分析 (1)該實驗采用了“等效替代”的方法,即兩次拉橡皮筋,要使橡皮筋的形變相同;
(2).“驗證力的平行四邊形定則”的實驗原理是:記錄兩個分力以及合力的大小和方向后,選用相同的標度將這三個力畫出來,畫出來的合力是實際值,然后根據(jù)平行四邊形畫出合力,這個是理論值,通過比較實際值和理論值的關系來進行驗證.
(3)該實驗采用了“等效法”,由于實驗誤差的存在,導致F1與F2合成的實際值與與理論值存在差別
(4)數(shù)據(jù)處理時:我們需要畫出力的大小和方向,所以力要盡量大些可減小測量誤差對實驗的影響,拉橡皮筋時要拉的盡量長一點,了解誤差產(chǎn)生的原因即可正確解答.
解答 解:(1)該實驗采用了“等效法”,即用兩個彈簧秤拉橡皮筋的效果和用一個彈簧秤拉橡皮筋的效果是相同的,即要求橡皮筋的形變量相同,故ABC錯誤,D正確;
故選:D.
(2)兩次實驗中應保證作用效果相同,故應記錄結(jié)點的位置;
到“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時需要記錄兩個分力以及合力的大小和方向,所以:記錄:這個拉力的大小及方向.
(3)由于誤差的存在,通過平行四邊形定則得出的合力值與由彈簧秤直接測得的力并不完全相等,通過平行四邊形得出值在對角線上,用一個彈簧直接測量出的值沿細繩方向,即沿BO方向,故F是由彈簧秤直接測得的,F(xiàn)′是通過平行四邊形定值得出的合力值,所以不是由彈簧測力計測得的力是F′.
(4)A、實驗前先把兩個彈簧秤的鉤子互相鉤住,平放在桌子上,向相反方向拉動,檢查讀數(shù)是否相同,故A正確;
B、實驗時應保持拉力水平,故應保持細繩與紙面平行;故B正確;
C、實驗時兩細繩的夾角應近量大點,但不一定保持相互垂直;故C錯誤;
D、為了方便而且更加準確確定力的方向,操作時可以使繩套細且長一些,描點時兩點應近量距離遠一點;故D正確;
故選:ABD.
故答案為:(1)D (2)結(jié)點O的位置 拉力的大小及方向;(3)F′;(4)ABD.
點評 本題主要考查驗證力的平行四邊形定則的誤差分析及數(shù)據(jù)的處理,應通過實驗原理及數(shù)據(jù)的處理方法去思考減少實驗誤差的方法;并掌握實驗中數(shù)據(jù)處理的方法.
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從電燈等光源直接發(fā)出的光本身就是偏振光 | |
B. | 光的偏振現(xiàn)象使人們認識到光是一種橫波 | |
C. | 激光是原子受激發(fā)射而得到加強的光 | |
D. | 激光光束中光子的頻率、初相、偏振方向幾乎相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該充電寶儲存的電荷量為43200C | |
B. | 該充電寶能給手機充電12000h | |
C. | 該充電寶充電的電流大小為12000mA | |
D. | 若手機通話時平均電流為200mA,則該充電寶能支持手機通話最長可達60h |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 示數(shù)200N、勁度系數(shù)1000N/m | B. | 示數(shù)200N、勁度系數(shù)2000N/m | ||
C. | 示數(shù)100N、勁度系數(shù)1000N/m | D. | 示數(shù)100N、勁度系數(shù)2000N/m |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 粒子帶正電 | B. | 粒子加速度逐漸減小 | ||
C. | A點場強大于B點場強 | D. | 粒子的速度不斷減小 |
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