【題目】現(xiàn)有一根長度為L=15m、質(zhì)量分布均勻的長方體木板，已知重力加速度為g=10m/s2，完成下列問題：

（1）若將該木板豎直懸掛，如圖（甲）所示，由靜止釋放后，不考慮空氣阻力，求木板通過其正下方處一標記點的時間；

（2）若將該木板置于水平面上，如圖（乙）所示，水平面上有長為的一段粗糙區(qū)域，其它區(qū)域光滑，已知木板與粗糙區(qū)域間的動摩擦因數(shù)為μ=0.25，木板與粗糙區(qū)域間正壓力與木板在該區(qū)域的長度成正比，現(xiàn)給木板一初速度，求使木板能通過該粗糙區(qū)域的最小初速度。

【答案】（1）1s；（2）5m/s

【解析】

（1）木板下端從釋放到標記點

木板上端從釋放到標記點

木板通過標記點的時間

（2）以木板從剛開始進入粗糙區(qū)域為起點，木板的位移為x，質(zhì)量為m

①當時，木板與粗糙區(qū)域摩擦力

克服摩擦力做功

②當時，木板與粗糙區(qū)域摩擦力

克服摩擦力做功

③當時，木板與粗糙區(qū)域摩擦力與過程①類似

克服摩擦力做功

全過程由動能定理

解得

=5m/s

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在高為H=2.5m的光滑、絕緣的水平平臺邊緣處，木塊B處于靜止狀態(tài)，另一個帶電的物塊A以v0=10m/s的速度向B運動，與B碰撞后結(jié)為一體（電量不損失）并滑出平臺，落到水平地面上，落地點距平臺邊緣的水平距離L=5.0m. 已知圖示空間存在方向豎直向下的勻強電場（圖中未畫出），其場強大小為E=1.0103N/C，A、B的質(zhì)量均為，不計空氣阻力，重力加速度g取10m/s2，

（1）試說明A的電性，并求出其電量大��；

（2）計算A和B一起落地時的速度大小.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”，現(xiàn)提供如圖甲所示的實驗裝置：

（1）以下實驗操作正確的是___

A.將木板不帶滑輪的一端適當墊高，使小車在砝碼及砝碼盤的牽引下恰好做勻速運動

B.調(diào)節(jié)滑輪的高度，使細線與木板平行

C.先接通電源后釋放小車

D.實驗中小車的加速度越大越好

（2）在實驗中，得到一條如圖乙所示的紙帶，己知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為，且間距已量出分別，則小車的加速度a=___ （結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）.

（3）有一組同學保持小車及車中的砝碼質(zhì)量一定，探究加速度a與所受拉力F的關(guān)系，他們在軌道水平及傾斜兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條’圖線，如圖丙所示，圖線___是在軌道傾斜情況下得到的（填“①"或“②”）；小車及車中袪碼的總質(zhì)量______kg（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“驗證力的平行四邊形定則”的實驗如圖（a）所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩，圖（b）是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。

（1）圖（b）中的________是力和的合力的理論值；________是力和的合力的實際測量值。

（2）在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？答：____________（選填“變”或“不變”）

（3）本實驗采用的科學方法是_______.

A．理想實驗法

B．等效替代法

C．控制變量法

D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平面上的甲、乙兩個物體在水平恒力F1、F2作用下運動，若F1＜F2，則下述選項中正確的是（ ）

A．若撤去F1，則甲的加速度一定增大

B．若撤去F1，則甲對乙的作用力一定減少

C．若撤去F2，則乙的加速度一定增大

D．若撤去F2，則乙對甲的作用力一定減少

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】1876年美國物理學家羅蘭完成了著名的“羅蘭實驗”．羅蘭把大量的負電荷加在一個橡膠圓盤上，然后在圓盤附近懸掛了一個小磁針，將圓盤繞中心軸按如圖所示方向高速旋轉(zhuǎn)時，就會發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．忽略地磁場對小磁針的影響．則(　　)

A. 小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是因為橡膠圓盤無電流

B. 小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)說明了電荷的運動會產(chǎn)生磁場

C. 當小磁針位于圓盤的左上方時，它的N極指向左側(cè)

D. 當小磁針位于圓盤的左下方時，它的N極指向右側(cè)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如下圖所示．

(1)下列說法正確的是_____________。

A．每次改變小車質(zhì)量時，應(yīng)重新平衡摩擦力

B．實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源

C．本實驗砝碼及砝碼盤B的質(zhì)量應(yīng)遠大于小車A的質(zhì)量

D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)作圖象

(2)某同學在實驗中．打出的一條紙帶如圖所示，他選擇了幾個計時點作為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個計時點沒有標出，其中S1= 7.06cm、S2=7.68cm、S3=8.30cm、S4=8.92cm，紙帶加速度的大小是_____m/s2．(保留兩位有效數(shù)字)

(3)某同學將長木板右端適當墊高，其目的是_____________。但他把長木板的右端墊得過高，使得傾角過大．用a表示小車的加速度，F表示細線作用于小車的拉力．他繪出的a - F關(guān)系圖象是______

A、 B、

C、 D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直平面內(nèi)一傾斜軌道與一足夠長的水平軌道通過一小段光滑圓弧平滑連接，斜面傾角，可視為質(zhì)點的一小物塊B靜止在水平軌道的最左端，另一也可視為質(zhì)點的A物塊從離水平面高度為H=3m的位置靜止釋放，到達斜面底端進入水平軌道后與B發(fā)生彈性正碰，碰后物塊A反彈后能上升到距離水平面最高為h=m處。已知物塊A與斜面間及B與水平面間的動摩擦因數(shù)均為0.3，g=10m/s2，sin=0.6，cos=0.8，則下列說法錯誤的是（　�。�

A.A物塊與B物塊碰前的速度大小為6m/s

B.A物塊與B物塊的質(zhì)量之比為1：2

C.A 物塊與B物塊碰后的速度大小為2m/s

D.碰后B物塊還能在水平面上運動2.5m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，平行板電容器與直流電源（內(nèi)阻不計）連接，下極板接地．一帶電油滴位于容器中的P點且恰好處于靜止狀態(tài)．現(xiàn)將平行板電容器的上極板豎直向上移動一小段距離則（　　）

A. P點的電勢將降低

B. 帶點油滴將沿豎直方向向上運動

C. 電容器的電容減小，極板帶電量將減小

D. 帶電油滴的電勢能將減少

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