16.某同學(xué)利用圖示裝置來研究機械能守恒問題,設(shè)計了如下實驗.A、B是質(zhì)量均為m的小物塊,C是質(zhì)量為M的重物,A、B間由輕彈簧相連,A、C間由輕繩相連.在物塊B下放置一壓力傳感器,重物C下放置一速度傳感器,壓力傳感器與速度傳感器相連.當(dāng)壓力傳感器示數(shù)為零時,就觸發(fā)速度傳感器測定此時重物C的速度.整個實驗中彈簧均處于彈性限度內(nèi),重力加速度為g.實驗操作如下:
(1)開始時,系統(tǒng)在外力作用下保持靜止,細(xì)繩拉直但張力為零.現(xiàn)釋放C,使其向下運動,當(dāng)壓力傳感器示數(shù)為零時,觸發(fā)速度傳感器測出C的速度為v.
(2)在實驗中保持A,B質(zhì)量不變,改變C的質(zhì)量M,多次重復(fù)第(1)步.
①該實驗中,M和m大小關(guān)系必需滿足M大于 m(選填“小于”、“等于”或“大于”).
②為便于研究速度v與質(zhì)量M的關(guān)系,每次測重物的速度時,其已下降的高度應(yīng)相同(選填“相同”或“不同”).
③根據(jù)所測數(shù)據(jù),為得到線性關(guān)系圖線,應(yīng)作出v2-$\frac{1}{M+m}$(選填“v2-M”、“v2-$\frac{1}{M}$”或“v2-$\frac{1}{M+m}$”)圖線.
④根據(jù)③問的圖線知,圖線在縱軸上截距為b,則彈簧的勁度系數(shù)為$\frac{4m{g}^{2}}$(用題給的已知量表示).

分析 ①若要使B處壓力傳感器示數(shù)為零,必須滿足M大于m的條件;
②根據(jù)胡克定律,不論M質(zhì)量如何,要使壓力傳感器為零,從而得出下落的高度大小如何;
③選取A、C及彈簧為系統(tǒng),根據(jù)機械能守恒定律,列式,即可求得結(jié)果;
④根據(jù)③問的表達式,結(jié)合圖象的含義,即可求解.

解答 解:①根據(jù)題意,確保壓力傳感器的示數(shù)為零,因此彈簧要從壓縮狀態(tài)到伸長狀態(tài),那么C的質(zhì)M要大于A的質(zhì)量m;
②要剛釋放C時,彈簧處于壓縮狀態(tài),
若使壓力傳感器為零,則彈簧的拉力為F=mg,
因此彈簧的形變量為△x=△x1+△x2=$\frac{mg}{k}+\frac{mg}{k}=\frac{2mg}{k}$,不論C的質(zhì)量如何,要使壓力傳感器示數(shù)為零,則A物體上升了$\frac{2mg}{k}$,
則C下落的高度為$\frac{2mg}{k}$,即C下落的高度總相同;
③選取A、C及彈簧為系統(tǒng),根據(jù)機械能守恒定律,則有:(M-m)g×$\frac{2mg}{k}$=$\frac{1}{2}(M+m){v}^{2}$,
整理得,${v}^{2}=-\frac{8{m}^{2}{g}^{2}}{k}\frac{1}{M+m}+\frac{4m{g}^{2}}{k}$,
為得到線性關(guān)系圖線,因此應(yīng)作出${v}^{2}-\frac{1}{M+m}$圖線.
④由上表達式可知,$\frac{4m{g}^{2}}{k}=b$,解得k=$\frac{4m{g}^{2}}$.
故答案為:①大于,②相同,③${v}^{2}-\frac{1}{M+m}$,④$\frac{4m{g}^{2}}$.

點評 考查胡克定律與機械能守恒定律的應(yīng)用,理解彈簧有壓縮與伸長的狀態(tài),掌握依據(jù)圖象要求,對表達式的變形的技巧.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.平行板電容器充電時,斷開電源保持兩極板間的距離不變,若兩極板間充滿電解質(zhì),則由大變小的物理量是( 。
A.電容器的電容B.電容器極板上的帶電量
C.電容器極板間的電壓D.電容器極板間的電場強度

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7.如圖所示,從示波管中O點發(fā)出的電子束將打在熒光屏的中心O′點,若在示波管正下方水平放置一根通電直導(dǎo)線,電子束將打在O′下方的M點.現(xiàn)將通電直導(dǎo)線平移至以O(shè)O′為對稱軸的PQ位置,并通以相反方向的電流,但保持其大小不變,下列說法正確的是( 。
A.電子束將打在熒光屏O′點的上方
B.電子束將打在熒光屏M點的下方
C.電子束將打在熒光屏的MO′之間的某點
D.電子到達熒光屏的速度大于到達M點的速度

