14．如圖所示，一質(zhì)量m=2kg的物塊，放在光滑水平地面上，由靜止開始，在水平恒力F的持續(xù)作用下，獲得了a=5m/s2的加速度，求：
（1）4s末物塊獲得的速度大�。�
（2）水平恒力F的大�。�

分析 （1）根據(jù)速度時(shí)間公式求出4s末物塊獲得的速度大小．
（2）根據(jù)牛頓第二定律求出水平恒力F的大�。�

解答 解：（1）根據(jù)速度時(shí)間公式得，4s末物塊獲得的速度v=at=5×4m/s=20m/s．
（2）根據(jù)牛頓第二定律得，水平恒力F=ma=2×5N=10N．
答：（1）4s末物塊獲得的速度大小為20m/s；
（2）水平恒力F的大小為10N．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式的基本運(yùn)用，知道加速度是聯(lián)系力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)的橋梁，基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．甲、乙兩物體同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，它們的x-t圖象如圖所示，下面說明正確的是（　�。�
A．甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)出發(fā)
B．乙物體做曲線運(yùn)動(dòng)
C．當(dāng)甲、乙兩物體速度相同時(shí)，二者之間的距離最大
D．在甲乙運(yùn)動(dòng)過程中先是乙追上了甲后又被甲反超

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．重為200N的物體在水平面上向右運(yùn)動(dòng)，物體與地面間的摩擦系數(shù)為0.5，同時(shí)對(duì)物體施加一個(gè)豎直向上的拉力，拉力大小為50N，求物體與地面間的摩擦力大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．自然界中，許多動(dòng)物都能非常迅速地改變自己的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．一只蜻蜓能在0.7s內(nèi)，從8m/s的速度減速到靜止．如果把這段減速過程看作勻減速直線運(yùn)動(dòng)，它的加速度大小約是（　　）
A．11.4 m/s2B．8 m/s2C．5.6 m/s2D．0.7 m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示，A、B質(zhì)量各為m，置于光滑水平桌面上，通過細(xì)繩和光滑小定滑輪將A與質(zhì)量為2m的C物體連接，整個(gè)系統(tǒng)由靜止釋放，釋放后（A、B之間無相對(duì)滑動(dòng)）下列判斷對(duì)的是（　　）
A．繩中拉力mgB．繩中拉力2mg
C．繩中拉力3mgD．A、B間摩擦力為1/2mg

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

19．2016年6月19日，四川綿陽某小區(qū)發(fā)生高空墜物血案，該小區(qū)業(yè)主童某帶著兒子路過15棟時(shí)，被高空墜落的玻璃擊中頭部身亡．南山中學(xué)規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)把飯盒等物品放置在窗臺(tái)上，以免發(fā)生類似的意外．假設(shè)某天下午上課期間，一飯盒從教學(xué)樓上掉落，安保人員為查清源頭，調(diào)取了高一某班教室內(nèi)的監(jiān)控錄像，發(fā)現(xiàn)飯盒下落時(shí)經(jīng)過一高為d=2m的窗口，通過窗口所用的時(shí)間為0.2s．設(shè)飯盒下落時(shí)初速度為零，不計(jì)空氣阻力，取g=10m/s2．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)幫安保人員計(jì)算飯盒下落時(shí)離窗口下沿的距離h．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，已知R1：R2：R3=1：2：3，三個(gè)電表都是理想電流表，則這三個(gè)電流表的示數(shù)之比I1：I2：I3=（　�。�
A．3：2：1B．6：3：2C．9：5：11D．5：9：11

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．在“測(cè)定玻璃的折射率”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)經(jīng)正確操作，在方格紙上已經(jīng)插好了4枚大頭針，并已作出了入射光線，如圖所示．
（1）將光路圖補(bǔ)充完整；
（2）通過測(cè)量和計(jì)算，求得該玻璃磚的折射率n=1.6．（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)基本概念說法正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)著的物體，不能被選來當(dāng)作參照物
B．行駛的船上乘客以船為參照物，感覺兩岸在“后退”
C．原子核一定可以看成質(zhì)點(diǎn)
D．比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員分析乒乓球的運(yùn)動(dòng)，可以將乒乓球視為質(zhì)點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案