如圖所示，質(zhì)量相同的物體1和2緊靠在一起放在光滑的水平面上，如果它們分別受到水平推力F1和F2作用，且F1>F2，則1施于2的作用力大小為     （　�。�
A．F1B．F1－F2C．（F1－F2）D．（F1＋F2）
D
牛頓運(yùn)動定律綜合專題．
分析：先以兩個(gè)物體整體為研究對象，由牛頓第二定律求出加速度，再隔離其中一個(gè)物體研究，求出1施于2的作用力大�。�
解：設(shè)兩物體的質(zhì)量均為m，1施于2的作用力大小為F．
根據(jù)牛頓第二定律得  對整體： 對物體2：
得到,故選D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，質(zhì)量為M=60Kg的人通過光滑的定滑輪用細(xì)繩拉著質(zhì)量為m=20Kg的物體使其處于靜止?fàn)顟B(tài)，則人對地面的壓力的大小是（g取10m/s2）            。
                                        

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個(gè)單擺懸掛在小車上，隨小車沿著斜面滑下，圖中的虛線①與斜面垂直，虛線②沿斜面方向，則可判斷出  
A．如果斜面光滑，擺線與②重合
B．如果斜面光滑，擺線與①重合
C．如果斜面粗糙但摩擦力小于下滑力，擺線位于②與③之間
D．如果斜面粗糙但摩擦力大于下滑力，擺線位于②與③之間

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是固定在小車上的水平橫桿，物塊M穿在桿上，M通過細(xì)線懸吊著小物體，當(dāng)小車在水平地面上運(yùn)動過程中，M始終未相對桿移動，M、與小車保持相對靜止，懸線與豎直方向?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824123913057283.png" style="vertical-align:middle;" />，則M受到橫桿的摩擦力為（   ）
A．大小為方向水平向右
B．大小為方向水平向右
C．大小為方向水平向左
D．大小為方向水平向左

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

沿平直軌道運(yùn)動的車廂中，光滑水平桌面上，用彈簧拴著一個(gè)小球，彈簧處于自然長度，如圖所示，當(dāng)旅客看到了彈簧長度變短時(shí)，對火車的運(yùn)動狀態(tài)可能的是
A．火車向右方加速運(yùn)動B．火車向右方減速運(yùn)動
C．火車向左方加速運(yùn)動D．火車向左方減速運(yùn)動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量為2m的物塊A和質(zhì)量為m的物塊B相互接觸放在水平面上，如圖所示。若對A施加水平推力F，則兩物塊沿水平方向作加速運(yùn)動。關(guān)于A對B的作用力，下列說法正確的是（   ）
A．若水平面光滑，物塊A對B的作用力大小為F
B．若水平面光滑，物塊A對B的作用力大小為
C．若物塊A與地面無摩擦，B與地面的動摩擦因數(shù)為，則物塊A對B的作用力大小為
D．若物塊A與地面無摩擦，B與地面的動摩擦因數(shù)為，則物塊A對B的作用力大小為

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

用一根細(xì)線栓著兩個(gè)光滑球．兩球直徑相同，質(zhì)量都是2kg．在線的中點(diǎn)作用一個(gè)豎直向上的拉力F=60N．兩球豎直向上做勻加速直線運(yùn)動．兩段細(xì)線的夾角．取g=10m/s2．求兩球間相互作用力的大小．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

（14分）如圖所示，質(zhì)量為M=1kg，長為L=1m的木板A上放置質(zhì)量為m=0.5kg的物體B，平放在光滑桌面上，B位于木板中點(diǎn)處，物體B與A之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.1，B與A間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力（B可看作質(zhì)點(diǎn)，重力加速度g取10m/s2）。求：

（1）至少要用多大力拉木板，才能使木板從B下方抽出？
（2）當(dāng)拉力為3.5N時(shí)，經(jīng)過多長時(shí)間A板從B板下抽出？
（3）當(dāng)拉力為3.5N時(shí)，此力至少要作用多長時(shí)間B才能從木板A上滑落？（最后結(jié)果可用根式表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，斜面傾角為α，長為L，AB段光滑，BC段粗糙，且BC="2" AB。質(zhì)量為m的木塊從斜面頂端無初速下滑，到達(dá)C端時(shí)速度剛好減小到零。求物體和斜面BC段間的動摩擦因數(shù)μ。

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同步練習(xí)冊答案