分析 先對物體受力分析,得到繩子的拉力,再分析人的受力情況,作出受力示意圖,運用正交分解法,根據(jù)平衡條件求出地面對人的支持力和摩擦力.
解答 解:人和重物靜止,對物體進行分析,根據(jù)平衡條件得到,繩的拉力F等于物重200N;
人受到四個力的作用,如圖所示.
將繩的拉力F分解得:
水平方向:Fx=Fcos60°=200×0.5N=100N
豎直方向:Fy=Fsin60°=200×$\frac{\sqrt{3}}{2}$N=100$\sqrt{3}$N
根據(jù)平衡條件得
在x軸上:f=Fx=100N
在y軸上:N=G-Fy=500N-100$\sqrt{3}$N=327N
答:地面對人的支持力是327N,摩擦力是100N.
點評 本題是共點力平衡問題,分析受力情況是關(guān)鍵,正交分解法是處理三個以上力平衡常用的方法,要熟練掌握.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 僅增大斜面的傾角θ | B. | 僅增大物體B的質(zhì)量 | ||
C. | 僅增大拉力F | D. | 僅增大物體與斜面間的動摩擦因數(shù) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 實驗中運用控制變量法,保證小車質(zhì)量不變的情況下,改變沙桶質(zhì)量研究加速度和合外力之間的關(guān)系 | |
B. | 實驗過程中,需要保持拉著小車的細線和木板平面平行,以獲得一次實驗中加速度恒定 | |
C. | 實驗過程中,在改變一次小車質(zhì)量后,由于摩擦力發(fā)生變化,故需重新調(diào)整斜面傾角,以平衡摩擦力 | |
D. | 實驗過程中,需先接通電源,再釋放小車,方能利用紙帶數(shù)據(jù)算出小車加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 涂料微粒做勻變速運動 | B. | 離工件越近,所受庫侖力越小 | ||
C. | 電場力對涂料微粒做負功 | D. | 涂料微粒的電勢能減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 向上偏轉(zhuǎn) | B. | 向下偏轉(zhuǎn) | C. | 向紙內(nèi)偏轉(zhuǎn) | D. | 向紙外偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的質(zhì)量不變,a正比于F,對F、a的單位不限 | |
B. | 對于相同的合外力,a反比于m,對m、a的單位不限 | |
C. | 在公式F=ma中,F(xiàn)、m、a三個量可以取不同單位制中的單位 | |
D. | 在公式F=ma中,當m和a分別用kg、m/s2做單位時,F(xiàn)必須用N做單位 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | U先減小后增大,I先增大后減小 | B. | U先增大后減小,I先減小后增大 | ||
C. | U一直增大,I一直減小 | D. | U一直減小,I一直增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1 | B. | F2 | C. | F3 | D. | F4 |
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