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

4.如圖為探究機械能守恒的實驗原理圖,請回答:
(1)實驗產(chǎn)生誤差的原因有重錘的質(zhì)量不夠大;紙帶與打點計時器夾之間存在摩擦力等.(任寫1條)
(2)請簡單敘述如何驗證機械能守恒.首先,盡量選擇第一點和第二點之間的距離為2mm的地方,然后任意選擇一點較遠(yuǎn)的位置,通過紙帶計算的方法算出速度$v=\frac{{x}_{n}+{x}_{n+1}}{2T}$,在量出初始點到最遠(yuǎn)點的距離h,此后,只要近似滿足gh=$\frac{1}{2}{v}^{2}$即可驗證機械能守恒..(注:請包含必要的公式、文字說明)

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11.如圖所示,加在理想變壓器的原線圈輸入端a、b的電壓u=100sin100πt(V),開始時電鍵S接2,此時理想變壓器原、副線圈匝數(shù)比為10:1,下列說法正確的是( 。
A.交流電壓表的示數(shù)為10V
B.R3滑片向上滑時,電流表的示數(shù)變大
C.R3滑片向上滑時,電壓表的示數(shù)變大
D.S接1時電壓表示數(shù)變大

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

1.某同學(xué)嘗試測量一小滑塊和長度為0.5m的木板BC間的動摩擦因數(shù)μ.首先,他把半徑為R的四分之一圓弧軌道AB固定在水平桌面上,如圖甲所示,將小滑塊從A端由靜止釋放,小滑塊落在地面上某點(不反彈),測出軌道B端離地面的高度h、B端到小滑塊的落點的水平距離x1,然后,他把圓弧軌道AB和木板BC連接并固定在桌面上,將小滑塊仍然從A端由靜止釋放,最后的落點到C端的水平距離為x2,如圖乙所示.已知重力加速度大小為g.回答下列問題:

(1)圖甲中,小滑塊到達軌道B端時的速率為${x}_{1}\sqrt{\frac{g}{2h}}$.(用g、h、x1表示)
(2)若測出h=0.500m、x1=1.000m、x2=0.800m,則μ=0.32.
(3)下列說法正確的是AC.
A.桌面必須保持水平
B.實驗中圓弧軌道AB必須是光滑的
C.讓小滑塊從A端釋放多次,得到平均落點,能減小實驗誤差
D.若R太小,小滑塊不能從木板BC右端滑下,則不能利用該裝置求出μ

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8.如圖,帶電平行金屬板A、B兩板間的電勢差為U,A板帶正電,B板中央有一小孔,一電荷量為+q、質(zhì)量為m的液滴,自孔的正上方距B板高h(yuǎn)處自由落下,若液滴下落過程中的最低點恰為A,B兩板的正中央C點,忽略空氣的阻力和板的厚度,則( 。
A.液滴在整個下落過程中,動能逐漸增加,重力勢能逐漸減小
B.若將液滴從距B板高2h處自由下落,則微粒的落點恰好能達到A板
C.保持兩金屬板間電勢差U不變,若將A板上移一小段距離,則液滴下落的最低點仍為C點
D.保持兩金屬板間電勢差U不變,若將A板上移一小段距離,則液滴下落的最低點位置也上移,且為A、B板的新的中央位置

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.如圖甲所示,A為一截面為等腰三角形的斜劈,其質(zhì)量為M,兩個底角均為30°,兩個完全相同的、質(zhì)量均為m的小物塊p和q恰好能沿兩側(cè)面勻速下滑,現(xiàn)在若對兩物塊同時施加一平行于側(cè)面的恒力F1、F2,且F1>F2,如圖乙所示,則在p和q下滑的過程中下列說法正確的是( 。
A.斜劈A仍舊保持靜止,且不受到地面的摩擦力作用
B.斜劈A仍舊保持靜止,且受到地面向右的摩擦力作用
C.斜劈A仍舊保持靜止,對地面的壓力大小為(M+m)g
D.斜劈A仍舊保持靜止,對地面的壓力大小大于(M+m)g

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.我國的成熟的高鐵技術(shù)正在不斷的走向世界,當(dāng)今,高鐵專家正設(shè)想一種“遇站不停式勻速循環(huán)運行”列車,如a站→b站→c站→d站→e站→f站→g站→a站,構(gòu)成7站鐵路圈,建兩條靠近的鐵路環(huán)線.列車A以恒定速率以360km/h運行在一條鐵路上,另一條鐵路上有“伴駁列車”B,如某乘客甲想從a站上車到e站,先在a站登上B車,當(dāng)A車快到a站且距a站路程為s處時,B車從靜止開始做勻加速運動,當(dāng)速度達到360km/h時恰好遇到A車,兩車連鎖并打開乘客雙向通道,A、B列車交換部分乘客,并連體運動一段時間再解鎖分離,B車勻減速運動后停在b站并卸客,A車上的乘客甲可以中途不停站直達e站.則下列說法正確的是( 。
A.無論B車勻加速的加速度值為多少,s是相同的
B.該乘客節(jié)約了五個站的減速、停車、提速時間
C.若B車勻加速的時間為1 min,則s為4 km
D.若B車勻減速的加速度大小為5 m/s2則當(dāng)B車停下時A車已距b站路程為1 km

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同步練習(xí)冊答案