在現(xiàn)代汽車技術(shù)中,一般轎車都設(shè)置有“汽車懸架”,麥弗遜式及燭式懸架都是將螺旋彈簧和減振器有機(jī)組合,對(duì)緩沖沖擊和消減沖擊產(chǎn)生的振動(dòng)全面考慮,大大提高了乘坐者的舒適性。現(xiàn)在有一組合彈簧,一根大彈簧內(nèi)套了一根小彈簧,大彈簧比小彈簧長(zhǎng)0.2 m。為了測(cè)量彈簧的勁度系數(shù),把組合彈簧的一端平齊并豎直固定,另一端處于自由狀態(tài),如圖甲所示。當(dāng)壓縮此組合彈簧時(shí),測(cè)得力與壓縮距離之間的關(guān)系圖線如圖乙所示,則大彈簧的勁度系數(shù)k1和小彈簧的勁度系數(shù)k2分別為多少?
 

試題分析:從題圖可知:壓縮距離x在0~0.2 m范圍內(nèi),此時(shí)只有大彈簧起作用,小彈簧沒承受壓力,有:
,  
所以大彈簧的勁度系數(shù)
, 
壓縮距離x在0.2~0.3 m范圍內(nèi),兩個(gè)彈簧都被壓縮,都產(chǎn)生彈力,
當(dāng)大彈簧壓縮x時(shí),小彈簧壓縮了(x-0.2),
所以  , 
可得  。  
點(diǎn)評(píng):根據(jù)圖像可以判定何時(shí)小彈簧開始作用,根據(jù)此前的數(shù)據(jù)可以求出,兩個(gè)彈簧共同作用是的總彈力等于兩個(gè)彈簧彈力之和,注意此時(shí)兩彈簧的壓縮量不相同。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,一根輕質(zhì)彈簧上端固定的,下端掛一質(zhì)量為m0的平盤,盤中有一物體,質(zhì)量為m,當(dāng)盤靜止時(shí),彈簧的長(zhǎng)度比其自然長(zhǎng)度伸長(zhǎng)了l,現(xiàn)向下拉盤使彈簧再伸長(zhǎng)△l后停止,然后松手放開,設(shè)彈簧總處在彈性限度以內(nèi),則剛松手時(shí)盤對(duì)物體的支持力等于
A.
B.
C.
D.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于彈力的下列說(shuō)法中,正確的是(   )
A.只要物體發(fā)生形變,就會(huì)產(chǎn)生彈力
B.在彈性限度內(nèi),彈力跟物體的形變量有關(guān),形變量越大,彈力越大
C.通常所說(shuō)的壓力、支持力和拉力在性質(zhì)上都屬于彈力
D.壓力和支持力的方向總是沿接觸面

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

一物體放在粗糙水平面上,用大小相等的力F按下圖所示的四種方式分別作用在該物體上,物體始終處于靜止?fàn)顟B(tài),其中物體對(duì)水平面壓力最大的情形是

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某輕彈簧豎直懸掛于天花板上,當(dāng)掛一個(gè)0.5N的鉤碼時(shí),它伸長(zhǎng)了2 cm;再掛一個(gè)0.5N的鉤碼,它的總長(zhǎng)為18 cm,則彈簧的原長(zhǎng)為      cm,勁度系數(shù)為      N/m (g="10" N/kg)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

一輕彈簧受到100 N的拉力時(shí),它的長(zhǎng)度是11 cm;當(dāng)它受的拉力再增大50 N,達(dá)到150 N時(shí),彈簧長(zhǎng)度是13 cm,則彈簧的勁度系數(shù)是                   N/m,彈簧的原長(zhǎng)是         cm.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

一個(gè)彈簧掛30N的重物時(shí),彈簧伸長(zhǎng)1.2cm,若改掛100N的重物時(shí),彈簧的總長(zhǎng)度為20cm,則彈簧的原長(zhǎng)為                                              (    )
A.12cmB.14cmC.15cm D.16cm

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

以下關(guān)于彈力的說(shuō)法中,正確的是(      )
A.兩個(gè)物體只要接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力
B.兩個(gè)表面光滑的物體之間不會(huì)產(chǎn)生撣力
C.物體對(duì)支持面的壓力方向總是豎直向下的
D.繩的拉力也屬于彈力,其方向總是沿繩而指向繩收縮的方向

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖,關(guān)于水平桌面上的書與桌面間的相互作用說(shuō)法正確的是(     )
A.書對(duì)桌面的壓力就是書所受的重力
B.書對(duì)桌面施加了壓力,但桌面沒有發(fā)生形變
C.書對(duì)桌面的壓力是由于書發(fā)生形變而產(chǎn)生的
D.桌面對(duì)書的支持力不屬于彈力

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同步練習(xí)冊(cè)答案