep和Ek,彈簧彈性勢(shì)能的最大值為Ep′,它們之間的關(guān)系是(  )
A.Ep=Ek=Ep′B.Ep=Ep′>EkC.Ep=Ek+Ep′D.Ep+Ek=Ep′

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.一物體做初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),
則它通過(guò)第1m、第2m、第3m所需的時(shí)間之比為1:($\sqrt{2}$-1):($\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$);
通過(guò)第1m、第2m、第3m的平均速度之比為1:($\sqrt{2}$+1):($\sqrt{3}$+$\sqrt{2}$).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖中的甲、乙兩個(gè)電路,都是由一個(gè)靈敏電流計(jì)G和一個(gè)變阻器R組成,它們之中圖乙是測(cè)電壓的電壓表,圖甲是測(cè)電流的電流表.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.一個(gè)滿偏電流Ig=1mA、線圈電阻Rg=100Ω的小電流表.
(1)把它改裝成滿偏電壓U=10V的電壓表,請(qǐng)畫(huà)出電路圖,并算出應(yīng)接入的電阻的阻值;
(2)把它改裝成滿偏電流I=0.6A的電流表,請(qǐng)畫(huà)出電路圖,并算出應(yīng)接入的電阻的阻值.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,鐵路提速要解決許多具體的技術(shù)問(wèn)題,其中提高機(jī)車牽引力功率是一個(gè)重要的問(wèn)題.若勻速行駛時(shí),列車所受阻力與速度的平方成正比,即Ff=kv2.那么,當(dāng)列車分別以120km/h和40km/h的速度在水平直軌道上勻速行駛時(shí),機(jī)車的牽引力功率之比為( 。
A.3:1B.9:1C.27:1D.81:1

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)示意圖,在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上的P點(diǎn),另一端栓兩根細(xì)線,通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度的拉橡皮條,使結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一個(gè)位置O點(diǎn),此時(shí)細(xì)線Ob與橡皮條PO垂直.現(xiàn)使b彈簧秤從圖示位置開(kāi)始緩慢的沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)900的過(guò)程中,保持O點(diǎn)的位置和a彈簧秤的拉伸方向不變,則在此過(guò)程中,關(guān)于ab兩彈簧秤示數(shù)的變化情況,正確的是( 。
A.a的示數(shù)增大,b示數(shù)先增大后減小B.a的示數(shù)減小,b示數(shù)先減小后增大
C.a的示數(shù)增大,b示數(shù)增大D.a的示數(shù)減小,b示數(shù)減小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于電場(chǎng),下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.電場(chǎng)是為了便于研究電荷的受力而引入的理想模型,并不是真實(shí)存在的物質(zhì)
B.電場(chǎng)是電荷周圍空間實(shí)際存在的物質(zhì)
C.電荷周圍分布的電場(chǎng)線就是電場(chǎng)
D.電荷間的相互作用不是通過(guò)電場(chǎng)作媒介產(chǎn)生的

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