分析 (1)實(shí)驗(yàn)前要把木板的一端墊高以平衡摩擦力,使小車受到的合力等于繩子的拉力;
(2)當(dāng)小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于砂與砂桶質(zhì)量時(shí)可以近似認(rèn)為小車受到的拉力等于砂與砂桶的重力;
(3)應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動的推論:△x=at2可以求出加速度;
(4)為方便實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,作出的圖象應(yīng)為直線,根據(jù)題意應(yīng)用牛頓第二定律分析答題;
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)前要平衡摩擦力,平衡摩擦力時(shí)要把小車放在木板上,后面固定一條紙帶,紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器.把木板一端墊高,調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,使小車在不受繩的拉力時(shí)能拖動紙帶沿木板做勻速直線運(yùn)動,故選C;
(2)當(dāng)小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于砂與砂桶質(zhì)量時(shí)可以近似認(rèn)為小車受到的拉力等于砂和砂桶所受的重力,因此實(shí)驗(yàn)需要滿足的條件是:M>>m.
(3)由△x=at2可知,小車的加速度為::a=$\frac{{x}_{2}^{\;}-{x}_{1}^{\;}}{{T}_{\;}^{2}}$=$\frac{0.0646-0.0590}{0.{1}_{\;}^{2}}m/{s}_{\;}^{2}$=0.56m/s2.
(4)由牛頓第二定律得:a=$\frac{F}{M}$=$\frac{1}{M}$F,由此可知:a與$\frac{1}{M}$成正比,為方便實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,應(yīng)作出a-$\frac{1}{M}$圖象,因此同學(xué)乙的方案更合理;
故答案為:(1)C(2)M>>m (3)0.56 (4)乙
點(diǎn)評 本題考查了實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)誤差分析等問題;要掌握實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材與實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法;常常應(yīng)用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),應(yīng)用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)為方便實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,要選擇合適的物理量使作出的圖象為直線.
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 乙車剎車的加速度大小是甲車的1.5倍 | |
B. | t=0時(shí)刻兩車間距等于50m | |
C. | t=5s時(shí)兩車間距大于t=15s時(shí)兩車間距 | |
D. | 兩車都停止運(yùn)動時(shí)相距12.5m |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物塊A到達(dá)底端的速度比B到達(dá)底端的速度大 | |
B. | A、B同時(shí)到達(dá)底端 | |
C. | 物塊A先到達(dá)傳送帶底端 | |
D. | 物塊A、B在傳送帶上的劃痕長度之比為1:3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖:離點(diǎn)電荷等距的 a、b 兩點(diǎn) | |
B. | 乙圖:兩個(gè)等量異種點(diǎn)電荷連線的中垂線上,與連線中點(diǎn)等距的 a、b 兩點(diǎn) | |
C. | 丙圖:兩個(gè)等量同種點(diǎn)電荷連線上,與連線中點(diǎn)等距的 a、b 兩點(diǎn) | |
D. | 丁圖:帶電平行金屬板兩板間分別靠近兩板的 a、b 兩點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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