【題目】某實(shí)驗(yàn)小組預(yù)測(cè)定一只小燈泡其額定功率為075W,但額定電壓已經(jīng)模糊不清的額定電壓值,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

他們先用多用電表的歐姆檔測(cè)出小燈泡的電阻約為2Ω,然后根據(jù)公式算出小燈泡的額定電壓U=≈123v。但他們認(rèn)為這樣求得的額定電壓值不準(zhǔn)確,于是他們利用實(shí)驗(yàn)室中的器材設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路,進(jìn)行進(jìn)一步的測(cè)量。他們選擇的實(shí)驗(yàn)器材有:

A電壓表V量程3v,內(nèi)阻約3kΩ

B電流表A1量程150mA,內(nèi)阻約2Ω

C電流表A2量程500mA,內(nèi)阻約0

D滑動(dòng)變阻器R10~20Ω

E滑動(dòng)變阻器R20~50Ω

F電源E電動(dòng)勢(shì)40v,內(nèi)阻不計(jì)

G開(kāi)關(guān)s和導(dǎo)線若干

1測(cè)量過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn),當(dāng)電壓達(dá)到123v時(shí),燈[來(lái)泡亮度很弱,繼續(xù)緩慢地增加電壓,當(dāng)達(dá)到270v時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡已過(guò)亮,立即斷開(kāi)開(kāi)關(guān),所有測(cè)量數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

U/V

020

060

100

140

180

220

270

I/mA

80

155

195

227

255

279

310

請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù),在給出的坐標(biāo)紙上作出U-I圖線,從中可得小燈泡的額定電壓應(yīng)為 v結(jié)果保留兩位有效數(shù)字。這一結(jié)果大于實(shí)驗(yàn)前的計(jì)算結(jié)果,原因是 。

2從表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以知道,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)所選擇的電路應(yīng)為 ,電流表應(yīng)選 填“A1”或“A2,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選 填“R1”或“R2。

答案1U-I圖線:

燈泡冷態(tài)電阻小于正常工作時(shí)的電阻或:燈泡電阻隨溫度升高而變大

2C, ,

【解析】

試題分析:1根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系內(nèi)描出對(duì)應(yīng)點(diǎn),然后作出圖象如圖所示;

由圖示圖象可知,電壓時(shí),電流,燈泡功率,等于燈泡額定功率,則燈泡額定電壓為;

由于燈泡電阻受溫度影響,隨溫度升高而增大,因此燈泡額定電壓大于計(jì)算結(jié)果。

2描繪燈泡伏安特性曲線,電壓與電流應(yīng)從零開(kāi)始變化,滑動(dòng)變阻器應(yīng)采用分壓接法,燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為:,電壓表內(nèi)阻約為,電流表內(nèi)阻約為,電壓表內(nèi)阻遠(yuǎn)大于燈泡電阻,電流表采用外接法,應(yīng)選擇圖C所示電路圖;由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,電流的最大測(cè)量值為,電流表應(yīng)選擇,為方便實(shí)驗(yàn)操作,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),電磁鐵吸起許多大頭針,下列關(guān)于電磁體的說(shuō)法中正確的是

A、根據(jù)安培定則可以判斷,電磁體的上端是N極

B、電磁體吸起大頭針,是因?yàn)橥妼?dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用

C、對(duì)調(diào)電源正負(fù)極,電磁體會(huì)吸起更多的大頭針

D、只減少圖中線圈纏繞匝數(shù),電磁鐵吸起大頭針的數(shù)量會(huì)減少

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,光盤是存儲(chǔ)信息的一種重要媒介.光盤上的信息通常是通過(guò)激光束來(lái)讀取的.若激光束不是垂直投射到盤面上,則光線在通過(guò)透明介質(zhì)層時(shí)會(huì)發(fā)生偏折而改變行進(jìn)方向,如圖所示.下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(

A圖中光是紅光,光是藍(lán)光

B在光盤的透明介質(zhì)層中,光比光傳播更快

C光、光先后通過(guò)同一雙縫干涉裝置,前者得到的條紋比后者的寬

D光、光先后通過(guò)同一單縫衍射裝置,前者得到的中央亮紋比后者的中央亮紋窄

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量為m的小球由輕繩ab分別系于一輕質(zhì)細(xì)桿的A點(diǎn)和B點(diǎn),如圖,繩a與水平方向成θ角,繩b在水平方向且長(zhǎng)為l,當(dāng)輕桿繞軸AB以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),則下列說(shuō)法正確的是(   )

A. b繩拉力不可能為零

B. a繩的拉力隨角速度的增大而增大

C. 當(dāng)角速度,b繩將出現(xiàn)拉力

D. b繩突然被剪斷,則a繩的拉力一定發(fā)生變化

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為。

1)實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜,這樣做 ;

A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑

B.是為了增大小車下滑的加速度

C.可使得橡皮筋做的功等于合力對(duì)小車做的功

D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)

2)實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3……合并起來(lái)掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫。把?/span>1次只掛1條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為;第二次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功為……橡皮筋對(duì)小車做功后而使小車獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)出。根據(jù)第四次實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶(如圖所示),可求得小車最終獲得的速度為 。(保留三位有效數(shù)字)

3)若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖像如圖所示,根據(jù)圖線形狀,可知對(duì)Wv的關(guān)系符合實(shí)際的是圖 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與________成正比;在遠(yuǎn)距離輸電中,提高輸電電壓的設(shè)備是_________。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一列火車以速度v勻速行駛,車頭、車尾各有一盞燈,某時(shí)刻路基上的人看見(jiàn)兩燈同時(shí)亮了,那么車廂頂上的人看見(jiàn)的情況是什么呢?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,有如下器材:

A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器;

B.低壓交流電源(附導(dǎo)線);

C.天平(附砝碼);

D.鐵架臺(tái)(附夾子);

E.重錘(附夾子);

F.紙帶;

G.秒表,

H復(fù)寫(xiě)紙。

其中不必要的有__________;還缺少的是_____________。

2)如圖所示的曲線是一同學(xué)做研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)畫(huà)出的小球做平拋運(yùn)動(dòng)的部分軌跡,他在運(yùn)動(dòng)軌跡上任取水平位移相等的A、B、C三點(diǎn),測(cè)得△s=02m,又測(cè)得豎直高度分別為h1=01mh2=02m,根據(jù)以上數(shù)據(jù),可求出小球拋出時(shí)的初速度為_________m/s。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用小車、一端帶有滑輪的導(dǎo)軌、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和幾個(gè)已知質(zhì)量的小鉤碼探究加速度與力的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

1)圖乙是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,圖中打相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為01 s,由圖中的數(shù)據(jù)可得小車的加速度a m/s2

2)該實(shí)驗(yàn)小組以測(cè)得的加速度a為縱軸,所掛鉤碼的總重力F為橫軸,作出的圖象如丙圖中圖線1所示,發(fā)現(xiàn)圖象不過(guò)原點(diǎn),懷疑在測(cè)量力時(shí)不準(zhǔn)確,他們將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改裝,將一個(gè)力傳感器安裝在小車上,直接測(cè)量細(xì)線拉小車的力,作a—圖如丙圖中圖線2所示,則圖象不過(guò)原點(diǎn)的原因是 ,對(duì)于圖象上相同的力,用傳感器測(cè)得的加速度偏大,其原因是 ;

3)該實(shí)驗(yàn)小組在正確操作實(shí)驗(yàn)后,再以測(cè)得的加速度a為縱軸,所掛鉤碼的總重力F和傳感器測(cè)得的為橫軸作圖象,要使兩個(gè)圖線基本重合,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)操作方案。

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